为什么说音乐能促进人的身心健康

音乐教学在体育和劳动教育上也有着具体的作用。 很多科学家都对“优美的音乐可以促进人的身心健康”做过实验，研究结果表明，当悦耳的音乐通过听觉器官传入大脑皮层以后，优美的旋律能刺激神经系统，随着感情的变化，使人精神愉快，情绪振奋，同时起到加强血液循环，增加内分泌，促进消化，解除疲劳的作用。所以人们总喜欢把音乐与舞蹈、音乐与体操联系起来，正是因为人们发现了它是一种延伸生命的动势，一种由身体来执行的运动形式，在这种内外互动的方式下，来达到了强体健身的目的。
音乐与劳动技术教育也有着密切的关系。音乐源于劳动，劳动创造音乐。在激昂的音乐声中，人们干劲十足。
“一个高素质的人，应该是德智体美全面发展的人。作为现代知识分子，只有专业知识，而不懂审美，缺乏包括音乐在内的文化修养，还不算高素质的知识分子。从事自然科学等研究的人，不仅需要艺术家的灵感、好奇和执着，更需要音乐所带来的开发智力、创新思维和无与伦比的美感。希望我们的大学生和知识分子能对音乐产生兴趣。”
因此，现代素质教育中，音乐是一门及为重要的学科。因为音乐在德、智、体、美、劳这五育中，对学生的成长起着潜移默化的作用。它是使学生整体素质得到充分、自由全面发展的关键，是实现教育现代化，培养跨世纪教育人才的关键。我们应该提倡学习音乐以提高人民的普遍素质。

音乐的力量是巨大的，一部好的音乐作品，可以通过它特有的音乐形象和音乐语言来打动听众，或令人陶醉、引人遐想，或发人振奋。

在古时候，人们就知道音乐对人的道德观念的形成有着重大的影响。希腊著名数学家、天文学家毕达哥拉斯对音乐也有研究，他说：“我把各种音调融合在一起能使各种莫名奇妙的妒忌、冲动等缺点转化为美德。”确实，一个人如果把全部思想或倾注在莫扎特的明朗愉快的音乐世界里，或沉浸在贝多芬的充满反抗精神的英雄气概的音乐里，他会变得更善良，更纯洁。

音乐是人类共同使用的一种语言，不分种族不分国界，好的音乐确实能够促进人的身心健康，如果一定要说为什么的话，建议想想你听音乐时的感觉和体会，如果是书面答题的话，可以从音乐的几大特点来说