关于爱书的主题班会?

书是我的好朋友
廖志强
一 设计背景
在创建红领巾图书角的过程中，同学们响应号召，拿出自己喜欢的图书，为图书角“添砖加瓦”，但是在借阅图书的时候出现了一些不文明的现象，有的小朋友在书上乱涂乱画，有的书内页被撕坏，还有一些书不知去向，这些书的小主人看到自己的书被毁坏，很心疼，也很生气。本学期开学初，有一些小朋友提出了质疑，自己大方拿出来给大家借阅的书被破坏，自己的书还应该出借吗？如何解决借阅中的这些矛盾，让所有的小朋友达成共识，制定班级红领巾书角护书公约，减少书本被破坏现象，让小朋友们做个护书的小读者成了班级工作中急需解决的问题。古人曰：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”培养低年级学生良好的行为习惯必须要求学生从点滴小事做起。从爱护图书这一小小的行为上，对学生进行护书的主题教育，让他们在活动中体验、反思，从而促使他们养成良好的行为习惯。

二 教育目的
1、通过主题教育课，让小朋友认识并改掉以前不良的看书习惯，培养他们护书的意识和护书的习惯。
2、通过小组讨论，集体交流，学会交流和合作，懂得爱护别人的东西也是尊重别人的表现。
3、知道要珍惜集体的财物。

三 实施过程：
活动前准备：
1发现班中毁书的现象，引发学生思考问题，营造该怎么样来护书的舆论氛围。
2 事先让学生收集一些借阅图书文明和不文明的正反实例。
3 课件PPT。
4 教室适当布置，桌椅的排成半圆形，黑板上写好主题。
5 部分节目的编排。

（串联词要设计好）其中穿插一个游戏（体现责任心）
活动过程：
引入：畅谈书角，感受快乐。
主持人：孩子们，你们听过《白雪公主》的故事吗？知道地球上最寒冷的地方在哪里吗？会吟诵哪些古诗？
这些知识，你们是从哪里得来的呀？
其实这些知识都是从书里来的。
看，这些是我们班小朋友和书交朋友的镜头。
（PPT播放书角和平时学生阅读的掠影）
这就是班里的——红领巾书角。（指着书角）
说说手拉手红领巾书角。
今天来了这么多老师，小朋友给大家介绍一下我们红领巾书角是怎样建成的？
①红领巾书角是怎样建成的呢？这么多的书是哪里来的？
小调查：（1）把自己的书带到书角的小朋友请举手？
（2）带2本以上书的小朋友请举手？带3本以上？
② 现场采访学生：你拿来了什么书？为什么选择这本书呢？
每一位小朋友都把自己心爱的、完好无损的书拿了出来，带到了集体中，和大家一起分享知识、分享快乐。
PPT：在书的海洋中遨游是多么快乐。
过渡：红领巾书角丰富了我们的课书生活，书是我们的好朋友。
出示：书是我的好朋友
（二）书的遭遇，引发思考
1、从书角里拿出一本书：老师在书角里发现这样一本书？
请你来看一看，告诉大家，本来完好的书现在变成什么样了？（预设：找好学生）
（没有封面，页角卷了起来，内页被撕，有乱图乱画的痕迹）
2、采访书的主人，你想说些什么？（或问：小朋友，你们有没有自己的书被破坏的情况啊？采访）
（预设：拿这本书来，是想让小朋友们一起分享书带来的精彩和快乐，现在书被破坏了，很伤心。）
让我们来听听书的心里话吧。
3、请看，小品表演《一本书的遭遇》。
4、看了这本书的遭遇，你想说什么？
你们还愿意看这本书吗？为什么？
小结：原本好好的书被破坏了，书多伤心啊，书的主人肯定也很难过，小朋友们心里面也不好受。
（三）辨析错对，明白道理
1、那么是哪些行为（现象）造成了书本的损坏呢？
学生交流。
（预设：乱涂乱画 撕书 卷书角 剪图 油渍 偷偷占有… …）
小结：因为这些不良的看书习惯容易造成书的损坏。
2、护书行动：看，这几本书就有不同程度的破坏，请大家来修补一下，帮助它们恢复原来的面貌。
3、对啊，书是我们的好朋友，我们该怎样和它交朋友呢？
① 讨论：我们怎样和书做朋友？（说说怎么爱护书？）
小组活动：（老师出示自己制作的护书小书签）这是老师制作的护书小书签。请你们用简短的语言写下护书的方法，制作一张护书小书签。
请大家在组长的带领下，讨论、制作。（贴到5本大书上）（放音乐）
（预设：改掉不良的看书习惯，对不文明的行为能主动劝阻，… …）
4、老师把你们的这些护书方法编成了一首儿歌。
（哪个小朋友来读一读？老师也来读一读，你们可要仔细听啦？下面我们一起念一念，老师来打节奏）
5、在家访中，范老师观察到很多小朋友家里都有家庭图书角、或者书橱、书房，今天我就请来了一位小朋友的妈妈参加到我们的活动中，让我们用掌声欢迎… …
谁想采访阿姨（刘子言妈妈）了解一下他们家是怎样护书的？（家长交流）

我是一名小学生，不会写得太深奥:
同学们，问你们一个问题，纸张是怎么制造出来的？
对了，是用一棵棵树木经过几十道工序制造出来的，他们在出厂之前都是经过漂白的，大部分脏水流入我们的河流，污染我们的环境，我看到一些天那个学的书不是这里掉了一个角就是那里少了一块皮，你们如此浪费，对得起被污人的河流吗？
俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”这里面的“破”，不是撕破的破，而是熟知的“破”，我想，那些把书本弄的伤痕累累的同学一定是理解错了吧！
还有一句话，不知道同学们听说过没有，叫做“腹有诗书气自华”，我以前的语文老师就好这样说，因为他读过好多书，唐诗，宋词，元曲，他统统会背三四十首，我们都很尊敬他。有一次我去他家，发现他的家中除了桌子，凳子，还有床，只剩下三四个书柜，看见他的书整整齐齐，很是佩服！
希望那个同学们爱护自己的书本！
游戏可以是让同学们亲自包书皮。

父 母 的 爱 我们生活在这个千姿百态的世界里，是谁给予我们点点滴滴的教诲，是谁让我们在扬帆前进的道路上少受挫折，是谁在我们哭泣、苦恼时带来轻轻的安慰？是我们的父母，他们的眼睛总是无微不至的关注着我们的一切！
在刮风下雨的时候，你在温暖的雨伞里，可曾想到那个在你身后，为你遮风挡雨的人。 在夏日炎炎的时候，你在凉爽清风下安恬入睡，又可曾记得守在你身边，为你遮寒避暑的人。 母亲的爱是默默无闻的，母亲的爱是柔滑如玉的，是纤细、无声的
父母的爱如树一般。 在你年幼的时候，对树说：“树呀！请让我坐在你身上！” 在你上学之后，对树说：“树呀！请让我拿走你的树叶！” 在许多年后，你成家立业之后，又对树说：“请把你的树身给我！” 在你年迈的时候，又看见了树，那时，它只是一个枯萎的树根了！ 这是我们每一个人的故事，树就是我们的父母！ 母爱如玉，父爱似金！父母的爱是伟大的