1、清晨,教室里书声琅琅
2、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
3、同学们的读书声洋洋盈耳。
4、琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。
5、教室里传来了娓娓动听的朗读声。
6、教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
7、李老师读课文时字正腔圆的发音深深地吸引了我们。
扩展资料
读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程,有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆等行为。这些符号最常见的是语言文字,其他还有音符、密码、图表等也在此列;一般获取过程使用眼睛观看,也包括盲人用触觉来识别凸字等其他获取方式。
教室里传来了娓娓动听的朗读声。
娟娟用普通话朗读课文,声音脆生生,很是好听,连阳光也听得入了迷,偷偷地从窗口钻进了教室,落在她的书上,久久不愿离开。
琅琅的读书声从各个教室飞出来,像动人的童声大合唱,音符满天。
教室里传来了娓娓动听的朗读声。
教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
李老师读课文时抑扬顿挫的语调深深地吸引了我们。
小蒙朗读课文时的声音抑扬顿挫,十分有韵味。
每天早晨,校园里都能听到阵阵朗读的声音。
我们用娓娓动听的声音朗读课文
上课了,燥热的空气里,校园书声琅琅,处处弥漫着一股浓厚的书香气息。
走进职教科技园,环境宜人,书声琅琅,花红树绿,心旷神怡。
山坡上,草堂中,窗外翠竹摆动,屋内书声琅琅。
学校这时早已传来了书声琅琅的读书声,把整个校园变得那么的神圣。
下午的时光,普通的学校依然书声琅琅。
一大清早,响亮的读书声在常青书苑缓缓传播开来,飞鸟似乎也很喜欢这种气氛,不时的以清脆的鸣叫来赞美他们轻灵的读书声。