如何分析课外阅读主题思想（初三）

要准确解答课外阅读题，须把握好“读、抓、扣、联、结”五个字。
读——解题的基础。阅读，就是看并领会其内容，实际上就是读的意思。俗话说：书读百遍，其义自见。课外文字材料拿在手里，顿感生疏，更要反复读，读懂、读透。具体说来，一要读懂标题，标题是文章的“眼睛”，读懂了它，文章大概意思就至少知晓了三分之一，采用逆推法读，即读完原文后回过头来细细研读标题，其含义便 迎刃而解；二要读懂题干，注意读懂题干中出现主次等限制性词语，还要读懂题目中的隐含意义，化难为易，特别注意读懂题干中含混不清的词语，以利答题有的放矢，不至于南辕北辙；三要读懂原文。带着文段后的问题，细读原文，尽量在原文中读出答案，至少也要读出答案所涉及的范围及答题的方向。
抓——解题的重点。即学生在读懂原文的基础上，能快速抓出文章的“纲”（即主要内容，表达的主题）。因为只有抓准文章所写的主要内容和中心思想，紧紧扣住要点答题，才不至于答案偏离“轨道”，也不会造成答非所问的境地。那么，怎样才能抓住“纲”呢？笔者以为：一抓抒情、议论段，它们往往起突出中心，深化主题的作用，是文章的点睛之笔；二抓中心句，它是概括文章主要内容的基石，常常是阐释文章大意的一个分支；三抓关键词，便于概括文段内容，便于弄清文段所要揭示的主旨。
扣——解题的中心。即答准课外阅读题必须紧扣文章内容，题干要求，切莫望文生义，力戒三忌：一忌大包围，不围绕要点，不切中要害，答案均由大话、套话、废话组成；二忌模棱两可，答案似是事而非，产生语言歧义，令人费解；三忌张冠李戴，由于粗心、紧张，学生看错题干要求，将此题作成彼题，导致问牛答马，或运用课内知识出现偏差，发生知识迁移误差等等。
联——解题的保障。课外阅读经常是“试题在课外，答案在课内”，那么学生在解答试题时，就要迅速再现书本上所学知识，与所学内容直接挂起钩来。同时，寻找三个联系点：一是与课文的联系点，即找与文段或内容，或形式，或主题相似的课文，进行类比分析，触发灵感，得到最佳答案；二是与知识的联系点，即在知识链中寻找到相关理论，如阅读记叙文，要求找出记叙的方法并简要分析，学生就应该马上回忆起教材上所讲的《记叙的方法》以及老师在教读课文中如何运用这些知识解决实际问题的情景，力求做到迁移准确，活用到位，答案自然水落石出；三是与“文段”的联系点，这里所说的“文段”，特指以往训练过的课外文段，重现相似文段的分析方法，答题策略，顺藤摸瓜得出答案，取得事半功倍的效果。
结——解题的关键。它在于精心提炼，组织语言材料，归纳总结形成接近参考答案的答案。要写出准确率高的答案，还要靠同学们归纳，有的答案隐在其中某处，提炼出来即可。有的答案分在各处，需要组合。学生归结力求做到“三要”“一要语言简明，做到简洁明了，言简意赅，忌词不达意；二要句子通顺，符合逻辑推理，忌自相矛盾，言之无序；三要围绕要点，重点突出，忌废话满篇，言之无物。
总之，准确答好课外阅读试题，要以“读”为基础，“抓”为重点，“扣”为核心，“联”为保障，“结”为关键。只有仔细阅读，反复体会，深刻领悟，才能收到良好的效果。