中学生带手机回校利大于弊（正方）

利:增强了同学,朋友,家人,乃至老师的沟通性,方便快捷.弊:有辐射影响中学生大脑发育,浪费钱.上课容易玩手机,不认真听讲等等.就目前中学生用手机是普遍存在的,但我个人觉得没必要去用,中学生不是很实用!下面有一写实例,你可以做为参考用于辩论.几年前，人们还在为大学生佩带呼机的利弊争论不休，现如今，手机逐渐替代呼机已成为大学生们新的“时尚”。 对此现象，教育界人士分析说，手机走进大学校园是社会进步的一种体现，说明如今的大学生正在更多地融入社会，已经不再是只会待在“象牙塔”里读书的传统形象。 但也有人认为，如果控制不当也会对学校正常的教学秩序和学生的心理健康造成不良影响。学生在校期间应该抓紧时间读书上课，以书本知识为主，只有拥有良好的知识底蕴才能在将来工作实践时融会贯通。当代大学生参加一定的社会实践是有益的，但在校期间过多醉心于社会活动其实是舍本逐末。 据了解，山东师范大学中文系97级某班共有学生46人，拥有手机者已有10人，而呼机几乎人手一部。这些学生认为，毕业在即，买部手机联系工作会更方便一些，就业不能输在起跑线上，这也是就业成本的重要组成部分。现在的手机也不像几年前那样动辄几千元，大学生们的手机大多千元左右，手机卡则多是话费较低的一种。 手机在非毕业生当中也屡见不鲜。某院校读大二的小尹也是“手机一族”，他说，在校系学生会里都担任职务，并且还在校外做兼职，常常是顾此失彼，有了手机后就可以及时与各方面联系，调整日程，做到校内校外两不误。 但一些正常联系之外的烦恼也随着手机一起闯进“手机族”的生活，使一些学生不堪其扰。一些公共场所的手机振铃声，破坏了学习的氛围，引起了不少人的反感。一些“手机族”也增加了新的烦恼，在手机的短信息里可看到这样的留言：你猜我是谁？我在楼下等你…… 手机进入大学校园，给大学生们带来信息，带来便利，也带来了干扰与冲击，更带来了规范与管理的课题。它应当引起我们的关注 11回 ,你如果出事了别人能找到你，你也能找到别人。2，计算器不用带了，英汉词典不用带了。3，如果出去玩晚了，家长起码能知道你在什么地方。

手机是时代科技发展的产物,其目的是为了提高人类沟通的方便性.当前手机在国内发展的速度和普及率就证明了市场对手机的需求.手机并不只是给一些生意人和高官政要业务繁忙的人准备的专用工具,中学生也是人类,中学生也需要沟通.科技的发展就是为了人类服务的,既然有先进的技术为人所用,为什么要禁止呢?

有些观点认为,中学生用带手机,有些时候会在课堂上使用,这样必然导致上课溜号,精力不集中.但这只是一个方面的情况,手机的根本目的是方便通讯,有些个别情况利用手机进行了错误的行为,也只是一个方面,不能代表全部.如果用刀可能杀人,那么世界上为了避免杀人情况发生,就不再生产刀具了吗?学生手机现象最根本原因还是管理方式管理体制的问题,不应该从手机的使用者方面找原因.进行合理的教育和引导,避免手机使用产生的不良后果,才是正道.

还有些观点认为,中学生带手机是一种炫耀,会影响中学生从小培养艰苦朴素作风.手机在我国发展到今天已经不下十年了,最初手机刚刚出现的时候,确实成为一些人炫耀的装饰,甚至成了一身份,权力,地位的象征.但时至今日,据不完全统计中国手机占有量(自己想办法找一下这个数据吧)已经达到******部,占世界手机市场的1/10.可见手机已经成为老百姓日常生活的一件必须品或者说是一个非常方便的通讯工具.其功能就是为了通讯,诚然目前有些手机生产商为了增加手机利润集成了MP3,照相等功能,但这也功能也只是为了增加手机这一产品的附加值.所以,手机已经从十年前的神坛走进了普通百姓家(开个玩笑,街头擦皮鞋的在工具箱里也能掏出个手机来),并不会对中国年轻一代传统教育产生任何影响.

手机通讯方式是科技发展的方向,是社会进步的需要.作为处于科技飞速发展的今天的青年一代中学生,利用使用这样的科技带给我们的便利条件,于情于理都无可厚非.如何正确引导教育中学生使用手机才是政府各部门考虑的关键,而不是以规范的形式限制约束科技走近中学生.

　　１、随着社会的快速发展，学生的物质和精神享受越来越讲究，许多学生都会追求时尚高档的科技产品，手机成了中学生的宠儿。校园的许多角落都会看见学生在使用手机，手机类型更是五花八门。 　　２、学生使用手机成了越来越普遍的现象，手机的用途在学生当中也越来越呈现出时代潮流的气息。从利用手机来通话 、 发信息，渐渐发展成手机上网，利用手机参加各式各样的媒体投票活动更有越演越烈之势。 　　３、在本学期初，学校政策在是否允许学生带手机回校方面有了变动，从禁止到既不提倡也不反对。政策出台，校园里明显多了手机一族的身影。有人认为这个决定绝对是弊大于利，原因是会使同学之间形成攀比风气；也有人认为这个决定利大于弊，原因是学生与家长的联系更方便了。 调查后的启示 　　经过调查，我们认为对待事物应该要有全面客观的态度，对待手机同样如此。这次对我校学生进行的手机使用调查我们亦得到了不少有益的启示： 　　（一） 手机只是一种通讯工具，本身是没有利弊可言的。正确使用，它能为我们带来许多方便，相反，如果不能正确地对待，必然给中学生带来不容忽视的消极影响。因此，对于中学生，如何正确使用手机是一个关键的问题。可以说：态度决定一切！ 　　（二） 我们对待任何事物，都不能主观地把它归咎于某一方面，要明确事物的本质，并从其本质解决问题。例如，有些同学把手机带回校被别人偷了，我们不可以将其归咎于是手机的错，只可以说明现代人的道德观念有所下降，因为偷窃不是由于手机的出现才产生的，更不能随着手机的不存在而消失的。 　　（三） 我们要一切根据实际出发。手机这种产品，对于任何人是有不同的观点，有的人认为它是一种奢侈品，有的人认为它是一种必需品。但无论如何，我们在购买或使用手机时，都要根据自身的实际情况来决定，不能够盲目地受别人影响。毕竟，每个人的选择不同，所产生的后果也会不同。我们应该要以长远的目光去对待事物，理性地做好每一个决定。 利的方面:
①手机作为高科技产物,确实可以给我们带来许多生活上的方便,学生可以通过手机及时与家长联系,也可以向老师汇报学习等.
②与以前同学多交流,可以保持原有的友谊;与现在同学多交流,可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论.
③一些手机的拍摄功能,可以随时拍下一些有意义有价值的东西.
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的.方便查阅.
⑥手机的本身小巧玲珑,占很小的面积可以随身携带.
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长,老师或警察求助.

首先要认真分析一下辩题：这是带手机的弊~而不是用手机的弊！（要注意！） 最后还要把问题升华一下~想一下与社会的联系~这样会更好~ 具体资料上面已有~