我国现行学制有哪几方面的？

这是一道教育学的简答题来的

2024-11-05 22:19:34

推荐回答（5个）

回答1：

中国现行学制分初、中、高三级教育。

一、初等教育

①普通小学，招收6～7周岁的儿童入学，实行普及初等义务教育。修业年限5～6年，实行一贯制

②成人初等学校，主要学习语文、算术两科；扫盲识字班，吸收文盲、半文盲入学，以学会1500～2000个常用字为扫盲标准。

二、中等教育

①普通中学，分为初级和高级两个阶段，修业年限为 5 ～ 6 年（初中3年，高中2～3年）。

② 农业中学，一般招收初中毕业生，修业年限为2～3年。

③职业学校或职业高中，招收初中毕业生，修业年限一般为 3 年。

④技工学校，一般招收初中毕业生，修业年限为2～3年。

⑤中等专业学校，招收初中毕业生，修业年限一般为3～4年，招收高中毕业生的为2年。

⑥成人中等学校，成人业余初中或高中，分别招收具有小学或初中程度的青壮年入学，修业年限2～3年；成人中等专业技术学校，实行脱产或半脱产学习，修业年限一般为2～3年。

三、高等教育

①大学和专门学院。招收具有高中毕业文化程度的青年入学，修业年限一般为 4 年，部分专业和少数重点学校为5年；部分大专院校附设短训班、专修班。

② 成人高等学校。广播电视大学招收具有相当高中毕业文化程度者入学，修业年限为4～5年；职工、农民大学修业年限一般为3～4年；高等学校举办的函授和夜大学或独立函授学院，实行学年制的，修业年限一般为5～6年，实行学分制的不限。

③高等教育自学考试制度。按学科考试合格者，发给单科成绩证明书。累积分达到专业毕业要求者，发给毕业证书。

④研究生制度。由各高等院校和有关科研单位招收攻读硕士学位或博士学位的研究生，修业年限均为2～3年；部分高等院校设有研究生院（部）。

我国属于分支型学制，这种学制的分支是在初中教育阶段以后进行，在初中教育阶段以前（包括了小学、初中阶段）属于单轨。优点是上通下达，左右畅通。试图融双、单轨制之长，兼顾公平与效益。

《教育法》第十条规定：“国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度”。在我国现行学制中纵向：划分了四个阶段：学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中初等教育阶段与初级中等教育阶段合称为义务教育阶段。横向：到了中等教育阶段后，开始出现了类的区分。

扩展资料：

中华人民共和国学制是中华人民共和国的各级各类学校教育制度。反映中国各级各类学校教育内部的结构及其相互关系，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的衔接、转换等。中国现行学制分初、中、高三级教育。

依据：《关于改革学制的决定》

50年代末到60年代初，中国学制基本上形成了两种教育制度、三类主要学校、多种形式办学的系统：

①全日制学校，学生全日在校学习，或者大部分时间从事学习。其任务是为国民经济各部门培养劳动后备力量和为高一级学校培养合格的新生。

②半工（农）半读学校，包括半工半读的各种职业（技术）学校、农业中学、简易小学等。学生一面学习，一面在工厂或农村劳动，学习与生产并重。

③业余学校，利用业余时间对在职成人，包括干部、工人、农民、战士等进行政治、文化和科学技术教育。它包括识字（扫盲）学校、业余初等学校、业余中等学校、业余高等学校以及短训班等。

教学形式有面授、函授、广播、电视等。文化大革命十年中，中国的学制遭受严重破坏。十一届三中全会后，各级各类学校逐步得到整顿恢复，学制作了进一步调整。

参考资料：百度百科-中华人民共和国学制

回答2：

1、国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度。国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等，由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。

2、国家实行职业教育制度和成人教育制度。各级人民政府、有关行政部门以及企业事业组织应当采取措施，发展并保障公民接受职业学校教育或者各种形式的职业培训。

国家鼓励发展多种形式的成人教育，使公民接受适当形式的政治、经济、文化、科学、技术、业务教育和终身教育。

3、国家实行国家教育考试制度。国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。

4、国家实行学业证书制度。经国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构按照国家有关规定，颁发学历证书或者其他学业证书。

5、国家实行学位制度。学位授予单位依法对达到一定学术水平或者专业技术水平的人员授予相应的学位，颁发学位证书。

拓展资料：

当代学制发展的一般趋势

1、重视学前教育。

当代心理学的研究成果表明：早期教育对人的智力发展和身心完善起着极其重要的作用。同时，随着人民生活水平的提高和家庭结构的变化，父母也更加重视幼儿教育，产生了较强的教育要求。

这两方面推动了学前教育的发展。如今，许多国家将学前教育确定为义务教育的组成部分，并进一步将其纳入学校教育体系，入园年龄提前，教育范围和规模扩大。

2、小学入学年龄提前，义务教育年限延长。

小学入学年龄呈提前之势，据联合国教科文组织统计，在199个国家和地区中，大多数都规定儿童5～7岁入学，其中规定儿童6岁入学的国家占56.8%。

义务教育年限的延长，是发展社会生产力、促进科技进步的必然要求，也是人民群众的强烈愿望。许多国家不断延长义务教育年限，有的已达到12年。

3、高等教育多级化，学校类型多样化

当代高等教育已形成了初、中、高三级体制，即专科教育阶段、本科教育阶段、研究生教育阶段，这在各国都有体现。近年来，在硕士、博士研究生教育之后，又出现了“博士后教育”。

学校类型也呈现多样化的特点，多数国家不仅有国立、公立学校，还有私立学校。除全日制普通学校外，还有各种广播电视学校、函授学校、刊授学校、夜大学、自学考试助学班等多种类型。

资料来源中小学教师资格考试-中华人民共和国教育法

回答3：

1995年《教育法》：学前教育→初等教育→中等教育→高等教育/单轨制→分支型学制。

我国现行的学制按性质区别的体系：

1、普通学校教育体系：幼儿园、普通中小学、高等教育

2、职业技术教育体系：技工学校、职业中学、中等专业学校、专业技术学院

3、师范教育体系：幼儿师范、中等师范、高等师范和综合大学的培养师资院系

4、成人职业教育体系：厂矿企业举办的职工学校、培训中心、职工大学、农村乡镇举办的农民学校和大学

5、在职教育系统：各行各业在职人员进修学校、函授、大学、网络学校、业余大学

6、党政干部教育体系：各级各类党校、干部学校、管理学院、行政学院

拓展资料

参考资料：百度百科—中华人民共和国学制

回答4：

我国现行的学制系统：

从纵向看，主要有学前教育、初等教育、中等教育、高等教育四个层次。

学前教育，指幼儿教育，招收 3-6 岁的幼儿，主要任务是根据一定培养目标和幼儿的身心特点，对学前幼儿进行有计划有组织的教育，使儿童身心获得协调发展，为他们接受小学阶段的学校教育做好准备，实施的机构主要是幼儿园、托儿所和学前班等。
初等教育，主要指全日制（修业九个半月以上）小学教育，招收 7 岁儿童入学。学制为 5-6 年。主要任务是为受教育者接受更高一级的教育做好身心各方面的准备。初等教育是养成教育，是未来公民素质的奠基教育。
中等教育，是在初等教育基础上实施的中等普通教育和各类中等职业教育，实施机构主要为普通初等中学、普通高级中学和初等、中等职业学校。
高等教育，指高等专科教育、本科教育和研究生教育，包括全日制大学、专门学院、专科院校、研究生院和各种形式的业余大学。高等教育担负着培养专门人才，开展科学研究，从事社会服务的多重任务。

从横向看，主要有基础教育、职业技术教育、高等教育、成人继续教育四个体系。

基础教育体系：指实施普通文化科学知识的教育，是提高我国民族素质的奠基工程。为学生提供进一步学习的基础、学会做人的基础和学会生存的基础等。主要在小学和中学进行。它的特点是全面性、基础性和普及性。
职业技术教育体系：指向学生或在职人员传授专业或业务知识技能的教育。包括技工学校、职业中学、中等专业学校和专业技术学院。
高等教育体系：是主要培养高级专门人才的教育，包括综合大学、专门学院、专科学校、研究生院等，也包括与成人继续教育相重合的职工大学、广播电视大学、函授刊授等各种成人高等教育机构。
成人继续教育体系：是适应终身教育发展的一种新型的教育制度，面向在职人员。由职工大学、干部管理学院、行政干部学院等构成，也包括普通高校中设立的继续教育学院、成人教育学院等。

拓展资料：

学制是指学校制定的制度。学制具体规定了学校的性质，学校的任务，入学条件，修业年限和学校之间的关系，学制在中国有几千年的记录。

参考资料：中华人民共和国教育部官网法规：《中华人民共和国教育法》

回答5：

中国现行学制分初、中、高三级教育：

一、初等教育

①普通小学，招收6～7周岁的儿童入学，实行普及初等义务教育。

②成人初等学校，主要学习语文、算术两科；扫盲识字班。

二、中等教育

①普通中学，分为初级和高级两个阶段，修业年限为 5 ～ 6 年。

② 农业中学，一般招收初中毕业生，修业年限为2～3年。

③职业学校或职业高中，招收初中毕业生，修业年限一般为 3 年。

④技工学校，一般招收初中毕业生，修业年限为2～3年。

⑤中等专业学校，招收初中毕业生，修业年限一般为3～4年，招收高中毕业生的为2年。

③高等教育自学考试制度。按学科考试合格者，发给单科成绩证明书。

④研究生制度。由各高等院校和有关科研单位招收攻读硕士学位或博士学位的研究生，修业年限均为2～3年。

拓展资料：

中华人民共和国学制定义：

中华人民共和国学制是中华人民共和国的各级各类学校教育制度。反映中国各级各类学校教育内部的结构及其相互关系，规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限及它们之间的衔接、转换等。
我国现代学制的沿革：

我国当前的学制由横向划分的学校系统与纵向划分的学校阶段所构成。横向划分可分为普通教育、专业教育、成人教育等类型，纵向划分可分为幼儿教育、初等教育、中等教育、高等教育等阶段。从形态上看，我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。然而现代学制的建立是从清末开始的。“废科举、兴学校”，改革教育，制定现代学制。

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我国现行学制有哪几方面的？

拓展资料：

参考资料：中华人民共和国教育部官网 法规：《中华人民共和国教育法》

参考资料：中华人民共和国教育部官网法规：《中华人民共和国教育法》