草房子中对秃鹤的人物赏析

大概500字左右

2024-11-07 15:09:02

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回答1：

赏析：

“秃鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“秃鹤”感觉到自己的秃顶是学生“戏弄”的对象，自尊心受到伤害，秃鹤为此做出反常之举：他用不上学来逃避同学异样的眼光；用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子的方法企图遮掩自己的秃头。

当这些使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操比赛”这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向天空，导致全校的广播操失控，而错失“第一”的荣誉，“就这样，秃鹤用他特有的方式，报复他人对他的轻慢与侮辱”。“秃头”陆鹤坚守着人格的尊严，他在学校的文艺出中活灵活现的出演角色得到大家的尊重。

扩展资料

1、《草房子》其他人物赏析：

（1）桑桑

桑桑是《草房子》这部小说贯穿始终的人物，他也是油麻地的见证人，很不幸，作家拿出最大的苦难来考验他——但也许这反而是一种幸运，因为考验，桑桑才可能得到更多生命的领悟并成为本书的第一主角。

桑桑这个人物，以及他的成长经历最能表现作者对情感、悲悯精神的诠释。他推动蒋一轮，与白雀爱的演绎；他对纸月关心并有着朦胧的感情；当众人都排挤秦大奶奶时，他没有。他是杜小康的竞争对手也是最懂他的人。他淘气又善良，鲁莽也细腻。当他得一种怪病而面临死亡的威胁时，作品的情感内蕴也随之被推向高潮。

他参与的每一个画面都如此温情脉脉和如此感人：他帮细马看羊，端上一碗水送给一个饥渴的过路人；他甚至为羊为牛为鸽子为麻雀们做任何一件事情；他背着妹妹去古城墙上看风景、唱古谣，尽显可贵的兄长情；严肃的父亲背着他，四处求医，带着他酣畅淋漓地打猎，重拾起曾遗失的父爱；纸月跟随父亲远走他乡，留给他的亲手刺绣的红莲书包。桑桑没有死，这种团圆式的结局并没有损坏精神上的崇高感，相反它使人油然而生出一种对生命的敬重和眷恋，对世间真情的渴望与珍惜。

（2）杜小康：

杜小康从油麻地首富之家的“天之骄子”，突然之间经历家境的败落，在被迫辍学后，随父亲远走芦荡养鸭，放鸭失败后，他把五只很大的、颜色青青的双黄鸭蛋全部送给桑桑。这五只鸭蛋，大概是他从大芦荡带回来的全部财富，而桑桑为杜小康也把自己心爱的鸽子卖掉，将钱统统给杜小康帮助他渡过难关。两人之间的友谊纯洁透明，真挚无私。杜小康在杜家山穷水尽遭到灭顶之灾时，勇敢地站起来，继承父业，在学校门口摆起小摊。到最后成长为一个坚强的为家庭生计拼搏的男子汉，留给我们的是他成长中闪光的人格魅力。

（3）细马：

细马是一个领养来的孩子，在一个陌生的世界里，感觉到被别人排挤，无法适应新的生活。他选择逃避，拒绝和同学交谈，选择与羊为伍，开始放羊生活。当他能听懂当地的方言时，他用笨拙的“骂人和打架”，希望得到别人的“招惹”，以泄他对在教室里读书孩子们的嫉妒。在与邱二爷邱二妈的相处中，从最初的冲突排斥到最后与邱二妈相依为命，倔犟的细马咽下委屈，当养父母家的房子被水淹没后在本可继承的房产荡然无存之时，毅然挑起生活重担，立志为妈妈造一座大房子，俨然成长为一个独挡一面的男子汉形象。

2、《草房子》赏析：

《草房子》是曹文轩纯美小说的代表作品。这本书主要讲了男孩桑桑在麻油地小学度过了六年刻骨铭心、终身难忘的校园生活。其间少男少女之间纯洁无暇的情意，不幸少年与厄运相拼时的悲沧与优雅，残疾男孩对尊严的执著坚守在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟……这一切，清楚而又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。

这是一部富有品位、格调高雅的儿童长篇小说，自始至终洋溢着一种纯朴的美感。文中所表现出来的人性美、意境美来自作者优美的文笔。

在描写环境时，作者运用了多种修辞手法，生动形象的刻画出了当时的情境。当写到人的时候，作者用“偶尔、匆匆”，来表现人们忍受不了这种酷热而不愿出门；而“游泳与不会游泳的孩子，都被这难忍的炎热逼进了河里”，这个“逼”用得十分贴切，可以想象连不会游泳的孩子也不得不跳进河里避暑，准切的表现出油麻地的夏天“是地道道的夏天”。这里，作者采用的是侧面描写的方式，使我们不难想象出油麻地夏天的燥热。

在描写人物外貌时，作者同样运用了修辞手法来表现人物的特点，比如文中很具代表性的人物：秃鹤。书中这样写道“桑桑觉得秃鹤的头很光滑，跟他在河边摸过的一块被水冲洗了无数年的鹅卵石时的感觉差不多”。文中像这样恰当运用修辞手法的优美的片段有很多，所以我们在读时感觉很流畅、很陶醉，既能激起我们的共鸣，又能让我们有身临其境的感觉。

著名作家肖复兴高度评价《草房子》，“是一首美丽的诗！”。作者运用多种修辞手法，以优美的语言书写了这首爱与美的赞歌！

回答2：

“陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。

当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”

即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。说明他心中还是有集体感和荣誉感的。

扩展资料：

小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

参考链接：百度百科-草房子

回答3：

陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。

当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”

即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。说明他心中还是有集体感和荣誉感的。

扩展资料：
小说的故事发生在油麻地，故事中通过对主人公男孩桑桑刻骨铭心而又终身难忘的六年小学生活地描写，讲述了五个孩子，桑桑、秃鹤、杜小康、细马、纸月和油麻地的老师蒋一轮、白雀关系的纠缠和孩子们苦痛的成长历程。

六年中，桑桑亲眼目睹或直接参与了一连串看似寻常但又催人泪下、感动人心的故事：少男少女之间毫无瑕疵的纯情，不幸少年与厄运相拼时的悲怆与优雅，垂暮老人在最后一瞬间所闪耀的人格光彩，在体验死亡中对生命的深切而优美的领悟，大人们之间扑朔迷离且又充满诗情画意的情感纠葛……这一切，既清楚又朦胧地展现在少年桑桑的世界里。这六年，是他接受人生启蒙教育的六年。

回答4：

“陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。说明他心中还是有集体感和荣誉感的。
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xiatian782
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2018-09-05 20:53 · 回复Ta

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《草房子》中的秃鹤这个人物形象（几个字即可） 247
总结《草房子》人物赏析及其特点

回答5：

“陆鹤”是一个秃顶的孩子。随着日子的流逝，六年级的“陆鹤”感觉到了自己的秃顶使学生“戏弄”的对象。自尊心受到了伤害，陆鹤为此做出了反常之举。他用不上学了逃避同学异样的眼光，用生姜擦头希望在七七四十九天后长出头发来，用戴帽子企图遮掩自己的秃头。当这些都使自己陷入更“糟糕的境地”时，他索性在“广播操”比赛这样的重大日子里，把自己头上的帽子甩向了天空，导致全校的广播操失控，而错失了“第一”的荣誉，“就这样，陆鹤用他特有的方式，报复了他人对他的轻慢与侮辱。”即使陆鹤用这样严重的错误来报复别人对他的侮辱当他们学校的文艺演出缺少一个秃头的演员时，他毅然站出来，承担起了这个重要的角色，而且把这个角色演得一丝不苟，活灵活现。

2《草房子》中的陆鹤
陆鹤，在《草房子》这篇小说中是一个性格倔强、自尊心强、好胜的油麻地小学的学生。因头顶没头发，被朋友称为“秃鹤”。

88！
jxjndjj

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