课堂教学评价是课堂教学环节中极为重要的组成部分，充分发挥课堂教学评价的应有功能对于整体教育教学质量的提升、学生的成长及教师的专业发展都有着重要意义。目前，我国课堂教学评价仍存在一些问题，如何完善课堂教学评价以促进教育教学质量的提高，已经成为必须予以高度关注的问题。学习科学自20世纪90年代正式诞生以来，对我国教育教学实践及理论研究都产生了深远的影响。将学习科学的相关理论与课堂教学评价相结合，促使课堂教学评价朝科学化、人文化方向发展已成为大势所趋。基于此，本文在对课堂教学评价的内涵及意义、我国课堂教学评价的研究现状等问题进行文献分析的基础上，对学习科学视角下的课堂教学评价变革及特点进行了论述，以期为进一步完善课堂教学评价发挥其所特有的功能与价值。
内容全部来源于网络收集，如有侵权，请联系网站删除：QQ：24596024