请机械大神回答，求指教了！

简单的讲 学好机械制图 你要拿出高考时的 10%的 精力一定能学好

关键是学学 练练 不学就会 天才了 不学习就不可能会

祝你今年进步快 好上佳好

掌握机械制图，不同的人天赋不一样。有些人，感觉就是天生就会，老师讲的东西，大多数不需要听，书上的示意图随便看看，搞清楚基本的术语定义，就可以画三视图得满分。有些人则掌握起来慢一些。这个因人而异。
但是，只要是正常人，哪怕一开始看图不敏感，只要经过足够的训练和正确的方法，都是可以良好掌握机械制图的。
能考进大学，说明你的智力绝对没有问题。你肯定可以学好的。

建议：
首先，基本的概念肯定要掌握，要是连什么叫做左视图都没搞明白，粗实线细实线分别是什么意思都不知道，什么叫做剖视图也不明白，那……咳，咳，我就不说什么了。

在掌握概念后，要使用正确的方法去学习。
一般来说，通过观察实体模型，对照其三视图，会比较容易搞清楚形体和平面图形间的联系。有条件的话，尽量多通过联系实物来理解图形。这样时间长了之后，对图形就会更加敏感。
机械制图是有严格规律的。在讲课的时候，老师肯定会教你“基本体的三视图”这个部分。一切机械形体，都是由各种基本体，或者基本体的一部分，组合构成的（机械制图一般不考虑复杂曲面，因为复杂曲面体是不能用平面图表达的）。
良好掌握基本体的三视图，是学好机械制图的最最最基本要求。
也许你觉得基本体三视图很简单啊，你都会。
但是……我说的掌握，是要敏感。
所谓敏感，就是说，你在一张很复杂的零件图上，看到主视图有两根线构成了直角，而这两根线，你就要想到，这是一个“矩形”（或者说矩形的一部分），将它们的3个点（各自的起点）向下垂直延伸，会在俯视图上找到对应的点（线条端点或两线交点），那么你看看这些对应点是在什么样的线条上。如果是圆弧，马上我们得到：矩形+正圆=圆柱体。如果还是直角（矩形的一部分），那么我们得到：矩形+矩形=长方体。
每一种基本体的三视图都有它的唯一特征，这个特征是可以反推的：由特征线条，可以反推其形体。

通常我们分析图形，都是首先从图形的外轮廓开始。只要你能敏感的运用基本体三视图的基本知识，分析完了物体的三视图的外形轮廓，就能马上把握住这个物体的基本结构。然后再根据分析出来的这些基本结构对应轮廓线在三视图上的位置，马上就可以高清这些基本结构的组合方位——结构自然就出来了。
把握总体结构，再继续分析剩下的内部细节，方法是一样的——由轮廓，判断它对应哪一种基本体，然后判断该部分的位置。

一般来说，只要由简单到复杂，一步一步练习，经过足够的训练量后，每个人都可以掌握。
机械零件就是用基本体（或基本体的一部分）搭积木，你要做的就是找到最大的几个积木，把它们摆好，然后再一点点找到小积木，摆好，摸清了结构，自然一切绘图都迎刃而解。

如果觉得通过平面图来做比较困难，还可以尽量找一些3D模型来对照分析。比如~~在Pro/E或者CAD之类的软件做出来的3D模型。或者，直接在网上找一些3D教学模型课件看看。特别在掌握剖视结构的时候，通过在绘图软件中对3D模型进行剖切，可以很方便的搞清楚这些图形是怎么来的。

在你有了正确的学习方法后，就需要足够量的训练，这个训练，就是要画图，由量变到质变，最后~~~你看图，只要看那么几眼，就能把握住图的大概，因为对基本体的敏感，已经成了条件反射，对空间位置的把握，已经不需要语言。即使是再复制的零件图、装配图，看明白其结构，也无非是时间问题，而非能力问题。

至于制图中的标准性的问题（比如线型、标注规范、图形表达方式），那就纯属是一个记忆性的东西，没有太多技巧可言。

我本人就是学机械出身的，专业跟你几乎一样，现在的工作却是教师~~~教学内容当然也包括机械制图。有问题可继续交流。

首先，要提高我们的绘图制图能力
。既然说是机械制图，绘图必然是占相当大的比重，但如果说就单凭书本的几条定理的讲授就能让我们掌握绘图的技巧，那显然是要求太高了。因此，在学习中，先要多看一些简单的基本几何体的视图，如长方体、三棱柱、圆柱体、圆锥体的视图，通过对图形的认识，熟悉这些视图所对应的空间形体，实现从平面→空间的转换，逐步提高大家的空间想象能力，同时这也可以帮助大家学会将复杂视图分解成简单图形，便于提高空间想象能力。另一方面，要充分利用模型。心理学告诉我们，学习中必须把语言和形象结合起来，才能有效地进行思维。在制图中，有很多形体表面有孔、键槽，同时内部还有其它各式各样的结构，初学时单凭想象绘制视图的确有一定难度，此时模型便是一个较好的手段。有了这么直观的教具，再加以适当讲解，大家马上就觉得画图简单了许多。例如，在学习剖面图这一节内容时，经常容易将剖面图与剖视图混淆起来这一情况，利用模型，在断开部位画上剖面线，再展示看，剖面图与剖视图的区别就一目了然，这样就可以降低了学习时的难度。

其次，配合老师的精讲精练
，我们要精听实练。实现由应试教育向素质教育的转轨，关键是要提高课堂教学效率，尤其是象制图这门课，题目类型千变万化，老师不可能将所有的题目给学生一一讲解，主要是教授学生解题的方法，这要求选择的例题和习题具都说有一定代表性，即所谓的“精讲精练”。那么我们学生就要配合老师的教学，做到精听实练。精讲是指教师在教学中注意师生双向活动，从学生实际出发，用独特的语言，准确地揭示教学内容。心理学研究表明，中小学生在课堂上注意力高度集中的时间一般在10—20分钟，超过这段时间，如不及时改变讲课的方式方法，学生注意力便易分散。一节课只有40分钟时间，这其中还包括学生的练习时间，所以听课的时候一定要抓住重点、难点，专心听课对老师的提问积极发言，加深学习的印象。再就是精练
。如果仅仅是反复做练习，也不一定就有很好的作用，因此还要注意精练实练。要选择各个层次、各个类型的题目，做有目的的练习。机械制图的原则性很强，一笔一线都有规定，画的时候要清楚每一笔的含义，不可以稀里糊涂的画。这样可以培养我们举一反三的能力，便于在学习时的融会贯通。

还在说自己是新生啊，一个学期都快结束了；
想学好，就一个办法，多与老师交流，别老想着什么北大清华用什么教材；

我是机械专业的，毕业已经两年了，你的路我感觉刚刚走完。
首先告诉你这东西是很基础的，没什么难的，而且也不是说学好就完事了，以后要作为一种能力经常用，慢慢提高。
具体你大一刚入学，作为过来人建议你首先还是摆正态度，肯付出时间和精力，因为初次接触这东西必须有一个积累认识的过程；然后要说点心得体会的话，就是有意识的锻炼自己的空间想象能力，结合着轴测图想象它的各个视图是什么样的；最后一点告诉你，这是我工作之后的体会，就是咱要用到的实体不是天马行空没规律的，都是根据设计或工艺需求，很多的制件都可以归类的那几种类型，然后其三视图等等都有一些常见的规律，把这些弄熟悉了，会很有帮助的。

分给了立马详细解释关于机械方面的问题，在线等