1.设置问题
题目：再过半个月，六一儿童节就要到来了，听说二(一)班一些小朋友为了迎接自己的节日，正准备做纸花来布置教室庆祝一翻。安排每两个小朋友一小组，每个小朋友做3朵花，请问8个小组一共能做多少朵花？ 问题一抛出，学生很快解答出来了，并说了解决问题的过程和结果。根据平时解题的一些现象，对学生解决问题的方法做出评价，提醒学生今后解决问题时所需要注意的问题，并鼓励学生探讨解决新问题。 2.自主探索
题目：运动会开幕式上，每个方阵有8行，每行有10人，3个方阵一共有多少人？
请学生独立观察画面，从图画中寻找收集解决问题所需要的信息数据，并思考解决问题的方法。学生在说的过程中，加深了学生对解决问题的步骤和方法的理解，并获得数学知识解决问题的成功体验。 3.合作交流
可以和同桌交流自己的想法，说解题过程和结果。 4.解题指导
课堂教学一切进行得那么顺利自然，因为每一道题目都是笔者一步一步，一字一句讲解的。
逻辑
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