百分数的意义，百分数，小数和分数的互化练习题

2：58%，第二个不能1.3，85%
3、在括号里填上适当的数。 
（1）0.85 =100分之（85）=（85）％   
（2）0.4 =10分之（4）=100分之（40）=（40）％  
（3）0.125 =1000分之（125）=100分之（12.5）=（·12.5）％   
（4）0.025=1000分之（25）=100分之（0.25）=（0.25）％

4、填一填，把百分数化成小数。
（1）45﹪ =100分之（45 ）=（0.45 ） （2）50﹪ =100分之（50 ） = （0.5 ）
（3）2.5﹪ =100分之（2.5 ）= （0.25 ） （4）240﹪ =100分之（240 ） = （2.4 ）
5、判断下面的说法是否正确。
（1）5分之8吨 = 62.5﹪吨 （ x ）
（2）百分数的意义和分数完全相同 （x ）
（3）王叔叔今年纯收入相当于去年的110﹪，说明他家今年收入比去年高。 （对 ）
（4）六（1）班男同学占全班人数的60﹪，那么女同学占全班人数的40﹪。 （对 ）
6、养鸡场母鸡的只数占75﹪，公鸡的只数占25﹪。
（1）母鸡的只数与鸡的总只数的比是（1:4 ）。
（2）公鸡的只数与鸡的总只数的比是（3：:4 ）。
7、想一想，填一填。
（1） （375 ）: （ 1000 ）= 0.375 =（24）分之9 = （ 15 ）÷ 40 = （37.5 ）﹪
（2）1又4分之3 >（1 ）> 72﹪ 2又11分之6 <（ 2）< 60﹪

数学思维拓展《百分数和分数小数》　　　　　
准备题：
(1)把下面的小数化成分数。
0.45　　　　　　　　 1.2　　　　　　　　 0.367
练习一、
1、“做一做”：把下面各数化成百分数。

0.38　　　 　　 1.05　　 　　　 0.055　　 　　　 3

2、现在你能很快地把下列小数化成百分数吗？
2.5　　　　　 0.785　　　　　　　 0.16

练习二：
1、把下面各百分数化成小数
15%　　　 80% 　　　3.5%

练习三：
把下面各百分数化成分数。
14%　　　 2.5%　　　 120%

1．把下列各数化成百分数。

2．把下列各数化成小数。

3．把下列各数化成分数。
15%　　 125%　　 3.75%　　 0.6%　　 0.625　　 0.04

4．选择题。
(1)和2.5相等的数有
[　　　 ]
A．25%　　　　　　C．2.5%
D．250%
(2)0.75%等于
[　　　 ]
A．0.75　　　　　C．0.0075　　　　
继续追问：
多点
补充回答：

(1)把下面的小数化成分数。
0.6　　　　　　　　 1.5　　　　　　　　 0.125
(2)把下面的分数化成小数。

1.8怎样化成分母是100的分数？根据什么？

(根据分数的基本性质)

练习一、
1、“做一做”：把下面各数化成百分数。

0.47　　　 　　 1.4　　 　　　 0.05　　 　　　 3.76

2、现在你能很快地把下列小数化成百分数吗？
0.5　　　　　 1.785　　　　　　　 0.76

把27%，124%，0.4%化成小数。

练习二：
1、把下面各百分数化成小数
45%　　　 36% 　　　3%

例4 把12%，27%，33.8%化成分数。

练习三：
把下面各百分数化成分数。
14%　　　 2.5%　　　 120%

1．把下列各数化成百分数。

2．把下列各数化成小数。

3．把下列各数化成分数。
15%　　 125%　　 3.75%　　 0.6%　　 0.625　　 0.04

4．选择题。
(1)和4.7相等的数有
[　　　 ]
A．47%　　　　　　C．4.7%
D．470%
(2)0.75%等于
[　　　 ]
A．0.75　　　　　C．0.0075　　　　
自己可以把数值稍微改动一下就是一道新的题了