求作文~!题:校园生活二三事.500字

1.用具体生活来反映校园生活.2.明确中心,意思连贯.

2024-11-12 13:50:36

推荐回答（4个）

回答1：

不知不觉间已经接近了初二的尾声，即将升入初三，也即将毕业。回想这两年间发生的点点滴滴，心中（不禁）涌起一份难以名状的感情，酸、甜、苦、辣，样样俱全！

酸

还记得刚到学校时，这里还没有宽阔的操场，漂亮的花坛，学生的食堂，但当我推开寝室的门，见到一群可爱的室友时，我意识到：在这里我将度过初中三年的时光。可是，当我看着身边一张张陌生的脸，面对着周围一目目陌生的环境，望着妈妈一步步走向校门口的背影，我感到鼻子酸酸的，眼泪不争气的流了出来。眼泪是对朋友的想念，是对家人的依恋，是对新学校——xx美好的希冀。于是，我擦干眼泪，（开始）融入这全新的生活，这全新的世界。

甜

渐渐的，我融入了这个大家庭，慢慢地建立了自己所熟悉的圈子。我们这群“一年级的小豆包”有时也会在一起做一些小小的“坏事”。例如熄灯后还在开“卧谈会”，总是要在老师敲过几遍门后才逐渐安静下来，但过不了多久，又备碧会说起话来。渐渐的，我们成了最让查寝老师“头痛”的寝室之一！虽然因为这件事，班主任没少找我们谈话，但我们总是“痛并快乐着”！当然，值得高兴快乐的事并不只有这些，在每次检琴时，我的室友们总会对我说“‘猪’你检琴成功！”这是我寝的“光荣传统”！虽然被说成小猪，但心里还是很快乐，那时才知道，原来只要跟朋友在一起，只是一个小小的玩笑，一个小小的细节碰贺，都能使自己快乐很久很久。

苦

曾经以为可以做一辈子的朋友，去没想到只过了一学年就“掰”了。有人问我恨不恨她们？（，）我想在这件事中没有什么恨不恨的，只是性格不合罢了。虽然这份友谊最后带给了我眼泪，但它也曾带给我许多许多的欢乐。我想，不论在多少年后，当我再看这份友谊时，想到的应该还是那段我们曾经一起度过的快乐时光，那群曾经给予我帮助，给予我鼓励，带给我欢笑的朋友们。虽然我们现在不再是好朋友，但我想我们还会是好同学吧？！

辣

还记得曾经为了桌子的“地盘”与同桌画起了“三八线”；为了一件小事与同学争得面红耳赤。现在想想，何必呢？让我们在剩下的时间里做几件有意义的事：拿起橡皮，擦掉那条曾经割断我们友谊的“三八线”；扬起微笑的脸庞，真诚地说一声：“对不起！我们依旧是好朋友！”我相信，只是一个简单的动作，一句朴实无华的言语，便（会）使坚冰化开，乌云散尽。

这就是我的校园生活，也许她（它）笑滚派并不是那样的多姿多彩，但在这里有我尊敬的老师，有我亲密互助的同学，虽然平凡但却充实，偶尔还会有意外的惊喜。这里还有我热爱的音乐、我的理想。几年后，我会背着我心爱的小提琴开始我新的旅程，去寻找我的梦，也许在这里的记忆会不时浮现在我的脑海里，也许我会再一次经历回忆时的情景，但一定不是重复的。我不会忘记经历过的和将要到来的日子。我爱我的学校，爱我的老师，爱我的那群朋友，以及我的那些说着、笑着、闹着的日子！

回答2：

校园生活真是丰富多彩，绚丽多姿，它们犹如天空中闪烁的星星，数不胜数。今天，我采撷几颗最闪亮的星星，讲给你们听听吧！

(一)

那是前不久星期四下午，一次“生动、有趣”的环保班队活动开始啦！“下面有请本期小主持人——王金波、李文政、杨春爵！”中队长讲完话说道。顿时，台下掌声不断，此起彼伏。开始，由王金波讲话：“在群星璀璨的宇宙，星球有成千上万个，地球却只有一个，所以，我们要倍加珍惜，倍加保护……”接下来可有好戏看了，轮到了杨春爵讲话，他可是我们班鼎鼎有名的搞笑人物，他一上台，台下的同学们一下子安静下来，将目光一下子落在了他的身上。大家洗耳恭听：“你们看，人们随意破坏环境，地球妈妈的头发已经白了，下面我推荐‘蒂花之秀’洗发露。”顿时，全班哄堂大笑。紧接着，是一场惊心动魄的魔术表演，主演是杨春爵。首先，他将一枚硬币放在手中，然后用手帕把硬币蒙上，其实他和王金波商量好了，在王金波看的时候，顺手牵羊把硬币拿走，可出乎意料的事发生了，王金波把硬币拿出来给大家看，魔术彻底失败，杨春爵当即装作“晕倒”，弄得我们哭笑不得。

(二)

刚刚介绍了一堂班队活动，下面，我为大家介绍一堂体育课。想必同学们一定喜欢体育课，嘿，你瞧！每人跑6趟。比赛在老师哨声下开始了，四周的呐喊声、助威声此起彼伏。我们班的“小胖哥”——严伟龙上场了。他撅着个屁股，全身肌肉不停抖动，我们哈哈大笑，只见他左右摇摆，好像在跳“芭蕾舞”。下面有请二组的谭冉冉上场族明衡，她自己也不好意思地笑了，满脸涨得通红，最后50米了，只见她咬紧牙关，向前猛冲，我再也忍不住了，被她那“优美”的体态惹得前俯后仰笑不停止。

(三)

“叮叮……”下课铃声响了，这可是同学们的“福音”！操场上热闹非凡，一群“酷”形男生在打篮球，一些天真可爱的小朋友在“开火车”呢！我们班那些男生还在打乒乓球，你瞧，一个弧旋抽过来了，肖夏同学反手一挡，回击过槐仔去了，王文嘉被打得措手不及，幸亏王文嘉动作快捷，乒乓球犹如一个调皮的小男孩蹦来跳去……当我和同学们一起玩耍时，心里不知感到多么幸福，多么快乐呀！

校园生活真是既难忘又有趣！我们仿佛生活在温暖的大家庭，共同度过了欢笑、忧愁、悲伤。在我生病兆做的时候关心我；在我失败的时候鼓励我；在我成功的时候祝贺我，并告诫我不要骄傲……这一件又一件事情，犹如一个个烙印，永远留在了我的脑海中

回答3：

　　我学习和成长的摇篮——高升实验小学，是一座历史悠久、风景优美的学校。　
　一走进校园，首先映入眼帘的是一座名叫“高升之穗肆星”的雕像，雕像四周开满了鲜花，好像一个个哨兵保卫着“高升之星”。　
　我们的校园生活非常紧张，但是也丰富多彩，令人着迷。　
　二年级时，我迷上了绘画。有一节绘画课总让我忘不了。这是一次室外绘画课，我们来到升旗台下，四个一堆，五个一群地围在一起画自己感兴趣的东西。虽然画得不太像，但是同学们看着自己第一次室外写生“作品”都特别开心。　
　　今年教师节，我和班队干部为老师们组织了一台节目。首先，我们唱空陪起了“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，水面倒映着美丽的白帆，四周环绕着绿树红墙……”听着熟悉的旋律，老师们都猜亏轿露出了会心的微笑。接着，同学们争先恐后地上台表演了小品、歌曲、讲故事等节目。每一个节目都表达了同学们对老师的敬意。　
　　前不久的一次表演至今还令我难忘。一天，我正在教室里做作业，突然，老师叫我和几个同学一起去参加 “高升畅想”朗诵排练。刚开始我们都记得不熟，有时还有点丑态百出。经过几天的排练，我们就把这些内容和动作都记得滚瓜烂熟了。到了正式表演的时候，舞台上响起了我们几十个同学整齐的声音：金色的九月金菊怒放，新兴的校园新星闪亮……精彩的表演赢得了雷鸣般的掌声。通过这件事，我明白了台上一分钟，台下十年功的道理。　
　　我爱美丽的校园，我更爱丰富多彩的校园生活。　
　
　

回答4：

我们不也正是一团星云吗？有光，有热，和火一般的热情……

我们的校园生活，如万花筒，展示出一个五彩缤纷的世界。

——题记

一

听！哨声响了，拔河比赛开始了。我们女生拼命地为本班男生加油，可这些男生竟这样不争气，首战告败。女生都气坏了，喉咙都喊哑了可男生还是败下阵来，真没劲！再瞧那边，垂头丧气的男生竟又摆出一副高傲的样子：“第三名也不错嘛！你们瞧着不顺眼，明天不给你们喊加油，让人们静静地欣赏你们气急败坏的‘英姿’！”听听，用的是“气急败坏”，而且是“英姿”，多可恶！“哼！输了还有理！自欺欺人，亏你们说得出口！”好一阵唇枪舌剑！第二天，女生上阵了。出乎我们意料，所有男生——包括昨天“口舌大战”的主将，一齐放开了山风般奔放的嗓子：“加油！加油！”他们粗粗的噪音和我们几个未参战的女同胞尖尖的嗓音混在一起，此刻，我觉得这是世界上最雄壮的音乐。它像面前的绳拧成了一股，成为一支催人奋进的歌。女生受到鼓舞，一鼓作气，打了个漂亮的“快速仗”，首战告捷！“噢，噢！我们赢了，我们胜利了！”昨天的懊丧、埋怨顷刻间无影无踪，代之而来的是欢呼、雀跃！我们毕竟同在一个集体，为集体争光就是我们奋斗的目标。今天，我们又一次达到了这目标，怎能不高兴、不激动呢银灶？

二

瞧！我们班课堂的气氛怎么这样热烈？原来是在上妙趣横生的数学课。提问的时间到了，同学们照例活跃地思索着：这一步证明似乎多此一举吧，噢，不，问题不会这样简单……咦，这样证明太繁琐了，能否另辟捷径……一双双手接二连三地举起来了，有平常大大乎乎的小伙，也有文文静静的姑娘，此时全都像换了一个人，胆大心细，提出一个个新颖而巧妙的问题。“铃……”“唉，怎么下课了！时间过得真快！”当然，下课后，老师的身旁又少不了围上一群爱思考的学生……“我特别愿意到六班上课，因为同学们爱思考，肯动脑筋，敢于提出异议……”听！这就是老师对我们的评价，我们引以自豪的评价！

三

“所有的日子，所有的日子都来吧……”是谁在这样充满激情地朗颂《青春万岁》？“也许你没留意，也许你不相信，有多少人羡慕你年轻……“是谁这样深情地唱着《趁你还年轻》？是谁伴着《青春曲》的旋律迈开了轻盈的脚步？是我们纳搏纤，这是我们的周末晚会。请来吧，来到这里，紧张、疲劳便会云消雾散。您知道吗？我们既会学习，也会生活！

时间飞快地流逝，我们的校园生活也不断变换着色彩，欢乐、苦恼也随之而来。但，我们爱校园生活，因为它是火与诗一般的生活，这是真正的生活！噢，我们的校园生活，像月亮，有阴晴圆缺，有欢乐与苦恼；又如万花筒，展现出一个五彩缤纷的世界……

【总评】

文章用点题式开头，议论抒情结尾，首尾照应。主体部分用数字分成三段，每段用一个字或一句话领起下文，层次清晰，过渡自然。

文章剪材详略得当。第一部分的拔河场面，没有写拔河的全过程，也没写拔河同学的具体动作，而是突出记叙了男女生如何为对方加油，记叙了拔河的败与胜的结果及同学们对胜败的反映，有力地突出了同学们关心集体、热爱集体的精神。第二部分的上课场面，只记叙了同学们的“思索”另辟捷径；记叙了同学们提出的问题的特点新颖而巧妙，反映了同学们学习主动，课堂活跃。第三部分周末晚会，则只写了两洞仿个同学唱歌及跳舞的脚步，反映了同学们轻松愉快的周末生活。这种根据中心的需要，突出重点的写法是值得学习的。

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