中考数学复习方法有哪 些？

　　数学：
　　“每日一练”必不可少
　　有着丰富教学经验的中考数学名师孙庆功老师表示，在冲刺复习阶段，考生必须坚持温故知新——每天15至20分钟的“每日一练”，至少5分钟的复习回顾。同时，每周还要进行总结，检查学习任务计划落实的情况。
　　孙老师提醒，越是临近考试，越强调提高复习的效率，这就需要家长与孩子良好互动。家长要牢记“两要”“两不要”。所谓“两要”，一是给孩子辅导功课，要自带“灭火器”，避免发火；二是要和孩子一起制定学习计划，既要起到监督作用，又要坦诚交流，营造轻松的氛围。所谓“两不要”，一是不要给孩子准备过多的教辅材料。一般来说，大部分学生一套教辅就足够，最多的也不要超过三套。因为，事实证明，题海战术对基础薄弱的学生短期提升是有效的，但对于基础不错的学生，题海战术则不可取。二是孩子写作业时，家长不要在一旁指导。让孩子先独立完成作业，最后再集中解决问题，这是提高冲刺阶段复习效率必须注意的问题。
　　语文：
　　作文锁定三大主题
　　中考语文满分120分，作文就占了近一半，而这一半恰恰是考生最没底，最容易丢分的。考前冲刺阶段，怎样准备中考作文？
　　有着20年初三毕业班语文教学经验的崔少锋老师表示，中考语文作文一直都是命题及半命题作文，就其主题而言，离不开励志、情感、生活感悟三大方向，今年也不会有太大变化。因此考生应抓住这个特点，有针对性地进行准备。
　　崔老师总结说，目前初中学生作文常见的“病症”包括精神侏儒症、材料缺钙症、材料苍白症、思维混乱症、情感贫血症。究其原因，就是积累太少、感悟太少。目前，距离中考只有不到90天，不可能再看大部头作品，但是考生必须提前积累人物描写、景物描写的经典句以及议论句和抒情句，学会模仿和变换，在考试时为我所用。
　　崔老师还特别提醒，鉴于中考作文的主题离不开励志、情感、生活感悟三大方向，所以考生应就每个方向积累8至10个经典句，以便在中考作文时，轻松写出精美的开头和结尾，锁定高分。
　　英语：
　　难度分配“6:2:2”
　　学而思智康1对1英语学科培训主管陈静老师预测，今年中考英语的难度仍将维持在6：2：2，即容易题占60%,中等题占20%,难题占20%。难题主要分布在完型填空和阅读理解两个部分。
　　陈静老师介绍，近几年中考完型填空围绕的都是感恩、励志主题，所以建议考生适当阅读相似主题的经典文章。同时，重点练习近几年中考一模完型真题，特别是2009年一模题，堪称经典。阅读部分，难题集中在C、D两篇说明文和议论文，考生要通过近年中考一模、二模真题加以训练。而作文部分，则需重点关注志愿活动、环保、好人好事等话题。
　　陈静老师建议，从现在开始，考生应每周完成一套模拟题，每天总结错题，认真回顾、复习，考前还应进行适应性练习“热身”。最重要的是，对于课标要求掌握的词汇、语法、句型必须认真落实。晨报记者 徐虹
　　相关提示
　　报志愿只看排名不看分
　　“一模”考试之后，考生很快就要填报中考志愿。罗立民老师提醒，中考录取的原则是“分分清，名名清”，所以参照“一模”成绩填报志愿时，只看排名不看分——只考虑学生本次“一模”成绩在全区的排名以及目标校去年中招录取学生的最终排名，而不必参考目标校的实际录取分数线。
　　罗立民老师表示，为了更精准地定位目标校，正式填报中考志愿前，家长手里必须备齐三份数据：一是2013年“一模”考试的全区排名；二是2012年各区的中考分数段统计；三是2012年各校录取分数线。同时，还要掌握排名换算的公式、方法。由于公式比较复杂，未来智康1对1将在中考志愿填报讲座中通过实例，为家长详解排名换算的方法，“一模”考试后，还将提供相应的帮助。

　　您好！

　　中考要临近了，中考不难，也没有多大的变化。关键是自己对学科的掌握情况。基础学科占60％，中档题主要考技能应用占25%，高档题占15%主要是综合能力、应用能力的考查，主要是区分高层学生。

　　每个人的基础不同，学习态度也不同，所以要采用的方法也就不同。要把学习学好就得找到适合自己的学习方法，要根据自己的特点选择适合的方法。就可以取得进步。提高成绩。学习方面的问题。有学习环节，学习态度、 学习方法。你只要从现在把学习转变了，学牢了，当然就简单了，成绩就会提高。

　　学习的方法应该是“百家争鸣”“百花齐放”。从基础开始——熟悉技能——应用。一定是经过无数次的练习。了解学科的特点，熟记公式，多思考，多挖掘多做题,学习永远都没有捷径，只有练习，练习，再练习。

　　提供下面的方法：要做好四轮学习:

　　1.全面复习的基础知识（看课本）。

　　2.用考试来检验自己第一轮的复习情况。详细分析存在的问题，做好查缺补漏的复习

　　3.分版块复习。做到同中有异，异中有同。

　　4.专题复习。综合能力的培养，拓展自己的应用能力

　　中考数学复习可以分三阶段

　　第一阶段：全面复习（不留死角，突出重点），具体做到以下几点：

　　一、加强对全国各地历年中考数学试题的研究，原因如下：

　　1、历年中考试题中的雷同现象。因为重要的、关键性的基础知识和基本方法极易雷同。

　　2、考题与课本例习题的对比研究。因为中考中有些考题是课本例题、习题的原题或是变式题或组合题。

　　3、如何研究中考试题。研究近几年命题专家是如何将教学要求具体化的？是如何将教材中的例题、习题改造成试题的？是如何考查数学思想、方法的？是如何考查数学语言的阅读、理解与互译能力的？

　　强调：

　　中考研讨的中心，应是用好历年的中考试题；

　　中考复习的难度，在于如何用好历年的中考试题；

　　中考复习的成功，在于真正用好历年的中考试题。

　　★但一定不能让学生搞题海战术，老师应在题海中漫游，学生作精题。

　　二、以解题训练为中心。因为中考的选拔性特点是以解题能力的高低为标准的，是以考生解题的速度和解题的正确率来表现能力强弱的，它一次决定胜负。注意以下问题：

　　1、解题训练应立足于中、低档综合题。

　　⑴中、低档综合题训练价值高，因为它占中考数学试题的70％～80％。

　　⑵中、低档综合题要讲的深、学的透，教师讲的清楚，学生听得明白。

　　2、一定要规范解题步骤。

　　3、习题的来源。来自课本题和历年中考题的改编。

　　三、立足通法、兼顾巧法。二种方法要兼顾，灵活运用。

　　四、抓好应用型性、探索性、开放性和动手操作性问题的复习，增强学生“用数学”的意识与分析、比较、综合、探索的能力。四种题型是对考生“综合实力”的真实考查。

　　五、继续加强数学思想方法的渗透与训练。

　　六、教材整理。重新组织教材，综合利用教材。

　　七、抓好单元过关测试，要特别重视搞好讲评。

　　八、要严格要求牢记基本知识。只有熟记，才能应用，才能迁移，才能逐步转化为能力。

　　第二阶段：综合提高。“二轮看水平”：一看教师是否明确“考什么”、“怎么考”、“考多少”；二是看学生是否学有新意，学有收获，学有发展；三是看学生是否形成系统化、条理化的知识框架；四是看练习检测与中考是否对路，是否重在基础知识的灵活运用。需做到如下：

　　一、重点知识重点复习，重在联系。

　　二、注重能力培养。

　　三、做到“两个加强与三个突出”：

　　1、客观题要加强速度和正确率的强化训练。

　　2、加强代数与几何的联系，加强数学与实际的联系。

　　3、突出基础知识的灵活和综合运用。

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一、 制定合理的复习计划。
第一轮：基础知识系统复习。摸清初中数学内容的脉络，开展基础知识系统复习。
第二轮：专题复习。专题复习的主要目的是为了将第一轮复习知识点、线结合，交织成知识网，注重与现实的联系，以达到能力的培养和提高。
第三轮：套题训练（模拟练习）。重点是查漏补缺，提高学生的综合解题能力。
二、掌握复习策略，提高复习效果。
1、养成独立思考的好习惯。
2、精选精练反思提高：学数学要做一定量的习题，而且要追求做题的质量。要精选精做，讲效果。题海战术要不得，但一定量的训练是必不可少的。
3、建立错题本，多总结反思，举一反三。
4、要注意体会、归纳题目中的数学方法和数学思想。 中考数学试题特别重视突出数学思想和方法的考查，初中数学中常用的基本方法有：配方法、换元法、待定系数法、观察法等；数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想、化归思想等。
三、把握好心态，苦中取乐。要有战胜困难的勇气，从做对试题中感受成功的喜悦。

建议在复习中注意夯实基础，拓宽知识面。对重要概念、公式、定理、方法、数学思想采用回忆式复习。即合上课本或练习册，在脑海中像过电影一样回忆有关知识或解题步骤。

　　中考必考内容主要有计算题块（含解方程或方程组、化简、解不等式等），简单的几何证明题块，应用题块（方程、函数、几何），函数题块等。对这些主干知识要进行强化运用。理解并记住一些典型结论、典型方法，逐步提高解题水平和进度。

多做题，多总结，最重要的是上课认真听老师讲课，课堂上跟着老师的思路走，课下做题就容易多了。而多做题才能提高数学的分数。希望考个好的成绩！