读哪些书能够提高中学生语文素养

转变观念，提高认识。学校要不定期地组织语文教师认真学习《语文新课程标准》，使每位教师认识到中华民族的许多可贵精神都积淀在语言文字之中，应避免冗长的分析和机械的练习，让学生充分地读，在读中整体感知，受到熏陶；让教师也要认识到朗读对提高学生的思想道德素质，将起到很好的作用；朗读教学是语文教学各项目标达到的突破口。
　　精心指导，提高朗读水平。为提高学生的朗读水平，教师应从以下几个方面加强指导，不断提高学生的语文素养。
　　首先要让学生读通文章，提高识字水平。一篇好的文章到手，对于喜欢读书的学生当然是先睹为快，然而由于受中小学生识字量的限制，不可能对文章的每一个字都能认识，这就需要首先扫除文字障碍。而要解决文字障碍，可以求教于老师、同学，也可以借助于工具书。对于独立进行课内外阅读的学生，利用工具书既可以读通课文，又可以在查到字音的同时，了解一下字意，为读懂课文作一下铺垫。
　　其次要读熟文章，积累词汇。课内外阅读的一个重要的作用是为写作积累素材。由于中小学生的读书能力有限，很难做到读一遍文章就可以读准确，因此，在读通课文之后，必须趁热打铁把文章读熟，才能不至于很快遗忘。同时，扫除文字障碍之后，多读几遍达到能够熟练地朗读，做到一字不错，可以保证在以后能准确运用。在这一环节中还可以鼓励学生摘抄文章中的好词佳句，扩大自己写作词汇的积累，以备在今后的写作中应用。
　　最后要让学生读懂文章，体会文义，理清结构。在两步读的基础上，孩子们凭借自己已有的语感，对文章有了一个大概的印象。如果能进一步地展开朗读，并能努力地去理解每一个句子，可以更深刻地理解文章内容，进而体会文章思想，达到真正读懂文章。学生在大量阅读中自然地提高自己的阅读理解能力，同时也就形成了较强的语感。这样，必然会伴随他们读书量的增大而让读书变得轻松，读书的兴趣也就会越来越高，理解能力也会得到很大提高。
　　最重要的是让学生学会美读文章，领悟文思，敢于评价。美读，也就是有感情地朗读。当学生对文章的内容能够真正理解之后，也就有了自己的认识。教师要鼓励学生写出自己对文章的看法，大胆对文章的各个方面进行评价，在提高他们的写作能力的同时，强化个性，使之逐步形成独立写作的能力。
　　总之，语文教学要牢牢把握朗读这个环节，不但要引领学生进入课文，而且要指导他们走出课文，大量阅读，真正做到阅读是语言信息的输入，写作是语言文字信息的输出，使他们在“进”和“出”的过程中，充分运用好中华民族的优秀文化

看你想达到什么目的。
1想提高分数
我建议你好好研究成功的作文范文，总结其逻辑结构、语言等方面的要素，分门别类的按文体总结，比如议论文怎么写，记叙文怎么写。不要求很多，要精，比如议论文，你找几种结构不同的，论证方法不同的，好好研究下，行文时看情况（作文的要求和你有的材料）往经典范文的结构上套用。写得多了，慢慢总结就好了。做得好的话提高一大节也不是不可能，小的进步一定是有的。
这是我的实际经验，如果想提高分数，就这么做，不要看不实际的东西，素养不是一朝一夕可以提高的，是日积月累还要加上天分才能积淀出来，想提高分数就要实际些。
2爱好或者社交使用或者想写些心里的东西
如果是这样的目的，那么建议你看些经典的东西，祖宗留下的东西，虽然有些不免晦涩，但是它在形式和含义上都很简约含蓄，每字每句都涵义无穷，韵味深厚，那种美和体现的思想是现代文所无法比拟的。有些目录可以推荐你下：《千古美文》、《花影词》、《围炉夜话》、《大学》、《中庸》等，太多了，总之你好好的看透一本就受益无穷，古人讲话做事都要求有依据，我们不想那么不自在，但是有了这些的熏陶，你的谈吐马上就不一样了，会更风流，更精彩，更从容，更稳健，和普通人就不是一个档次的。
另外还可以看些现代的经典作品，不要看小说，虽然很多都非常不错，但是那些作家的心态和常人是不同的，他们的作品我总认为与常人的生活相比很极端，比如《呼啸山庄》等。除非你也有那样激烈的情绪，否则还是看些散文的好，可以很熨帖，可以很智慧，可以回忆，可以天马行空，动静皆是美。

阅读哪些书最有助于提高作文水平

随便读，喜欢什么读什么