语文
一）语序不当。即词语在句子中的先后顺序排列不。包括以下几方面：
1、多重定语顺序不当。多项定语正确排列次序：表领属性的或时间、处所的+表指称或数量短语+动词或动词性短语+形容词或形容词短语+名词或名词短语。
例：①（我的）（一本）（精装）的图画书。
②（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的(篮球女)教练。
2、多重状语顺序不当。多项状语正确排列次序：表目的或原因的介宾短语+表时间或处所的+表语气（副词）或对象的（介宾短语）+表情态或程序的。
例：①许多同学[昨天][在教室里][都][激动]地[同他]展开辩论。
②[今天早晨][在学校][还仔细]地[把它]看了一遍。
3、修饰成分与被修饰成分位置不当。这项可造成句子结构不清，表达混乱。
例：①苏州的春天简直是一座美丽的大花园。
②我们棉花的生产，过去不能自给。
（二）搭配不当。这类病句是考试的重点，主要包括主谓之间、动宾之间、修饰语和中心语之间搭配不当。另外还有一方面和两方面搭配不当。下面举例分析：
1、主谓搭配不当。
例：①长尾鸡的尾羽，每年约能长一米左右，它的寿命能活九至十年。
②我们棉花的生产，过去不能自给。
2、动宾搭配不当。
例：①节日的公园，洋溢着一派生机勃勃的景象。
②论文发表后，报社向他赠送报纸和稿酬。
3、修饰语与中心语搭配不当。
例：①每个人都必须深刻的投身社会建设中去。
②学校应严厉地处理好这件事。
4、一方面和两方面搭配不当.
例：①艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体验着人间的温暖。
②做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。
5、肯定与否定搭配不当。
例：究竟要不要重视语文学习？是不是只学数理化就可以了呢？我们的回答是否定的。
（三）成分残缺或赘余。残缺即句子不完整，缺少组成句子的主要成分。表现为缺主、胃、宾语等。赘余即句子里有多余成分，造成句意不通或重复。下面举例分析：
1、成分残缺。
例：①缺主语。
由于他这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
看到老师们日夜辛苦的工作，使我很受教育。
②缺谓语。
最近这里又发动了全面的质量大检查活动，要在这个活动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
一天，炮一连炊事员朱柯忠在炮兵阵地的路上，突然有一个打扮成采猪草模样的人迎面向他走来。
③缺宾语。
小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。
虽然每天工作很忙，但他还是抓紧和同学研究或自己看书。
④缺状语。
这个草原是一条不十分规则的河流，年深日久淤成了一片大大小小的沼泽地。
2、成分赘余。
①重复
例：这种非常奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。
在学生中树立革命思想，是当前中小学工作的当务之急。
②可有可无
例：不知不觉就走了十里路左右的距离。
③堆砌
例：现在渔民自己造出了行政组长，负责掌握渔民的生活及生活的管理。
（四）结构混乱。又称为句式杂糅，即把几种结构或几个意思硬凑在一个句子里，使句子结构混乱表意不明。
①举棋不定
例：《消费者权益保护法》深受广大消费者所欢迎，因为它强化了人们的自我保护意识，使消费者的权益得到最大限度的保护。
②反客为主
例：当匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队反包围，歼灭了无数匪军。
③中途易辙
例：中国人民自从接受了马克思思想之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样子。
④藕断丝连
例：我们向政府提意见是人民的责任。
（五）表意不明。即句子的结构看似完整，但意思不明确。
1、有歧意。
例：①这批种子保管没问题，我们的工作绝对是一流的。
②你说不过他也得说。
2、多重否定造成句意不明。
例：①睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒；二忌睡前不可饱食；三忌卧处不可当风。
3、费解
例：从60岁到90岁的老太太被特许坐着车子参加游行。
（六）不合逻辑。此处指的是句子的意思在事理上讲不通。常犯的错误有自相矛盾、范围不清、主客颠倒等。
1、自相矛盾。
例：这幅画都画好了，只剩下一块山石还需上色。
他是多少个死难者中幸免的一个。
2、范围不清。
例：人类在一生中要经过胚胎、幼儿、青年、壮年、老年、死亡等阶段。
3、主客颠倒。
爱迪生这个名字，对我们青年学生是不陌生的。
4、概念并列不当。
例:我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。
5、强拉因果。
例：北京的几座规模宏大的立交桥我都见过，尤其是三元桥我天天路过，因此我也是个北京通了。
因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。
最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。
6、不合事理。
例：下午，一阵雷雨过后，在西边的天空出现了一道美丽的彩虹。
英语
例
1. I have computer class once a week.
英语中表达频率次数时:一次 once, 两次 twice 从三次开始用 three times ...
2. Going into my school, you can see many flowers.
这里使用动名词going做主语, go 这个动作由后面的you 发出.
3. There are 100 books.
表示某个地方有什么,一般使用There be 的存在句型.
4. I study there very happily.
Study 是个动词,表示动作的程度要使用副词,不可以用形容词happy.
5. I usually swim there.
-ing结尾的动名词不可以单独做句子的谓语.
6. I forget said this, our school wall beside has many trees.
这个句子的表达和语法上都有问题. 如果单从中文意思来看,大家都明白他在说什么,但是要是让外教来批改,估计他会无尽的苦恼了.所以我们在不失句子原意的基础上,使用正确的语法.该句子的表达应该为:
By the way, there are many flowers beside our school wall.
7. Several hours later, he was surprised.
使用after时,不能放在时间表达语的后面.
8. He had to ask the other one.
“Have to do something” 是固定用法 ,不定式后用动词原形.
9. He thought he spoke well.
这个句子属于语法时态的不一致.
10. Mr. Li is from Beijing .
一个英语句子中不能有两个谓语动词..
11. He studies very hard.. He likes studying Chinese.
首先要区分hard 和 hardly.虽然两个都可以做副词,但在意思上有很大的区别. He works very hard. 他工作很努力 He hardly works. 他几乎不工作.这个两个表达相差很大. 其次,be 动词后面不能使用副词.
12. This film is very interesting.
这是一个完全中文式的英语句子. good-looking 一般用来形容人物的.
13. It is fit for family to enjoy.
又是一个中文式的句子,
14. I think we can’t live Internet.
学生想要表达的是不要过分依赖因特网.不改变原意的基础上,我们修改为:
I think we can’t rely on Internet.
15. Most people use the net to send the mails.
这是一个要表达比例的英语句子.学生在这里做了一个中文句子的”强行”翻译.
16. I have a dream about future..
Future 在这里不可以直接修饰dream.
17. It can help me to walk on my life ‘s journey.
“人生路”中的“路”是抽象的含义，不可用“road”来表达。
18. I think everything keeps on changing.
不细心看这个句子,我完全不了解他想表达什么.但从上下文来推测,我想他想表达世事在变化的意思.
19. I just wonder what my future likes and what I should do.
宾语从句要使用正常语序.
20. But I don’t sing very well.
动名词不可以单独做谓语动词使用..一般现在时的句子表否定,如果是实意动词需要有do来帮忙.
21. Tom’s mum didn’t care about him.
Care 是个不及物的动词，不可以直接加宾语。
22. Almost of the students use the computer not to study.
一个句子中间只能有一个谓语动词。
23. Send mail is most of people like to do in the net.
这是一个中文式表达的句子，按照上下文来看，我们修改为：
Most of people like sending mail in the internet.
24. When I was a little child.
Small 用来形容人的体型和物品体积。这里要表达的“小孩子”的意思。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024