家长怎样写孩子在家表现?

孩子在家表现可按以下方法写：
1、写表现的时候，是由孩子交给老师，所以孩子肯定会看里面的内容，所以你在写的时候也没必要遮遮掩掩的。
2、尽量不要向老师告状，因为孩子会觉得自己丢脸，万一不将日记本交给老师，那你岂不是白写了。
3、写在家表现时不要夸张事实，如果实在没有优点那就是没有，千万不要胡编乱造，但是你可以在上面写上希望孩子怎么做，这样孩子看见了也会努力变好的。
4、在配合老师的工作时，夫妻两人需要配合好，如果出现分歧，应尽快调整。

持这两派观点的都有。不少妈妈都认为应该如实写孩子在家的表现，但可以侧重在孩子有待改进的地方，希望老师能够在
幼儿园
加以教育和引导。
小可可妈咪:
钊妈咪:写小孩在家的一些表现，这样就可以和老师互相配合教
好孩子
，比如我第一周写的是孩子上幼儿园要抱着去，不肯下地走，第二周就主动下地走啦，说:“老师说小朋友要拉
妈妈的手
自己走，才棒棒，老师会奖励棒棒贴纸的。”去到幼儿园在老师面前表扬他自己走路，老师就奖励他贴纸，非常开心。现在基本都自己走，很少要抱。
天才与白痴:
一周才写一次，其实，留心观察就会发现小孩的不对地方，就有很多内容写啦，最后写多一句，就是要请老师在幼儿园
学习过程
中，多教导，耐心教育，并纠正不良习风。
，我记得，我
嫂子
写
侄女
:宝宝，在家喜欢
看电视
，晚上很晚才肯睡。结果，反应给老师知道后，老师教育了学生，后来，回到家也改掉坏习惯了。
现在的家长都实施“赏识教育”，更希望自己孩子也得到老师的不断表扬，所以一些家长的
幼儿
在家表现都是整篇的“好人好事”。
竹子妈妈:我写好的多，坏的少。即使做得不好的地方，我也给了星星。
不少妈妈都表示在写幼儿表现时，孩子总希望第一个知道妈妈给的评价，并在妈妈的评价上施加“影响力”。
案例2:我
以前
都是写好的多，写不好的我
女儿
还不高兴呢，我刚好叫她以后一定要改正。
适当回应老师的评语
作为一项长期的家园沟通行动，家长在收到
幼儿园老师
给孩子
的评语后，要和孩子一起理解来自老师的“期盼”，并用行动来引导孩子加以改善;有时候，老师直接针对家长提出了一些合理的要求，家长可以适当回应老师的评语，互相有个良好的呼应，形成
培养孩子
的一股合力。
比如一位家长就明确收到幼儿园老师的一则评语，“希望家长每天抽点时间陪陪孩子。了接一下孩子的学习情况与为人处事。必要时进行适当的指导和教育，孩子的进步需要你的帮助与支持。谢谢”这个时候家长就可以真诚回应来自老师的期待:
感谢老师
的关心，我们会重视这一问题，及时与您交流
了解孩子
的情况，确实不能因为我们的疏忽耽误了孩子。我以后会多加强与他的谈心，一定会再多抽时间
陪他
学习。
家长不宜过度迁就孩子
首先，幼儿园要家长写这些是为了了解孩子在家和在幼儿园的不同表现。老师会时常根据幼儿的不同表现去正确的引导他们。其实只要你在家有好好观察你们家的
宝贝
，你会发现能写的东西真的好多好多。把
真实的一面
，好的坏的都可以写。这样很好，大家都如实反应，对掌握孩子的情况更有利。也可以写孩子在家的一些“问题”，或者是一些“反常”的情况，这样可以让老师留意孩子的情况，对症下药，家园配合更快适应。
其次，与孩子分享你对他的在家表现。与孩子共同分享你写的幼儿在家表现，共同坦诚面对孩子做的好的及需要提高的方面。在孩子做的好的方面要给予孩子肯定，在孩子还没有达到要求的方面，可以指出来，并相信孩子可以慢慢地做到，给孩子耐心、信心和时间。
家长会本能地将集中力注意在孩子
身上
，体察到孩子的各种
情绪
和需要，所以家长写幼儿在家表现，可以将宝宝的表现特别是不为人知的细节写给老师，方便他尽快了解孩子。

孩子在家里各方面的表现 客观的评价一下
比如说
能够孝敬长辈 主动学习 能够帮助家长做家务等等
当然也可以写不足 以便让老师了解 好配合家长更好的教育孩子

要实事求是的写,但是要以表扬为主,如果家长都不赏识自己的孩子,那这个孩子也太悲哀了,要放大孩子的优点,在笨的孩子也有闪光点,做家长的要善于发现啊!

呵呵，是学校要的吧，（孩子寒假期间在家表现不错，我们作家长的没什么时间管孩子，还望学校多多管教）