在《把盆挂起来的学生》这篇短文中，把它分为三段，并概括每段大意。 很急啊，帮帮忙吧······

把盆挂起来的学生

盆能挂上墙吗？能！黑龙江省穆棱县民主小学的学生高岩，在他10岁的时候创造发明的“盆挂”，就能把盆安安稳稳地挂在墙上。‖

高岩在家常帮着收拾厨房，他看到厨房太挤，就想把炊具都挂起来。可是，盆边是斜形的，很光滑，怎么挂呢？经仔细观察后，他想，如果有一个东西挡住盆沿，盆不是掉不下来了？于是，高岩找来工具、材料，叮叮当当地做起实验来。一次又一次，失败了，重新来；手痛了，揉一揉，继续干。终于，他找到了最好的办法，在一块长方形的木板上钉一颗钉子，在距这颗钉子上方1.5厘米的木板上再钉一颗，并将钉子向下打个弯。只要把盆子插进去，两颗钉子就紧紧夹在盆沿，使盆掉不下来。一个“盆挂”，只用一块二寸长的小木板和两颗钉子就做成了。

高岩这个简单而独特的设计，在县、市、省、全国青少年科技发明比赛中脱颖而出，连夺桂冠。后来，在有66个国家参加的国际发明展览会上，“盆挂”又一次领先，获铜牌奖。‖

高岩的父母都是教师。他是家里最小的孩子，但他不是个被娇惯的“小皇帝”。他每天都干家务。正是家务劳动，给他观察、发现和创造发明的机会。在学校，他爱学习，积极参加各种活动，是个全面发展的好学生。这些，为他的智力发展提供了良好的条件。他说　多读书　能

使人头脑开窍　勤劳动　 能激发创造的火花　 这是我的一点体会　 是的　 勤学习　勤动脑　 勤劳动　
多实践　这是每个成功者的必经之路　高岩的发明创造　 不是一个最好的说明吗

1．短文最后几句漏加的标点，应是（　　　）组。

①：“，；，。。。、、、，。”，；

②，“，。，。，。，，，。。”，；

③：“，；，。。”，、、、，。，？

④：“，。，。。”！，，，，。，。

2．下列问句各属什么问句，并将其中的反问句改成陈述句。

a．疑问句　 b．设问句　 c．反问句

①盆能挂上墙吗？能！（　　　 ）

②盆边是斜形的，很光滑，怎么挂呢？（　　　）

③如果有一个东西挡住盆沿，盆不是掉不下来了？（　　　）

3．“脱颖而出”是指出众的本领全部显露出来了。联系上下文解释下列词语。

①脱颖而出，连夺桂冠。_______________________

②必经之路___________________________________

4．按短文中“‖”分好的段落，概括第二段的段意。

5．高岩的“盆挂”是什么样的？

6．你觉得高岩是怎样一个人？高岩“盆挂”的成功告诉我们什么道理？

《把盆挂起来的学生》答案

1．③

2．①（b）　 ②（a）　
③（c）有一个东西挡住盆沿，盆就掉不下来了。

3．①高岩出众的本领显露出来，他设计的盆挂在县、市、省、全国比赛中连续夺得第一。

②必然经过的道路。

4．段意：经过反复琢磨实验，高岩用一块二寸长的小木板和两颗钉子发明了盆挂，最终在国际发明展上获铜牌奖。

5．高岩的盆挂是由一块二寸长的小木板和两颗钉子组成，下面有一颗钉子，上方1.5厘米处有一颗钉，钉子向下打个弯。

6．高岩爱学习、爱劳动，积极参加活动，大胆创造发明，是个全面发展的好学生。告诉我们勤学习、勤动脑、勤劳动、多实践是每个成功者的必经之路。《把盆挂起来的学生》阅读答案

段意：学生高岩成功创造发明了盆挂，它能把盆挂在墙上
经过反复琢磨实验，高岩用一块二寸长的小木板和两颗钉子发明了盆挂，最终在国际发明展上获铜牌奖。
勤学习、勤动脑、勤劳动、多实践是每个成功者的必经之路。

把它同样的的内容分为一段

学生高岩成功创造发明了盆挂，它能把盆挂在墙上
经过反复琢磨实验，高岩用一块二寸长的小木板和两颗钉子发明了盆挂，最终在国际发明展上获铜牌奖。
勤学习、勤动脑、勤劳动、多实践是每个成功者的必经之路。