一。必须掌握的部分,建议给孩子们布置作业占75%。当某一部分知识需要孩子们重复来进行的,那么就让孩子们在这方面的知识上多下功夫去做,这个可以适当地给孩子们布置一些家庭作业。
二。非必要掌握的部分,此方面可供孩子们选做占15%。我们要分清楚,有的孩子的学习效率高,有的孩子的学习效率低,因此,这部分非必要掌握的部分,可以布置成作业,但是并不要求孩子们必须去做。也就是说,如果学习效率高的碰并举孩子们,在做完了必要家庭作业后可以选做一些这样的题。而学习效率较低的孩子们,就不必做这部分家庭作业了。
三。泛部分家庭作业,此方面的知识可供孩子们闲余时间突破,占10%。我们都知道,知识掌握的越多,对孩子的成长越有利。蔽雹因此,老师们应该适当地给孩子们建议,让孩子们做一些泛家庭作笑碧业。这个泛家庭作业,不需要孩子们去花太多的心思去掌握。甚至有时候,这种泛作业可以理解成一种观察,一个对话,或者是一次奇妙的出行。让孩子们在这样泛家庭作业的过程中,在经历事件的过程中,可以感受到事件所投入的情感以及投入情感后会得到怎样的结果,让孩子们在泛家庭作业中,得到锻炼和成长。
现在的老师越来越烂,一心想着怎么多收红包,作业微信上布置信烂迅,很多都是小孩不滑此会的实际操历告作,根本就是给家长布置作业,每天上班累得要死回家还得给孩子做作业看老师脸色,教育越来越失败,以前孩子的学习哪里要父母一块做作业的。
主要是给学生布置作业