怎样提高高一数学成绩

　　你好，很高兴为你解答问题，一下是学习高中数学的方法；
　　1．初，高中教材间的跨度过大
初中阶段更强调感性认识，学生更多的是从表象来认识事物，高中阶段重在理性认识，重在对事物本质的研究。比如对函数，主要是从具体的一次函数、反比例函数、二次函数等着手研究，往往是先画出函数的图象，再来进行性质的研究，强调的是对具体函数的认识。而高中阶段的函数更抽象，往往是从解析式开始研究，有的函数甚至很难用一个具体的式子来表达，强调的是对函数的本质的认识。再比如在初中学的根式，强调的是数的运算，层次较浅，学生基本上都能动手计算，而高中的指数运算中，更强调的是式的运算，层次较深，如果学生对概念理解不深，则运算经常出错，甚至无从下手。
初中教材偏重于实数集内的运算，缺少对概念的严格定义或对概念的定义不全，如函数的定义，三角函数的定义就是如此；对不少数学定理没有严格论证，或用公理形式给出而回避了证明，比如不等式的许多性质就是这样处理的；教材坡度较缓，直观性强，对每一个概念都配备了足够的例题和习题。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代数知识，紧接着就是函数的问题（在函数中，又分二次函数、指数函数、对数函数，它们具有不同的性质和图象）。函数单调性的证明又是一个难点，向量对空间想象能力的要求又很高。教材概念多、符号多、定义严格，论证要求又高，高一新生学起来相当困难。此外，内容也多，每节课容量远大于初中数学。这些都是高一数学成绩大面积下降的客观原因。
2．高一新生普遍不适应高中数学教师的教学方法
我在这学期为了解学习情况曾多次找学生谈话，同学们普遍反映数学课能听懂但作业不会做。不少学生说，平时自认为学得不错，可考试成绩就是上不去。初中教师重视直观、形象教学，老师每讲完一道例题后，都要布置相应的练习，学生到黑板表演的机会相当多。为了提高合格率，不少初中教师把题型分类，让学生死记解题方法和步骤。重点题目反复做多次。而高中教师在授课时强调数学思想和方法，注重举一反三，在严格的论证和推理上下功夫。因此造成初、高中教师教学上的巨大差距，中间又缺乏过渡过程，至使高中新生普遍适应不了高中教师的教学方法。
3．高一学生的学习方法不适应高中数学学习
高一学生在初中三年已形成了固定的学习方法和学习习惯。学生进入高中后，学习习惯及解题方法仍停留在初中阶段，有很强的依赖心理，跟着老师转，没有掌握学习的主动性。他们上课注意听讲，尽力完成老师布置的作业。但听课时，只是听课，不记老师讲课的要点，对存在的问题不及时弄清，更谈不上寻找知识间的联系。缺乏积极思维，遇到难题不是动脑子思考，而是希望老师讲解整个解题过程；不会科学地安排时间，缺乏自学、 看书的能力；对概念、性质、定理一知半解；课后赶做作业，乱套题型，机械模仿，于是形成学习的障碍。还有些学生考上了高中后，认为可以松口气了，放松了对自己的要求。
针对上述问题，我认为要想大面积提高高一数学成绩，应采取如下措施：
1．高一教师要钻研初中大纲和教材
高中教师应了解初中教师的授课特点。开学初，要通过摸底测验和开学生座谈会，了解学生掌握知识的程度和学生的学习习惯。在摸清三个底（初中知识体系，初中教师授课特点，学生状况）的前提下，根据高一教材和大纲，制订出相当的教学计划，确定应采取的教学方法，做到有的放矢。
2．高一要放慢进度，降低难度，注意教学内容和方法的衔接
根据我的实践，我认为高一第一章课时数要增加。要加强基本概念、基础知识的教学。教学时注意形象、直观。如讲映射时可举某班50名学生安排到50张单人桌上的分配方法等直观例子，为引入映射概念创造阶梯。由于新高一学生缺乏严格的论证能力，所以证明函数单调性时可进行系列训练，开始时可搞模仿性的证明。要增加学生到黑板上演练的次数，从而及时发现问题，解决问题，章节考试难度不能过大。通过上述方法，降低教材难度，提高学生的可接受性，增强学生学习信心，让学生逐步适应高中数学的正常教学。
3．严格要求，打好基础
开学第一节课，教师就应对学习的五大环节提出具体、可行的要求。如：作业的规范化 ，独立完成，订正错题等等。对学生在学习上存在的弊病，应限期改正。严格要求贵 在持之以恒，贯穿在学生学习的全过程，成为学生的习惯。考试的密度要增加，如第一章可分为三块进行教学，每讲完一块都要复习、测验及格率不到70％应重新复习、测验，课前5分钟进行概念巩固测验，应经常化，用以督促、检查、巩固所学知识。实践表明，教好课与严要求，是提高教学质量的主要环节。
4．指导学生改进学习方法
良好的学习方法和习惯，不但是高中阶段学习上的需要，更会使学生受益终生。但好的学习方法和习惯，一方面需要教师的指导，另一方面也要靠教师的强求。教师应向学生介绍高中数学的特点，进行学习方法的专题讲座，帮助学生制订学习计划，其中重点是会听课和合理安排时间。听课时要动脑、动笔、动口，参与知识的形成过程，而不是只记结论。教师应有针对性地向学生推荐课外辅导书，以扩大知识面。提倡学生进行章节总结，把知识串成线，做到书由厚读薄，又由薄变厚。要适时召开学习方法交流会，让好的学习方法成为全体学生的共同财富。培训良好的学习习惯，包括制订学习计划，课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、课外学习几个方面。
(1)制订计划使学习目的明确，时间安排合理，稳打稳扎，计划一定要切实可行，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
(2)课前自学不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。
(3)上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。学然后知不足，课前自学过的同学上课更能专心听课，他们知道什么地方该详，什么地方可以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
(4)及时复习是高效率学习的重要一环。
(5)独立作业是通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。
(6)课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。
5．做好解题方法上的指导
初中阶段题目理论要求低，重直观理解及运算，已知条件，结论要求明确；而高中阶段题目要求高，重逻辑推理，限制条件往往隐含在概念，已知条件之中，所以，在解题过程中，就不能像初中数学学习那样，套老师例题，而要求学生先弄清题意，挖掘题中的概念、性质之间的联系及限制条件，然后动笔解题，再分析、验证自己的解题过程的正确性。
数学学科担负着培养运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力，以及运用所学知识分析问题、解决问题的能力的重任。它的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。学习数学一定要讲究活，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。对课本知识既要能钻进去，又要能跳出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。
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要学好数学，首先最重要的一点，我们要及时的预习。预习明天老师所要上的知识，章节和内容。很多学生都不重视预习，其实预习对于学好数学，也是蛮重要的一步。因为我们只有预习过明天老师要上课的知识和内容，我们才能在上课的时候及时地跟住老师的思路，同时也才能更好地理解和消化老师在上课所讲的内容。反之，如果没有经过预习的话，我们在上课的时候就很难跟上老师的思路，从而也会导致我们很容易的分神和分心。形成恶性循环。导致成绩越来越差。

在上课时，要认真地听老师讲课，跟紧老师的思路。现在许多的高中学生都有这样一个毛病--不喜欢听老师讲课，不认真的听课。有的学生是因为基础比较差，难以听懂，所以不认真的听课。哎呀，我的学生只是技术比较好的，觉得老师讲的内容太简单了，自己都会了，所以也不认真听课。其实这都是不好的，同时也是一个跨习惯。不管是老师讲的内容是简单的还是男的。首先我们都要认真听课。因为老师在讲课的过程中，会讲到，很多的重点难点以及他，高考的必考点，甚至是比儿子段考和期考的考点。老师的教学经验丰富，他肯定会知道哪些知识点比较重要，哪些知识点，容易错，哪些知识点容易出现错误？应是听老师讲课，是一个很明智的选择。

背熟课本，尤其是数学课本上的知识点。尤其是数学课本上用颜色画出的，或者是大写的加粗的字。我们更要把它熟记，甚至是完完全全地背出来。因为这是我们学好数学的最最为基础的工具。如果说数学是一栋高楼，那么，数学上的基础知识点就好比，高楼上的每一块砖。我们只有熟记熟背，甚至是完完全全的背熟这些知识点。我们才有可能将这些知识点应用于数学上，才有可能学好数学。现在有不少的学生，就是忽视这个知识点的熟记熟背，本末倒置，一味的做题，陷于题海战术。这是不可取的。

要完完全全地读熟读透数学课本上的例题。如果说数学课本上的题目那里最为经典，那里最值得我们去理解、去背、去做？那么肯定是我们数学课本上的例题。我们想想，数学课本上的例题为什么成为例题？是因为它是最经典的题目，同时也是我们要学会的知识点灵活应用的最好的题目。试想想，这么多的数学题，为什么就只单单是这一两道题是例题，因为它特殊，因为它经典，因为它好。而我们考试的题目，他也是完完全全在例题的基础上变化变幻出来的。因此，我们书本上的例题它是很重要的，同时，它也往往是同学们容易遗漏和忽视的。

课后及时的复习当天老师所讲的内容，以及老师在课堂上所讲过的例题，和老师讲过的题目、重点难点。首先，我们复习的时候先闭上眼睛，细细的回忆，老师上课的内容以及他说过的知识点。我们闭上眼睛仔细回忆之后，我们再打开课本，再温习一遍。及时的复习和温习老师当天所讲的内容其实是很重要的。因为有很多同学都是在上课的时候听懂了，但是又往往由于他不及时地复习，导致知识点的遗漏、遗忘。这是很正常的，所以我们要及时的复习和温习老师当天所讲过的内容。

选一本好的数学教材，多做里面的数学题。数学是理科的科目，它其实是很注重理科的思维。而我们要提高数学或者是提高理科科目。我们就必须要多做题，多思考，因为我们唯有做题，才能够灵活的运用我们在课本上所学的知识点，也唯有不断的做题，不断的通过做题，我们才能够提升自己的数学思维和自己的理性思维，所以说学好数学做题是必不可少的。

我们高一主要是打基础，只要把你该学的学好了，基础知识掌握了，那么就不要在乎一时之得失了，俗话说成王败寇，关键在高考，你高一也应该有前瞻性，目标直指高考，那你才能脱颖而出。下面我们再来谈怎么学吧，高中不再向初中一样，我们要方法加勤奋才能制胜的，你只有比其他人付出的更多你才能超过，你在学他也在学，凭什么我们就一定得比人家强呢，主观唯心不能有。
高考的话，我有一点经验，高考已经3年了，忘记集体的题了，我们今天不考虑集体的战术，只谈战略，以后有集体的问题你再问我吧。
高考一般有三个大题总共150分，分别是选择题12个，5分一个；填空题4个，5分一个，大题6个，第一题10分其他的,12分一个
那么三者的比例分别为60:20:70.高考的题型比例我记得不错的话就是5:3:2，简：中：难，那我们只要考100分左右数学就是高手了或者说半个高手吧，再平坦下去，选择前五个就是只要你好好听一般不会错，想其他的在努力只能错两个。50分才能保证你的100 分大业，如果50分下后面不管多好，你的成绩不会太高的，填空只能错一个，最号不能错，大题前3个题保证不能错，及三角函数10分，概率12分，还有一个是空间几何12分，都很简单，后面的3个题，一般做第一问，不要拿着一个题不放，有的时候我们要学会放手，第一问是送分题5分，纳闷你在很短的时间内可以拿到15分，还有时间再做。
看似我的而答案牛头不对马嘴。你好好理解下，这是中思想，也是种战略，以前高中不懂，但高考之后才总结的，最后送你句话，不要因为一时的得失就动摇你前进的决心，记住关键在高考，你现在的一切都只是为了6.7的那两天，奋斗吧

我高一的时候也是这样的，，这个可能和你本身的数学底子有关，我就是数学平平的那种，我觉得提高数学成绩有一个很重要的就是要重视它，上课认真听，下课作业及时做，有问题尽早解决，，你的数学自然而然就上去了，还有，不要怕难题，其实有些题目看起来复杂，实质很简单的。。我高二的时候就是和几个朋友经常一起做数学的，不懂的相互讨论，高二的时候我就可以考的蛮好了。加油啊~~↖(^ω^)↗

数学属于逻辑思维，我的数学成绩很好，主要是多做题目，不要回避，多动动脑筋，这样当你把难题解决了会很有成就感。那样你的兴趣就来了，所以你只要敢兴趣了自然就上来了。另外你要潜意识的对自己说，我要考全班第一，我以前都是这么要求自己的。平时都是前三，后来高考却是全班第一，希望帮到你，选我为满意答案吧，O(∩_∩)O~。