传播学中的选择性接触是什么意思?举例说明

这是写了一本很好的书，但因为需要的一些章节重叠的叙述，也有一些接触理论分散在不同的部分，这就要求我们必须从整体把握，有时写意画的联系图。

本章第七章应重点掌握以下几个问题：大众传播的定义，概念的四大功能，各种媒体的特点，是国家的环境

第一部111大众传播的定义非常明确的定义，一定要记住大众传播的特点，也很容易记住，前三个点的扩展中定义，定义记忆想了解，然后注意的主要三个字：两个属性，一个方式，制度化。再次，大概了解了基本PASS上的内容。

113表面大众传播的社会功能的重点是第一，拉斯韦尔的功能，要记住，这是最基本的功能。其次，赖特功能，最重要的功能是提供娱乐，其实拉姆斯菲尔德在剩下的三个说的重复和对应的。同样，施拉姆的功能，主要集中在“经济功能”，其余的重复和相应的拉姆斯菲尔德说，，拉扎斯菲尔德功能捕捞，当然是把重点放在其麻醉作用。这也需要将事件作为一个大问题，我们必须抓住重点，不要重复相同的内容开始，繁琐，复杂的和浪费时间。

第二节说话，比较随意，只是在中间的119面的受力特点的电视，要记住，报纸，广播，网络的特点，要求永远不会忘记他们的优点和缺点，我相信了解到的消息传开，人们应该知道，不知道，我写出来。即使在书中没有明确，但也必须掌握的东西。

第三节大众传播的社会影响有两种观点看就行了，如乐观的看法，主要是舆论和新闻媒体之间的关系，犯罪嫌疑人一个负面看法从大众传播的主要舆论的工具和“麻醉作用”考虑??。本节的重点主要是126面李普曼“拟态环境的现象，它的定义和影响，重要的是要把握好，这本身就是一个非常有趣的理论，许多理论有联系，所以约束力的把握，这将在后面提到的几个问题：极权主义

第八章
本章应着眼于，主媒介规范理论，规范场论的自由媒体，社会责任理论，民主参与理论
BR />一般情况下节我没有做重点掌握的社会制度，传播系统可能掌握什么都可以。

第二节是本章的重点，尤其是上面提到的四种媒体规范理论，我们必须重点把握。特别要强调的是，它们形成的背景！
知道的134面，135面的极权主义的理论形成的背景，如第一款的定义。知道在适当的内容。
资本主义制度下的媒介规范理论：自由主义 - 企业社会责任（1940） - （17和18世纪）的民主参与（在20世纪70年代）。修订的三个内容联系关系联系的把握，注意背景。
*开放的制度，除了掌握关键字的“言论自由”，“新闻自由”，但也指出，137方的最后一段第一句话自身的优势，有138面的第一段中提到的它的缺点。
* 138面背景的社会责任理论要记住！要补充的一点是形成的原因其媒体垄断是导致世界战争，媒体和电子媒体有限的资源。139面第三段的背景，理论的目的，只是希望，最后一个字的传媒自律“反映了它的不足之处。
*理论民主参与类似的背景，重点掌握它的主要点：从右到知道，正确的沟通，媒体的权利界定清楚地记得，（178），最后一句第一款140表面的核心价值观？要记住，最后一段知道它的缺点。
掌握就可以了。 146面5标题是一个整体把握的题目，所以的线索应该清楚。

在社会主义制度下，这个想法的？在发展中国家的媒体系统，并重点了解，个人觉得做的。本章似乎难以把握，但认真看还是很清楚的，不认真看清晰地记住历史。

章
本章主要有几个问题：麦克卢汉的媒介理论，把握好把关

第I部分麦氏理论的理论非常的焦点明确，主要有三点，三个意义，三个限制。 “媒介即讯息”出现在这本书中叙述??的“地球村”理论是比较简单的，施一豳“一维”，更详细的叙述来把握，三个主要观点段最后一句评论这一理论，当然，要记住。
电视的人，知道货柜人的概念，认识到127的表面模仿环境解释是La Zhasi菲尔和默顿麻醉作用也可以结合在一起考虑。关于新媒体的问题个人不认为这是什么的焦点，但想了解“电子乌托邦”的概念，，如果成大问题，我们必须知道错误的原因，它的概念，历史渊源，和一个正确的认识媒体的第二节

看作为一个传播者，大众传播的特点和优势，充分，我知道，157侧底线158飞机的互联网不会??取代一段大众媒体的叙述看，是一个很好的材料，需要扩大发散性思维的主题，了解组织的目标和约束的一个很好的参考。

检查，除了发书说，卢因白看门人模式和它的意义，它是最好的了解了下Maikeneili的理论，后的各种看门人惊醒各种检查前通模式的小麦每一个看门人的角色是同样错误的最重要的把关环节从媒体到公众，以及双模式行动浴。补充两点，这本书是刚刚全面165面本质上说，李滨书，这是非常流行的。看门人标准的价值就行了清晰的思路，最后的实质性评价必须熟悉的东西。

章
本章重点掌握的几个问题：几个观众的前景，观众，受众研究和满足的基本权利

第一部分应不过于专注的事情上，尤其是第二部分的“大众社会理论和变更”个人认为对系统的理解来看看它是相当困难的。参考作业的形成。
/>第II书的观众其实和内容之前和之后的几个主要的概念是联系在一起的，作为社会团体的成员，如“观众流研究的195面和重复的传播”作为一个市场的观众158表面传媒机构的目标和约束的联系，了解观众，市场必须有一个明确的概念，作为一门学科的观众的权利“三，而这又与社会责任的理论和139面的权利。注意词汇。

第三节使用与满足理论课程的重点是罗，从五个部分，三个部分的研究的基本模式的定义，使用和满足的过程，重要的限制掌握
*定义的“使用与满足理论”，“食堂”为什么也说，这是这本书的图像理解中没有提到的深刻理解。
*赫卓哥，印刷三个主要的电视媒体，广播贝雷尔森麦圭尔你可以
*事实上，很好理解，使用与满足理论的基本模式，定义了三个限制，图书一目了然。请记住，这是观众研究的一部分，是第一个研究的理论的从观众的角度来看，大众传播。

第十一章
本章的一个重点传播的结果！分众掌握的效果研究的三个阶段是非常理论的几个问题： （子弹理论，质量流量和理论的影响有限，耶鲁大学的研究各种理论）

第一节是不是重点，按课的练习后要弄清楚就行了。

第二节亮点！最有可能的第二个段落的三个阶段的传播结果的线索，了解在此基础测试的193个面。
记得它的两个核心思想，20世纪20世纪30年代的子弹理论，其次是两方面的原因：第一行的194表面形成媒体的发展和社会效益。其判断“CD-意识的颜色”，密切的关系本能心理学和社会心理学的注意，到结束195侧的顶端部分的至少总体评价必须是明确的。

* 40的传输流。
“通信流三部曲”：“人民的选择”，“个人影响”， “创新和传播！ ！三个内容，探索的时间，代表，理论意义！ ！
（1）“人民的选择”：4理论，一目了然。要否定子弹理论，调查伊利之前也提到了受众研究的176面。
（2）“个人影响”：这是一个问题“中介因素”！
（3）“创新与普遍的：也是一个问题极传播→多层次的沟通”！
其实，这本书通读这很好理解，没有死记硬背还是很有趣的。
198面评价的“三部曲”，如果你想记住的。无力大众传播的概念“

克拉伯大众传播效果的影响有限理论，可以说是一个总结的通信流的研究。，五个一般定理”当然是必背罗。

*有说服力的传播学研究在耶鲁大学学习，然后明确阐述的第三季度，其意义在第一款的262面是明确的。

还需要注意的效果“使用与满足研究指出，在180面已经描述过，观众调查了解的基础上，要知道如何向前和向后的联系。 BR />
* 70的宏观效果理论在第十二章，约200面第一款规定的“有限效果论”三个缺陷（注意对比度217的表面议程设置功能意义），和三个特点第二段的宏观效果理论！

第三节了很多的内容，更多的实验，很有趣，是很清晰的概念，如212表面Q5这些概念很清楚。感觉在这里解释这些条款，无论是在大量的发散性思维的题目。的第12章

本章不用说，一大重点，四四个章节，所有主。很多事情，不喜欢的期末考试投机取巧，说得好听一点都了解，说脏话当然是边后卫。这是专门在第11章中的宏观效果理论的支持者们的每一个理论的第二个。洛书时间段（200）是最基础的东西。
第一个议程设置功能：定义，三个特点，三个理论，两方面的含义，两个缺点。（A大问题，首先要做的五个入口分）

* 213的底部表面的脸：“议程设置功能为我们提供了这样一种解释：......”这是要记住的一个概述。
*定义：214的倒数第四个段落的最后一句“议程设置理论的定义，但当然，要理解这段话，现在有一个问题，呼吁喜爱的理论实验过程中的歧视标题给你，问你什么理论和评价这一理论，如果我不知道的背景和可能出现的错误做答。
三个特点：一本书，是明确的，注意最后一段215面，127面挂沟的拟态环境。
三个理论研究的作用机制，问题，媒体分析。这也很清楚。
*两方面的含义：我在书中描述分为两点：第一点是第一款217表面修订粗体影响有限。第二点是第二段的“管理问题”，“其背后有复杂的政治和经济意识形态的力学关系，特别是218表面传播之间的关系在第二段的解释主要的控制问题媒体和信息的主要来源。“最后的资本主义社会的这一理论的意义。
两个不足之处：218面对的最后一段：形成问题和反映问题的矛盾，其作用不能是绝对的。

第二节沉默螺旋理论的背景下，三个组成命题，两个特点（意见查看和效果图），2个用不到，有两个重要意义。
*背景资料：219面第二段，“当我们把舆论作为一种社会控制机制必须将它作为一种个人和团体具有较强的约束力”，以探讨其形成的社会作用和目标的过程中，法律。 “这是角度的理论探讨，形成的背景下，要记住。*人，时间，这本书的过程中，注意歧视的三个命题构成的假设是非常清楚的，当然，她仍然出来的三个点的假设是221面对舆论的形成过程。事实上，沉默的螺旋的理论认识还是不错的，但人发现在这里写的很复杂，所以它看起来是一个有点耐心，找到记忆点，例如，三个组成命题，进步的第二，第三是大众媒体上的应用程序的第一个两分。
两个特点：舆论概念和效果的概念。“沉默螺旋理论是看到大众传播与舆论之间的关系的一种方式。”记住
舆论鉴于两个要素：第一点，222面线7“沉默的螺旋。 .. “民意”......公众的意见，可以成为舆论的“第二点，13号线”，强调社会控制功能的舆论导向，“舆论 - 我们的社会皮肤”的双重含义。
效应概念：建立社会现实的巨大力量。
两个不足之处：一个223面的第二段说理论“的局限的社会隔离”和“意见”对环境的恐惧的内容，这本书是分为三个小点就说明了这限制性行为。
漠视民意，在224面的第二段说少数人的第二个进程中的作用。
*两个非常明确的重要性，注意！ ！一节的倒数第二句阐述它们之间的关系和“选择性接触”，小细节，容易接触的话题。

第三季度栽培理论：一个概念的文化指标的研究
* 224的表情告诉我们这个理论和127表面生成拟态环境“理论的关系哦。广泛看看“拟态环境”的应用来理解的基础上的拟态环境来发展理论的概念理解的概念。清除“客观现实”象征性现实“主观现实”非常三者关系。
开发时间的起源的理论，提出了字符，背景实验，如聚焦，和前两个理论老生常谈，但这样的事情是与硬件相关的，问这个理论，除了背景实验可能会要你分析材料的形式，其余的都是词汇啊简短的回答讨论的要点的答案。
我明白了文化概念的理论解释，首先在226表面第二段的“文化分析“，我觉得这是第一点文化的理论概念 - 主观环境和真实环境中的偏差是一个长期的文化。此页倒数第二段中的”共识“中提到的这一概念的第二个重要的点，再在227面第二段谈到文化理论之间的关系，前两个点的重要目的是第三个元素。另外要注意的细节：文化理论的批判学派是美国本土！要知道，270的表面下段的批判学派的主要是欧洲学者形成和发展起来的学校哦，什么是奇迹啊！
周边的文化理论“文化指标”三个非常明确的包括229面倒数第二段评价理论部分。

第四季度都知道沟理论的背景下，假设，天花板效应假说，即
除了“老生常谈”，230名II上段的定义是知识差距。清除这部分的知识差距假说（示意图解决方案，知识缺口形成的五大原因）了解的知识沟扩大??“病根”天花板效应假说（1，2次，3的内涵：大众媒体信息的活动的结果没有带来社会的知识差距的扩大，但其狭窄的三个基础，④，⑤疑问）
* / *应用程序的知识差距是极其重要的意义个人觉得是不是问题的关键，但还是要注意下的“信息鸿沟”的理论卡茨曼点。

总体而言，第十二章四节的重点，而不是比较前两部分是最重要的。无事故绝对的考试。

第十四章
本章重点介绍的4个创始人的合成。在学校和批判学派的经验。

第一部分257面倒数第一款“通信成立于20世纪初至20世纪40年代，”记住，作为传播学和传播科学在美国的因素理解一样的直接原因。形式下的第一个副标题通信早期的学术思想的起源不是很注重，但像李普曼，一看就是一个经典的人物，当然，是要弄清楚

第二副标题。 “通信的创始人和学科的先驱”，是指在20世纪20年代，通信和合成的四位创始人，其实，这本书之前已经提到过他们的贡献，只是一个总结。
提到德国的贡献时，拉扎瓦塞费利克斯，有必要考虑两件事情：促进和传播研究??成果的宣传分为两个：一个是刺激的战争宣传的研究，宣传定义。传播学的是要记住两件事情：首先，它的功能是说，两个5W模式是极显着。
卢因 - 看门人（161面）;霍夫兰 - 耶鲁大学研究（199面）;拉扎斯菲尔德 - IRI调查（175面，195面）知道施拉姆他是大师“喜欢。”

并不多集中在信息论和控制论的贡献的个人传播学。像功课掌握。

第二节传播学院的发言，使一个更抽象的理解，经验学派和批判学派。
要宏观的了解，经验学派“，是没有什么多的研究目的：定义，命题，缺陷，和社会面貌，意思大概是五个方面来考虑。
* 266表面的倒数第二段中的描述定义，并强调美国学者为代表的主流传播学批判学派的代表区分欧洲学者。
主张主要谈一下什么是“经验方法”，但也指出，267面的第三段的“反对派”，“强调”，“理念”。
第四段是很清楚的谈到了学校的4个缺陷关键词：有限的经验材料测量控制实验缺乏严谨性，微观和宏观的矛盾，纯客观性缺点。
*用于研究目的，务实，268面的第二段的第二句和最后一句总结的定义，并指出，“它使传播效果的核心的关切和经验学派的焦点。
鉴于社会的多元化第四段第一，第二句阐述的定义，269面对的第一句话会导致社会
* 270面的标题最后一段的概念一个清晰的阐述其意义。

应该是宏观的了解“批判学派”的形成，研究目的的社会观念，有四个条款。
描述在这本书中更经常地批判学派与经验学派的方式。

法兰克福学派批判学派谈论这本书的形成从法兰克福学派的社会科学，因此，应该有一个初步的了解：我知道，从马克思主义理论批判资本主义社会，了解他们的代表，要知道美国传播实用主义和实证主义的态度，有一种批判的态度。
最后，第271面，拉姆斯菲尔德的经验学派和批判学派的目的是做一个比较。
* 272表面的第二段的社会价值？两个做一个比较关键的学校的社会价值？用一句话概括，是资本主义制度本身作为变革的对象。 “

* 276表面上的批判学派的三个特点：批判的态度，与社会理论相结合的方法，批判性思维的一个非常明确的阐述。

这是从宏观的角度把握其方法，社会的看法，传播的概念的对比，这本书只能是从宏观的角度把握，批判学派谈论的主要流派，也是“文化研究”一点点的叙述详细点系统点外，其余均为过于简略，这也难怪，大部队要“一维”一书，以补充批判学派

在前面的少数人，我觉得少看看

受众不是传播活动的被动接受者,受众以自己的方式参与着传播活动,影响着传播活动的进行,影响着传播效果的实现。

指信息受众在接受信息时，会根据自己的一定倾向从信息流中选择、获取信息。比如在美国大选时期，有很多关于民主、共和两党的报道和信息。如果是一个民主党的支持者，他就会有选择的接触有利于民主党的信息，而回避不利于民主党的信息。

我有限的了解，主要有两种：
选择性曝光是有选择性的关注，人们接触尽可能多的同时，尽可能地与他们自己的观点，同时试图避免相互矛盾的信息，所以本能的倾向。

2，选择性注意，选择性理解和选择性记忆下属有选择地接触这一机制的三个层次。在这样的认识，即在整个选拔过程中联系。

我个人的理解是完全不同的：
个人认为，选择性曝光，也有一部分选择行动的整个过程。
我选择的有效机制，一步一步的过程中，由浅到深的程度依次为：的
选择性的关注（主观倾向，但要注意的表面是比较宽）选择性理解（接触过程中更多的了解，只能有兴趣在自己的创造价值的部分的理解）
选择性记忆理解的基础上的一个心理过程

个人的观点，仅供参考。