文章的开头和结尾的画线句子都写了道具的简单,这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用

七下期末总复习

《口技》清林嗣环

一、朗读节奏

⑴遥闻/深巷中犬吠

⑵于是/宾客/无不/变色离席

⑶中/间力拉崩倒之声

二、内容理解

1“京中有善口技者”的“善”在全文中的作用是什么？

是全文的文眼，统领全文。全文处处表现表演者的口技之“善”

2“满坐寂然，无敢哗者”渲染了开演前怎样的气氛？有什么作用？

肃静而紧张的气氛。表现宾客对表演的向往之情，衬托表演者口技之“善”，为下文精彩的表演作烘托和伏笔。

3第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？

交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛。“善”

4文中口技者共表演了哪几个场景？

两个，一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。二是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。

5课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？

三次。细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。

6文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？

首尾呼应，结构完整。烘托口技者技艺的高超。

7第一段中用四个“一”列举道具，有何用意？可否把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”改为“桌、椅、扇、扶尺各一”？

答：（1）暗示道具简单（2）不能，因为原句更能衬托表演者的高超技艺。

8语言品味——任选一句，分析其表达的作用和效果。

（1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

通过伸颈、侧目的动作描写，微笑、默叹的神态描写，侧面烘托口技人表演技艺高超。

（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

通过“变色离席”的神态描写，“奋袖出臂，两股战战”的动作描写，“几欲先走”的心理描写，侧面烘托口技人的技艺高超9用简明、概括的文字写出（2）（3）（4）节文字的内容。

第（2）节：口技者摹仿一家人深夜由睡到醒的过程以及宾客的反应。

第（3）节：一家人由醒到睡的过程以及宾客的反应。

第（4）节：家里失火，家人救火的过程以及宾客的反应。

10文章第一段中“满座寂然，无敢哗者”有什么作用？

答：反衬口技人的技艺高超，烘托表演即将开始，场面肃静而紧张的气氛。

11表演失火，救火的声音时，写出了听众的神色、动作、心理，请把文中有关句子写在下面。

听众的神色：“变色离席”听众的动作：“奋袖出臂，两股战战”12用原文回答下列问题

（1）直接表现火势凶猛的句子：中间力拉崩倒之声。火爆声，呼呼风声

（2）表现大火中人们行为的句子：又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

（3）第四段侧面称赞表演者技艺高超的句子：宾客无不变色离席，奋袖出臂。

（4）正面称赞表演口技者技艺高超的句子：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

（5）对声音做概括描写的句子：凡所应有，无所不有

（6）第四段选文中出现的拟声词有（许许，力拉），写出对百千声响做总的概括的句子（凡所应有，无所不有）

13第二段侧面描写宾客听得入神的神态的语句是：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”

14对口技表演者以假乱真的高超技艺评论的语句：

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。15划分下列句子的朗读节奏。

（1）妇/抚儿乳/儿/含乳啼

（2）于是/宾客/无不变色离席16本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，写口技人的表演内容，属于正面描写；而写宾客们的表情动作，属于侧面描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人的高超技艺。17、课文中的以下两处是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？

　　　⑴　“遥闻深巷中犬吠。”

　　　　　提示：口技表演是由“遥闻深巷中犬吠”开始的。这一句写犬吠声，而这犬吠声是远远听到的，并且是从深巷中传来的，这就营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，使听众的注意力自然地被“犬吠”声所吸引，想知道究竟会发生什么事情。这一句既是以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。

　　　⑵　“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”

　　　　　提示：这是以老鼠跑动偷食声、“盆器倾侧”声、妇人蒙中的咳嗽声为反衬，加重深夜的静谧气氛，表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将表现的大火灾蓄势。

　　　　以动写静是我国传统的艺术表现手法。例如，王维的《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。”描写山中春夜的静谧和迷人的山色。其中就以动写静，用不时的鸟鸣来衬托春日山中的夜静，使人在鸟鸣声中更显其静，因而历来为人所称道。课文中的这两处描写，与此同理，也是以动写静、以动衬静而更显其静。

18、文中多次描述听众的反应，这些描述有什么效果？

　　提示：：文中三次描述听众的反应：

　　　　一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能自持。

　　　　二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。

　　　　三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。

　　　　这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。

　　19、文中前后两次把极简单的道具交代得清清楚楚，这对文章的结构和表现口技表演者的技艺有什么作用？

　　　　提示：这样使开头和结尾相照应，除了使结构保持完整以外，也具有侧面烘托、表现口技之“善”的作用。

　20本文描述了民间艺人高超的口技。我们身边也有很多精彩的民间技艺和健康的民风民俗，

请你仿照示例，选择熟悉的一种加以描述。

[示例]五月五日端午节赛龙船。龙船形如柳叶，船头船尾刻有彩色的龙头和龙尾。水手

们穿红着绿，一人击鼓，一人举旗，阵容整齐。比赛开始，锣鼓齐鸣，但见水手们和着鼓声，桨起桨落，动作刚劲。龙船如飞，争先恐后，紧张激烈。岸上的人也拼命地呐喊助威。场面蔚为壮观。

十一、内容理解

1、用原文填空：

⑴文中极写声响的多杂，盛赞表演者口技之“善”的语句：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处⑵文中写口技表演的以假乱真的语句：于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

⑶总写失火的声音之逼真的句子：凡所应有，无所不有。

⑷侧面烘托口技人表演技艺高的句子是什么（写出两句即可）

于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。②撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。③满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝

2、回答下列问题：

⑴文章第三节中“微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。”这几句话的作用是什么？

以动写静，衬托深夜的静。

⑵由“遥闻”至“以为妙绝”，写出声音由远而近、由外而内、由大而小、疏而密、由少而多的过程，作者抓住哪些词语的变化分层展现这一情景的？

犬吠-----以动写静，烘托深夜寂静的气氛；

欠伸、呓语-----声音微弱

大啼、呜之、絮絮不止-----说明四口由睡到醒，秩序渐进。

拍儿、呜啼、初醒声-----一时齐发，用短促排比句式，急促的语势，口技表演达到第一高潮。

⑶文章第四节运用了正面描写和侧面描写相结合的表现手法，这样写有什么好处？

更为全面的表现口技表演者的高超技艺。

⑷①写出两个与“不能名其一处也”的“名”字用法一致的成语。

①莫名其妙、惊诧莫名、莫可名状

　②写出一个与“几欲先走”的“走”字用法一致的成语。

走马观花

⑸辨析下列表示时间的词语，将它们分别填在横线上。（小心哟！）

A.少顷　B.既而　C.是时　D.一时　E.未几　F.忽　G.俄而　H.忽然

①表示突然发生：FH　　　　　　②表示同时发生：D

③表示相继发生：B　　　　　　　　　④表示在特定的时间内发生：C

⑤表示过了很短时间就发生：　⑤AEG

⑹课文依次描写了梦中醒来、继又入睡、和失火救火三个情景，目的在于表现口技人高超的表演技艺，，即是紧扣“京中有善口技者”中的一个“善”字。

⑺选文第1段交待了哪些事？在全文中有何作用？

交待了口技表演者，演出的时间、地点、设施、道具及听众情况和开演气氛。为下文记叙精彩表演作了渲染和铺垫。

⑻第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？

突出道具的简单，说明口技人表演靠的是高超的技艺而非他物。

⑼统领全文的关键字眼是善，作者是通过正面描写和__侧面描写来体现的。

⑽“满坐寂然，无敢哗者”体现了观众怎样的心情？

急切而向往的心情

⑾第2段描写口技人表演的声响，其顺序是什么？

由远及近，由外到内，由小到大，由少及多。

⑿选文中最能体现口技人摹拟效果的一句是众妙毕备

⒀众宾客听了表演后都“以为妙绝”，请问“妙”在何处？

“妙”在于五种声音，一时齐发，犹如一部大合唱。

⒁“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹”表现了听众听表演的哪些内心感受？

听得入神，心领神会，满意、折服的感受。

⒂“忽一人大呼”火起“，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。”和“凡所应有。虽人有百手，手有千指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。”是两处对声音的记叙描写，试比较一下，看看特点有何不同，并对写法加以评析。

前句记叙描写的声音较单一，后句记叙描写复杂、逼真。这种从开始单一到后来复杂的声音的模拟，符合失火救火的实际，也与后来观众的反应相吻合。能突出表演以假乱真的高超技艺。（能谈出一些特点、作用即可）

⒃课文中前后两次清楚地交代了极简单的道具“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，请简析其作用。

两次交代极简单的道具仅“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”，结构上首尾呼应，起落分明；道具的简单，反衬其口技技艺的高超，突出技艺在“口”，点明题意。

⒄这篇课文用一个“善”字拎起。“善”在哪里，怎样写“善”？请你用“善在……，它写出了……”说一句话。

善在众妙毕备、百千齐作、应有尽有，它写出了口技表演者技艺的高超。

2、理解

①本文盛赞表演者口技之“善”，采用正面与侧面描写相结合的手法。请用自己的话概括回答以下：

正面：口技者逼真的表演；侧面：听众的神态动作等反应；道具的简单。

②、联系全文，说说“善””字有何作用？

_统领全文，为高超技艺张本，造成极强悬念。

③、第1段中用4个“一”列举道具，有何用意？结尾又一次提到四个“一”再次列举，起什么作用？

首尾呼应，表现口技表演者主要凭他的“口”表演，突出其技艺高超。

④“于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。”这是什么描写？这些描述有什么作用？

人物的动作神态描写。以假为真，惊慌害怕。说明口技表演者的表演达了以假乱真的绝妙境界，表现其技艺高超。

⑤文中几次描述听众的反应？这些描述有何效果？

三次．侧面描写，层层深入（第一次赞叹，第二次融入，第三次以假为真，不能自持）生动细腻地刻画了听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众有巨大的吸引力的表演效果，从侧面衬托了口技表演者高超的技艺。

⑥选文中提到的口技属于民间技艺。除此之外，你喜欢的民间技艺还有哪些？写出一种并说明喜欢的理由。

剪纸；风筝；泥人；年画；杂技；魔术

3．请根据上面的文段内容填写对联。(2分)

上联：干种声响惊宾客。下联____________。答：．一张巧嘴乱真假

4、“遥闻深巷中犬吠”是怎样以动写静、表现深夜寂静气氛的？（4分）

答：、这一句写从深巷中传来的犬吠声，营造出夜深人静的氛围，把听众带入特定的生活情境中，使听众的注意力被“犬吠”声吸引。既以动写静，烘托深夜的寂静气氛，又是使一户人家由妇人初醒到全家喧闹的铺垫。

5拓展延伸——下节课是大家盼望已久的、一个星期才一节的音乐课，上课铃声还未响，就自发地齐唱起了《我的未来不是梦》，以迎接音乐老师的到来。就在.这时，班主任数学老师夹着一叠试卷走了进来，说道：“利用这节音乐课和下节数学课，进行一次测试……”请你仿照本文中对观众的反应的描写，用简短的语言描写一下这时同学们的反应。

我的描述：全班同学无不瞠目结舌，暗拍大腿，满脸无奈，唏嘘不已。有的作“晕”状，有的哭丧着脸，有的耷拉着脑袋……

七下期末总复习

《口技》清林嗣环

一、朗读节奏

⑴遥闻/深巷中犬吠

⑵于是/宾客/无不/变色离席

⑶中/间力拉崩倒之声

二、内容理解

1“京中有善口技者”的“善”在全文中的作用是什么？

是全文的文眼，统领全文。全文处处表现表演者的口技之“善”

2“满坐寂然，无敢哗者”渲染了开演前怎样的气氛？有什么作用？

肃静而紧张的气氛。表现宾客对表演的向往之情，衬托表演者口技之“善”，为下文精彩的表演作烘托和伏笔。

3第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？

交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛。“善”

4文中口技者共表演了哪几个场景？

两个，一是四口之家在深夜由睡而醒、由醒入睡的情形。二是发生在这个家庭附近的一场大火的情形。

5课文中描写了听众的哪几处表现？这些描写有什么作用？

三次。细腻的刻画听众的心理变化过程，表现这场精彩的演出对听众具有的吸引力的表演效果，从而烘托口技者技艺的高超。

6文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？

首尾呼应，结构完整。烘托口技者技艺的高超。

7第一段中用四个“一”列举道具，有何用意？可否把“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”改为“桌、椅、扇、扶尺各一”？

答：（1）暗示道具简单（2）不能，因为原句更能衬托表演者的高超技艺。

8语言品味——任选一句，分析其表达的作用和效果。

（1）满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。

通过伸颈、侧目的动作描写，微笑、默叹的神态描写，侧面烘托口技人表演技艺高超。

（2）于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。

通过“变色离席”的神态描写，“奋袖出臂，两股战战”的动作描写，“几欲先走”的心理描写，侧面烘托口技人的技艺高超9用简明、概括的文字写出（2）（3）（4）节文字的内容。

第（2）节：口技者摹仿一家人深夜由睡到醒的过程以及宾客的反应。

第（3）节：一家人由醒到睡的过程以及宾客的反应。

第（4）节：家里失火，家人救火的过程以及宾客的反应。

10文章第一段中“满座寂然，无敢哗者”有什么作用？

答：反衬口技人的技艺高超，烘托表演即将开始，场面肃静而紧张的气氛。

11表演失火，救火的声音时，写出了听众的神色、动作、心理，请把文中有关句子写在下面。

听众的神色：“变色离席”听众的动作：“奋袖出臂，两股战战”12用原文回答下列问题

（1）直接表现火势凶猛的句子：中间力拉崩倒之声。火爆声，呼呼风声

（2）表现大火中人们行为的句子：又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。

（3）第四段侧面称赞表演者技艺高超的句子：宾客无不变色离席，奋袖出臂。

（4）正面称赞表演口技者技艺高超的句子：虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。

（5）对声音做概括描写的句子：凡所应有，无所不有

（6）第四段选文中出现的拟声词有（许许，力拉），写出对百千声响做总的概括的句子（凡所应有，无所不有）

13第二段侧面描写宾客听得入神的神态的语句是：“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。”

14对口技表演者以假乱真的高超技艺评论的语句：

虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。15划分下列句子的朗读节奏。

（1）妇/抚儿乳/儿/含乳啼

（2）于是/宾客/无不变色离席16本文运用了正面描写和侧面描写相结合的方法，写口技人的表演内容，属于正面描写；而写宾客们的表情动作，属于侧面描写。宾客们“几欲先走”的情形，烘托了口技艺人的高超技艺。17、课文中的