怎么教育孩子？今天我把孩子打了，我不是故意的，但后来我想这事情不愿孩子，教育孩子需要耐心!

打是不能解决问题的！今天打了今天是听话，但过两天小孩就又不记得今天之事，照样犯错，要知道小孩子很多东西还不是很懂。这段时间新闻说有些父母因为小孩子不听话，冲动之下错手把小孩打坏。其实教育小孩子除了耐心还要有方法，下面我将柯云路老师的话引来给你,希望能帮助到你.

小孩子不听话怎么办？

我们对孩子的学习有一个引导和兴趣的问题，就是你怎么能够使得孩子特别爱学习。许多孩子一上学，头一次学习，头一份作业，如果做得比较好，老师表扬他、夸奖他，他以后就有了学习的积极性和爱好。这种爱好进一步发展，老师再表扬他，又发展，越来越好。
可是，如果头一次就批评他，他会受到挫伤，积极性不容易高，老师再批评他，效果就更不好。往往是良性循环越来越好，恶性循环越来越不好。
所以，对于孩子目前比较薄弱的地方，千万不要让他进入恶性循环。不要因为他某方面不好，老师批评他，你也责备、管制他，使他没有积极性。一定要改变、中止这种恶性循环。
具体怎么做呢？要有一种超越直截了当的笨办法的措施。就是怎么使得孩子在这方面有一个观念的改变、学习态度的改变和积极性的改变。比如他某一天的作业，你用什么方法让他自觉自愿做了，有了一点点进步。对这一点点进步你要及时用欣赏、夸奖、鼓励的方法来对待他。另外，你要找一个榜样，什么样的榜样呢？你要琢磨。如果他现在是二年级的学生，你能不能找一个比他更小的学生来请教请教呢？这也是一种方法。
总之有很多方法，这个字比较难写，你知道他会写，你装着不会写，说这个字怎么写你想不起来了，让他提醒你，写完以后，你很高兴地夸奖他。要用各种机会使得孩子做出一种表现，这种表现使得你能够对他实施欣赏和夸奖，这才能把孩子的积极性一点点地调动起来。
要想一点办法。按照你现在的状态，每天把孩子箍在那儿，强迫他写，只会越搞越糟糕的，要善于设计一些生动的方法。就连我们大人不也经常是搞有奖比赛、有奖问答吗？大人不给奖还不答呢！对孩子最重要的奖赏就是对他的欣赏，对他的夸奖。
具体方案要由家长设计解决。

好孩子是“夸”出来的

孩子的小动作多，有时候可能与从小的家庭教育和环境教育有关。有时候与孩子的性格有关系。有的孩子爱动一些，有的孩子就安静一些。对这个问题也要引导。
我认识一个小孩，特别好强，调皮，逞能，我有时逗他玩，我说跟你打个赌，你坐在那儿，我数一百下，你肯定要动的，你肯定坚持不下来。他呢，挺好强，就坚持坐着不动。
孩子有的时候就是通过游戏的方法，通过他的好强向一个方向引导。对于一个很小的孩子要这样，二年级的孩子已经比较大了，对于比较大的孩子，也还有一个引导的方式。你通过榜样的方式，通过那些纪律性强、要求严格的人为表率，给他一个形象的教育。
所谓孩子自在的学习状态，自在的生活状态，并不是说我们家长不教育，而是进行一种更重要、更艺术、看来更困难的教育。这种教育要求家长真正进入孩子的心灵，真正了解孩子的心理和特点因势利导来做。在孩子的学习上，要培养他的兴趣，培养他向上的积极性。在道德上，要培养他向上的积极性。在生活中，要培养他安排自己那种能力的兴趣和积极性。
有时候家长的硬性塑造不仅表现在学习上，也表现在对孩子的行为规范和生活规范上：比如不要干这个！这个不行！那个不行！这是简单的规范。孩子到底应该怎么做，其实还有更好的引导方法。让孩子这样做，他这样做行为、道德优美，那么，对这样的行为要有欣赏，要有夸奖，要有鼓励，要有榜样。这样，孩子不仅在学习上，也包括在道德方面，在行为规范方面的努力进取、自我完善，也就自然会与积极向上的主动性相联系。
聪明的家长要避免强行塑造捏泥人的教育误区，重视孩子的自在状态。
这是教育孩子一个特别高的境界。
如何使自己的人生自在？一个很重要的内容就是使得自己的学习和工作处在一种自在的状态之中。从小确确实实培养起自觉、自愿学习、工作的兴趣和积极性，这是非常幸福的。
一个人如果一生中一直在学习，一直在做事，做得很漂亮，做得很成功；而且整个过程是一种自觉创造，自愿创造，有那种积极、热情、趣味、兴趣、爱好在里头，你从事一种职业，你热爱这个工作，你做得很成功，而且不觉得苦，很幸福，因为有一种兴趣在里头，这叫自在。
如果一个人好像很成功，但是他做得不是很愉快，并不是很自觉，只是为了谋生而做，这就很不自在了。
从小培养孩子自愿、自觉、自然、自如地学习，这是使孩子未来能够自愿、自觉、自然地工作、创造，进入自在人生的最好教育。有了这个基础，我们才是真正地考虑到了孩子的未来，真正尽到了做父母的职责，也给孩子的未来带来了真正的幸福。
所以，在培养孩子的兴趣上，在培养孩子向上的热情上，包括培养孩子在行为、规范、道德、能力各方面的积极性、向上的精神方面，应该引导他产生那种自愿、自觉、自然的状态。
这是家长特别重要的两个职责。

给孩子平等对话的机会

家长要建立与孩子之间真正的朋友式的对话。
多年来，如果我在和孩子的沟通中，还能对孩子有一点正确的指导的话，受益于这种和孩子非常平等的对话。
首先要找到一种和孩子对话的感觉，真正找到这种感觉。
我也是个家长，我的孩子从小爱好很广泛，在高考之前，孩子和我似乎还都不知道他应该报考什么专业。这时候，我和他有一次很好的谈话。我说，这个问题马上就要确定了，但是，现在你没有一个见解，爸爸也没有。我现在把大学所有系的名字都说一遍，你对这每一个系名做出反应，说出你的感觉，第一感觉。
我说：你愿意学哲学吗？
他说：不。
我说：你愿意搞历史吗？
他说：不。
我说：你愿意搞医吗？
他想了想：这个也先不吧。
他的回答是有差别的。这个差别、这第一句话特别重要，以后再说的感觉都不对了。
我说：你想学国际金融吗？
他说：这个──可以考虑。
我说：法律你想学吗？
他说：不知道。
我说：电脑呢？计算机呢？
他说：这个还可以。
这样，我一直把问题问下去，让他什么都不想，根本不要考虑家长的态度，也不要考虑社会的态度，也不要考虑哪个好考，哪个不好考。这些都不要考虑，就只谈他的感觉。
当几十个专业都问完了，我把他所有的回答给他重复了一遍。我说你原话是怎么说的，这个不。那个是犹豫了一下说，不吧。那个说，先不吧。这个说，还可以考虑。这个说，可以。他有不同层次的回答。
这种回答就是孩子真心对每一个专业兴趣的取向。我们通过这种对话使儿子真正认识了自己的倾向。在这个基础上，结合社会的需要，最终选择了理想的专业。
必须这样对话。在对话之前不要给孩子施加压力，摆出家长的主观主义，开口是咱们现在谈一谈，爸爸希望你报考某某专业，这个专业前途挺好。对不对？这个专业最能够全面发展你的才能。当然我还尊重你的意见，你谈谈你是什么意见？当家长的已经把你的意见都谈完了，孩子还能有什么意见？
或者你告诉孩子，现在什么好考，什么难考，各种各样的意见说了一堆，然后你对孩子说，你拿主意吧。他不知道，他没主意啦。
平常我们对孩子的很多指导都是这样，就是不知道孩子的心声。又比如孩子有一个业余爱好，把很多精力都放在这里，你有一个主观主义，上去说，孩子，你应该这样，应该那样。
不要这样。
坐下来跟孩子聊天似的，孩子，你怎么现在对这个电子游戏特别上心呢？比如说，这个游戏他特别喜欢，他就会说，这个游戏设计怎么有意思，设计得好。那么，为什么好呢？你就和他谈。要让他在完全松弛的状态下用最愉快的方式、最自由的方式和你谈话。不要一开始就对他有什么强行指导、强行干预，你才能真正了解孩子的素质、特点、兴趣、爱好。
我的孩子从初中到现在，我们之间一直是这样谈话的，我自己遇到的事情，成年人遇到的事情，我都跟他讲。就像两个朋友聊天似的，我讲我周边有什么人和事。关于我的著作，社会上有什么争论，谁支持我、谁批判我，各种人对我的态度我都对孩子讲，像朋友一样对他讲。我的各种经历都告诉他，甚至一般家长认为不便于和孩子讲的一些遭遇，只要他有时间，他有理解力，我都告诉他——这种平等对话的感觉家长要找到。
实际上中国大多数家长和孩子没有这种平等的对话，而是那种家长式的问话：今天学习怎么样？你考了第几？分数是多少？老师是什么态度？这些同学是怎么回事，怎么老找你呀？怎么这个同学老打电话给你？你快去做作业吧！明天我们去哪儿玩？你想吃什么？
平等的对话应当让孩子感到特别愉快，
这是我们一定要想办法进入的。

呵呵，首先得问一下多大了，而且看你的介绍孩子是女孩吧。我觉得孩子小学前，多打打，但是必须告诉他错在哪里，要有一定的理由，这会影响孩子的成长。
随着孩子上学，一点点就会明白道理，你自然就应该从手头教育改为理论教育了吧，这时候的孩子渐渐明白一些道理，也就不需要打了，而且我觉得高中二年级左右就完全没必要打，只需要一点点引导她不要走不能走的路就好
而且女生都比较早熟，所以更应该少打，打多了用一般人说就是这孩子变皮了，这时候女生可不好管，所以暴力的办法绝对不要。
之前你说是因为你太没耐心才打，这就是你的不对，应该道歉，当然即便是不好意思，可以让第三个人间接来说一下，然后你再说，不过这种办法也不是太好，还是直接点会比较好吧
总之希望您家庭美满，孩子毕竟是孩子，耐心很重要，可是太过忍耐就是迁就了，希望您能渐渐明白其中的道理

对孩子要循循善诱，并不是耐心足够就可以的，我相信孩子学得好不好主要是与他周围的人有关，所谓近朱者赤近墨者黑就是此理。在家身为父母的要理解宽容孩子，在外他们自己要有好的榜样，所以对于孩子应当在外相对宽松，在家稍微给点压力，但不宜过大。

当妈妈的都心痛自己的孩子，我个人觉得自己的情绪有时候是不能控制的，如果我我觉得自己做错了会给孩子认错的，然后给他讲道理，给他讲解他错在哪里，我想耐心的给他讲解他会听的，我是这样做的

打孩子肯定是不好的。孩子现在如果已经10岁以上了，你就要认真的为打孩子这件事情和孩子谈谈，和她讲道理，并且要承认自己的错误。给孩子一个好榜样。
如果孩子年纪比较小，这次就先算了。下次一定不能打孩子。可以和孩子商量。