早期教育是根据科学研究的成果，对儿童早期进行都方位的能力开发，人在成长的不同阶段对不同事物的敏感程度不同，针对这一特点将一些启蒙教育在早期合理使用，将是孩子智力、情商以及其他综合能力得到合理培养。任何对孩子负责的家长都需要重视孩子的早期教育，以便孩子得到更好的发展。超前教育则是在评估孩子在某方面已经存在相当的天赋，为了达到比一般孩子更好的教育效果，将更深更难的知识提前给孩子灌输，并使之能提前进入核心知识领域，并创造出独特的专业人才。这里必须有一个超长能力的发现过程。不是所有的人都适合超前教育。
晚上好？我认为这是两个不同的概念。早期教育以前是指孩子没上小学前接受教育的都叫早期教育，现在指3岁以前的孩子接受的教育；而超前教育，说白了就是对孩子的拔苗助长（我个人的意见）；它们的区别： 晚上好？我认为这是两个不同的概念。早期教育以前是指孩子没上小学前的教育都叫早期教育，现在指5岁以前的孩子的教育；而超前教育，说白了就是对孩子的拔苗助长（我个人的意见）；它们的区别：超前教育违背了儿童心理发展规律，儿童的心理发展是连续性的，教育内容应与儿童的心理发展相吻合，不能片面的超越孩子心智发展的阶段硬性灌输，也不能过分期望自己的孩子比同龄的孩子都强；早期教育的内容是根据幼儿成长的需要来进行的
不断有新闻传说某神童12岁上大学、某天才出生开始学数学，各色早教理念、早教机构亦纷纷涌入家长的视野，父母们再也按捺不住“望子成龙”的殷殷渴望。于是顺理成章的，宝宝们一个个被送进了价格昂贵的早教中心“上学”。“不让孩子输在起跑钱上”，时下许多年轻的家长越来越重视早期教育，并为此不惜投入大量的精力和财力。 家长们无不希望自己的孩子有个较高的起点，从孩子上幼儿园开始，让孩子学英语、学电脑、学奥数……想方设法让孩子的学习“高人一筹”。有的早教机构也迎合家长的心理，郑州一家早教中心甚至作出“2岁识字，3岁阅读，7岁读初中，15岁上大学”的承诺。但是这样的“早教”真的是孩子需要的吗?超前教育会不会给孩子过重的负担? 早期教育≠超前教育 学龄前0-6岁阶段是儿童身心发展的关键时期，应当及时进行必要的培养教育和训练，这对于孩子身体发育和智力开发都是有利的。许多家长认识到了这一点，然而更多的家长却走向了另一个极端：“超前教育”。早期教育和超前教育到底有什么不同，两者的界线在哪儿呢?
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