山东省泰安电力学校的详细地址是多少来？

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考生小黄说,他高考成绩只有280分, 1 本科肯定走不了,
只能选一家专科学校, 4 争取找个好工作。
“现在就业压力大,有些专业不错, d 但就业难,
如果选择不好, a 就会对今后的生活带来一定影响
,还是就业优先吧。” yi
　

三）评价结果的使用。 贴 对学生的评价结果是衡量其是否达到毕业标准和高中阶段学校招生录取的重要依据。成长记录中考试信息达 身 到或超过600分（合格）且综合素质评价的六个方面均达到合格或合格以上等级的学生可以取得 家 《义务教育证书》。未参加中考（毕业考）的义务教育阶段学生不得领取《义务教育证书》。 教

实行指标生制度的普通高中学校录取 1 的指标生，其成长记录中综合素质评价六个方面必须达到良好以上（含良好）等级。

初中三年综合素质评价等级全优， 1 且学科成绩量化赋分达到540分以上的学生，可经初中学校推荐、高中学校考查审核同意后中考免试录取。 4

（四）补考办法。因成长记录中考 d 试信息达不到合格标准（600分）而不能取得《义务教育证书》的学 a 生可以参加补考，补考科目为量化赋分成绩未能达到合格的科目。对补考成绩合格且综合素质评价六个方面均达到 y 合格或合格以上等级的学生准予补发《义务教育证书》。补考工作由各县（市）区教育行政部门负责统一组织。 i

（五）组织管理。初中学校“学生综合素质评价委员会”要制定相应的量化赋分和等级评定工作细则。学校要将学生成长记录中的评价内容、方法、程序等及时向家长和学生公示并做出明确的解释，评价结果应及时通知学生本人及其家长，如有异议，学校评价委员会应及时进行调查与处理。

县（市）区教育局要切实加强对初中学校学生成长记录工作的管理，通过有效的监测机制，对学生的过程评价工作进行指导、监督和管理。市教育局将继续对县（市）区所属学校学生成长记录的建设和管理工作进行抽检测评，并将应届毕业生参考率（实际参加中考的应届毕业生人数和各县市区应届毕业生人数之比）作为考核评价县（市）区教育工作的重要指标。

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