哪儿有2013年考研教育学高分经验啊！

　考研到现在为止已经是尘埃落定了，回想这个历程，整整1年的时间，有压力有彷徨，但更多的是充实和希望。
　　我的本科专业是英语语言文学，决定跨考时是2012年3月底，当时因为对教育学一无所知，所以决定报一个辅导班来进行入门学习。但是后来渐渐地我发现，选择勤思是我考研道路上的第一个正确选择，因为勤思陪伴了我整个考研历程，更因为勤思的老师、辅导员在专业的辅导、计划的制定、报考的选择、心态的调整等等很多方面给了我很大的帮助。就像一个人走在未知的道路上，本是一个人在黑暗中摸索前行，但当有一个强大的团体在背后给予他支撑，并且给他照亮通向未来的路时，那么他走起来就更有底气和信心，成功的几率也相应的提高了。
　　回顾整段考研的过程，我觉得有三个词很重要：计划、心态和坚持。
　　学习要有一定的计划，包括总计划、每个月的计划、每天的计划。因为计划能帮助我们有条不紊的学习，知道在什么时间看什么书、背哪些内容、复习哪些科目等等，也能帮我们对整个学习过程有个宏观的把握。在刚开始准备的时候，勤思的辅导员就帮我制定了一个全年总的计划，这个计划让我对专业课的学习顺序和过程做到了心中有数，但具体实施还是要根据自己的实际水平和时间情况进行调整。
　　我在专业课的复习中，刚开始由于效率较低，每天的看书时间也并不固定，所以看教材的时间用了几乎4个月。从3月底到7月底，除去中间两个星期的期末复习考试时间，我结合基础班的视频将教育学的经典教材都仔细的阅读了一遍，并做了适当的笔记。包括：十二校联编的《教育学基础》，王道俊、郭文安老师编写的《教育学原理》的前九章，孙培青老师的《中国教育史》，吴式颖老师的《外国教育史教程》，陈琦、刘儒德的《当代教育心理学》，裴蒂娜老师的《教育研究方法导论》。其中教育学原理和外国教育史这两部分看了两遍，因为这两部分看完之后，有种水过地皮湿的感觉，基本啥也没记住，尤其是外教史部分，感觉很混乱，所以在看教育心理学和研究方法时又看了梳理了一遍这两部分的内容。这几个月的看书使我对教育学有了最基本的了解，这段时间按照辅导员的建议和要求，没有去背知识点，主要是去理解知识，并且用基础班的讲义去记忆各科的框架结构。
　　暑假期间我是在学校学习的，对于自制力不强的同学来说，留校学习是一个比较好的办法，虽然我的暑假学习强度较差，效率也不高，但至少保证了每天都能学一点。就这样从8月份开始，我进入了第二轮的复习。二轮复习我是从外国教育史先开始的，将外教史分成制度史和思想史，按国别和时间顺序整理了每个国家教育制度的演变，将每位教育家的教育思想整理了出来，整理的过程就是记忆的过程，通过系统的分类的整理，对外教史这部分的掌握更加系统和准确。之后的顺序是教育学原理、中教史、教