有关科学怀疑精神的名言

、科学的事业就是为人民服务。 ---- 托尔斯泰
2、教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。 ---- 陶行知
3、科学书籍让人免于愚昧，而文艺作品则使人摆脱粗鄙；对真正的教育和对人们的幸福来说，二者同样的有益和必要。 ---- 车尔尼雪夫斯基
4、教育！科学！学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都发射火星。 ---- 雨果
5、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ---- 爱因斯坦
6.想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。 ---- 爱因斯坦
7.作为一个科学家来说，我的成功……最主要的是：爱科学——在长期思索任何问题上的无限耐心——在观察和搜集事实上的勤勉——相当的发明能力和常识。 ---- 达尔文
8.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母。 ---- 茅以升
9.如果没有系统的知识的帮助，先天的才能是无力的。直观能解决很多事，但不是一切。天才和科学结合后才能得到最高的成功。 ---- 斯宾塞
10.科学不是可以不劳而获的，诚然，在科学上除了汗流满面是没有其他获得成功的方法的；热情也罢，幻想也罢，以整个身心去渴望也罢，都不能代替劳动。 ---- 赫尔岑
11.聪明的资质、内在的干劲、勤奋的工作态度和坚忍不拔的精神，这些都是科学研究成功所需要的其他条件。 ---- 贝弗里奇
12.成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ---- 贝弗里奇
13.我之所以能在科学上成功，最重要的一点就是对科学的热爱，坚持长期探索。 ---- 达尔文
14.一个研究人员可以居陋巷，吃粗饭，穿破衣，可以得不到社会的承认。但是只要他有时间，他就可以坚持致力于科学研究。一旦剥夺了他的自由时间，他就完全毁了，再不能为知识作贡献。 ---- 坎农
15.没有思想自由，就没有科学，没有真理。 ---- 勒南
16.科学给青年以营养，给老人以慰藉；她让幸福的生活锦上添花，她在你不幸的时刻保护着你。

---- 罗蒙诺索夫
17.科学不但能“给青年人以知识，给老年人以快乐”，还能使人惯于劳动和追求真理，能为人民创造真正的精神财富和物质财富，能创造出没有它就不能获得的东西。 ---- 门捷列夫
18.青年的敏感和独创精神，一经与成熟的科学家丰富的知识和经验相结合，就能相得益彰。

---- 贝弗里奇
19.我想，人有两个肩膀，应该同时发挥作用，我要用一个肩挑着送货上门的担子，把科学知识和科学工具送到工人师傅手里；另一个肩膀可以作人梯，让青年们踏着攀登科学的更高一层山峰。 ---- 华罗庚
20.自尊心、幻想、情思的早熟和智能的呆滞，再加上必然的后果。懒散，这些就是祸根。科学，劳动，实际工作。才能够使我们病态的，浪荡的青年清醒过来。 ---- 冈察洛夫
21.科学不能或者不愿影响到自己民族以外，是不配称作科学的。 ---- 普朗克
22.当喉咙发干时，会有连大海也可也一饮而尽的气概——这便是信仰；一等到喝时，至多只能喝两杯——这才是科学。 ---- 契诃夫
23.想喝水时，仿佛能喝下整个海洋似的——这是信仰；等到真的喝起来，一共也只能喝两杯罢了——这是科学。 ---- 契柯夫
24.对搞科学的人来说，勤奋就是成功之母！ ---- 茅以升
25.科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把，但科学家是属于国家的。 巴斯德
26.科学没有国界，科学家却有国界。 ---- 巴甫洛夫
27.科学虽没有国界，但是学者却有他自己的国家。 ---- 巴斯德
28.学习知识要善于思考,思考,再思.我就是靠这个方法成为科学家的。 ---- 爱因斯坦
29.如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。 ---- 高尔基
30.要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地、耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。 ---- 斯大林
31.社会主义是科学和文化的社会。要成为社会主义社会的当之无愧的成员，应当努力地和好好地学习，获得很多的知识。 ---- 加里宁
32.在科学的道路上,没有平坦的大道可走,只有在那崎岖的小路上努力攀登的人，才有可能到达光辉的顶点。 ----

对结论要懂得怀疑才可以得到正确的结论.