阅读下面诗歌，按要求作文。

感悟青春
轻轻的，轻轻的，青春慢慢地向我走来，像一阵微风拂过衣袖，让我不知不觉慢慢成长。
转眼间我走到了青春的大门前，带着小时的幻想、欢乐和泪水来了，不知何时，我已经走进了这扇华丽的大门，走进了青春。青春带走了小时候的童真无邪、欢乐，带来的却是多愁善感还有更繁重的学习和社会责任。
青春是美好的，总是让人留恋和后悔，留恋那段快乐的青春年华，后悔没有细细品味青春的滋味；青春也是苦涩的，总是让人流下晶莹的泪珠，总是让人感受到离别的痛苦；青春还是热烈的，像一团燃烧的火焰让人激情澎湃，让人挥洒拼搏的汗水；青春同样也是柔情的，让人的心灵纯洁无暇，感受到人与人之间最美好的亲情、友情。
在蓝蓝的天空下，我看着儿时的照片，总会轻轻的淡然一笑，啊！那时我多幸福。每当我想到在小学时和同学们的点点滴滴，心里不免会感到悲伤和忧愁。那时我才真正地感到了青春已经向我走来，我已经长大了。每到这时我便会埋怨青春，好想回到小学时代，和同学们在一起玩耍、过着无忧无虑的生活。可是当我上了初中时感到更多的是快乐而不是忧愁，每天都能和同学们一起忙碌的学习、生活，一起欢笑、流泪，让我的生活更加充实、美好，每当这时，我会感谢青春，它虽然吹去了小时的纯真却送来了更多的笑容与泪水，更多的酸、甜、苦、辣，让我更加体会到了生活的真正意义。
大文豪奥斯特洛夫斯基曾说过“生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待、志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望、信心和青春。”是呀！青春是一生中最美好的时光，我们要好好地利用它，在一生中最宝贵的时候创造出一个个生命的奇迹。虽然我们无法改变大自然生老病死的规律，但我们可以把握青春的节拍，通过自身的努力来体现自己的价值。青春的真正拥有者属于那些拼搏者们，纵然风雨坎坷、艰难跋涉，可心中的信念仍牢不可破，一直向前！
在此我想对所有和我一样刚刚步入青春的同学们说：“要抓住青春的脚步，追赶青春，让自己比青春的脚步更快。

感悟青春,畅想青春
对于青春,我们充满了好奇，因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。彼此尊重是我们需要遵循的基本准则。在尊重与关爱的环境中，我们将进一步体会到青春成长的美好。
高尔基说过∶“要爱惜自己的青春！世界上没有比青春更美好的了，没有再比青春更珍贵的了！”是的，青春给予我们激情，我们就要热烈地拥抱生活；青春给予我们力量，我们就要执着地拼搏追求；青春给予我们思考，我们就要理智地处事为人；青春给予我们勇气，我们就要无畏地接受挑战；青春给予我们梦想，我们就要大胆去创造......
青春的美丽离不开理想的放飞，放飞的理想如果没有拼搏的汗水，失败与挫折的洗礼，凝集的智慧，理想就只能是虚妄的幻想，梦想。
青春是一把竖琴，是快乐。青春没有理由不快乐。
青春是书架，是智慧。没有书的青春是不结果的花。
青春是活力的象征，它蕴涵着智慧.勇敢和意志。有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切，使我们坦然地接纳欢喜与忧愁，使我们能够尽情地享受人生竞赛的乐趣。

湖南省邵阳市2009年中考题：
三、作文表达与交流（50分）
下面两道作文题，请任选一题写作。
文题一：谁也没想到
文题二：阅读下面诗歌，按要求作文。
当我们走向枝繁叶茂的五月／青春就不再是一个谜
向上的路／总是坎坷又崎岖／要永远保持最初的浪漫／真是不容易
有人悲哀／有人欣喜／当我们跨越了一座高山／也就跨越了一个真实的自己
请以“跨越”为话题，自选角度，自拟题目作文。
要求：①文体不限，不少于600字；②注意联系生活，写出真情实感；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；④卷面整洁，字迹清楚。

【题型透视】
生A：老师，您能向我们简介一下邵阳市第二道题这种题型的特点吗？
师：好的。邵阳市第二道题是一道以诗歌为材料的话题作文。
这种题型的命题，形式上仍然是属于话题作文，但这个“话题”，来源于诗歌里的某一个关键词。它既要考察学生阅读诗歌的领悟能力，又要考察学生的话题作文的写作能力，因此，这种题型能够考察出考生的写作基本功，展示学生的写作才华，所以也是近年来比较受命题者青睐的一种命题方式。

【应考攻略】
生B：这种“诗歌材料”话题作文题型，如何写作呢？
师：首先，我们要把握这种题型的特点，认真审题，抓住题目的要求，按照试题的要求去深入思考。
这道题，因为是话题作文，只要明白了话题的内涵和试题的要求，同学们也就可以按照话题作文的写作方式来对待。
生C：诗歌做材料，与“话题”之间有什么样的联系呢？
师：选择诗歌做材料，是因为诗歌的含义丰富，充满诗意，语言精练、隽永，充满意象，诗句之间具有跳跃性，需要读者运用自己的联想与想象去解读诗歌的意蕴，把握诗歌的主旨，体会其思想感情。因此们不少同学对诗歌的阅读把握不准，产生畏难情绪，从而认为诗歌材料很不好写作。
其实，我们完全可以换位思考，因为题目明确了话题“跨越”，这个“跨越”来源于诗歌，我们完全可以消除对诗歌材料的畏难情绪，只把它当做普通的材料一样，从而有利于开展思考，写作佳作。
生D：那么，材料里的诗歌，对写作思路有没有启发作用呢？
师：材料里内容对写作思路的作用，无疑是有的。这首诗节选自汪国真的抒情诗《跨越自己》，原诗的开头还有如下的诗句：“我们可以欺骗别人 / 却无法欺骗自己”。这首诗通过比喻和连这个横的手法，告诉我们的道理是只要克服了自己，就跨越了很多的艰难险阻。在生活中，我们前进的道路总是有一些磕磕绊绊、困难险阻，保持最初的梦想和心态是不容易的，但如果能保持住，困难也就迎刃而解。
“高山”具有比喻义，形象地比喻那些现实生活中阻挡我们前进的各种困难。那么，我们该如何来面对“高山”呢？通常情况下，如果我们不能跨越，会选择放弃，但随着成长和阅历的丰富，就会保持一个良好的心态，把“高山”踩在脚下。做到了这样，也就是真正跨越了自己。
因此，这首诗含义十分丰富，给考生留下了很大的联想空间，提示考生联系实际来思考，为寻找写作的突破口服务。从这点来说，这种材料的话题作文，与没有展示材料，仅仅只提供一个“跨越”的话题作文，是明显有区别的。
生E：老师，是不是这种材料话题作文，诗歌里的相关材料一定要在作文里出现呢？
师：从题目的要求来看，并不是一定要运用诗歌材料里的相关材料要素。如果你的作文涉及到类似的人生历程，当然也是允许巧妙地穿插、运用诗歌里的语言要素的。做到灵活运用，有机结合即可。
生F：老师，我们弄懂了这种题型的特点，那么如何“自选角度，自拟题目”来写作呢？
师：首先，我们来探讨如何“自选角度”。这里教给同学们仿写扩句法，采用这种方法，有利于我们如何选择最佳的写作角度。如，从诗歌里我们可以得出“跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己”，我们可以充分联想，仿写出“跨越一个坎坷，也将获得了一笔宝贵的财富”，“跨越了一个沟堑，也将跨越了一段难忘的历程”，“跨越了一个心灵的堡垒，也就战胜了一次自我”，“跨越了一次红绿灯，也就意味着跨越了一道美丽的风景线”，等等，这样就拓宽了思路，为选择角度打开了思维灵感的的大门，为赢得高分带来了机遇。
再说如何“自拟题目”。话题作文的拟题，一般是不允许直接把话题实行“拿来主义”，就以“跨越”做你的题目的。通常是以话题的词语做中心词，实行扩充。既可以在前面加词语扩充，也可以在后面扩充，湖综合前后均可以扩充。如，我们可以你出如下一些题目“美丽的跨越”“难得的跨越”“跨越经典”“跨越自我”“跨越——成功的第一步”“跨越平庸”“我能跨越这道坎”等等。
生G：老师，选择哪种文体来写作合适呢？
师：对于文体的选择要考虑两种情况。一是自己平时最擅长于写哪种文体，如果你对记叙文的写作把握性很大，就尽量写成记叙文。二是看题目最适合于用什么文体写，如果题目带有议论性质的，你如果写成了记叙文，就背道而驰了。题目要求是不限文体，这为考生充分发挥自己的文体特长，带来了方便。
生：如何处理好“注意联系生活，写出真情实感”呢？
师：这是衡量考生写作水平高下的一个很重要的标准。如果你的文章脱离实际，远离生活，内容空洞，一般就降低了一个档次评分了；如果你的文章虚情假意，矫情做作，可信度低，甚至使读者产生虚假的感觉，那也就又降低了一个评分印象了。
只有密切联系生活，包括社会生活、家庭生活、学校生活，尤其是联系自己的生活实际，写出自己的感受体验，就会真实感人，增强了作文的容量和内涵。只要你写的发自肺腑，是自己观察所得、体验所得，是自己思想所悟，就会自觉地运用议论、抒情的语句，去表达真情实感，去抒发自己的真情实感，而不会矫揉造作了。
生H：老师，如何看待字数规定和不得吐露小命等信息呢？
师：这个问题其实很简单。对于中考作文来说，规定一定量的字数，是为了使考生的作文内容充实、丰满，只有达到了那样的字数，才体现出考生的写作能力。对于本次作文来说，就不得少于600字。少于50 字以上的，一般会下降一个档次评分的。
试题明确规定了不需吐露相关信息，对于中考阅卷来说，是为了避免人为因素的偏差，千万不要有意或无意泄露了地名、人名、校名等相关信息，否则会扣分的。

【实战演练】
一个眼盲的小姑娘说：
啊，如果问我什么是最大的幸福，
那就是 给我即使是一天的光。
让我看看亲人，朋友，
看看太阳，星星，月亮，
看看旷野，草原，海洋，
看看最美的画，最美的舞蹈，
看看什么是蓝，是绿，是红，是黄，
我想看的东西是那么多，
一天的时间是太少了，
但是，我也将非常感激，
要是能给我一天的光！
（节选自《珍惜》，作者曾卓）
阅读上面的诗句，以“珍惜”为话题，写一篇作文。要求：（1）自选角度，自拟题目，自选文体；（2）联系生活，表达真情实感；（3）不少于600字。