影响我国公民科学素养的主要原因有哪些

　　1、教育是影响我国公民科学素养的主要因素，经济是公民提高自身科学素养的驱动因素，政治因素对我国公民科学素养的提高起指导性作用，文化也深刻影响我国公民科学素养，有促进作用也有制约作用。
　　2、教育是影响我国公民科学素养的主要因素。建立和完善适应我国经济、社会发展的全民终身教育体系，特别是大力发展社会教育，使学校教育、家庭教育和社会教育互相衔接，是持续提高我国公民科学素养的主要途径。
　　3、经济是提高公民自身科学素养的驱动因素。一方面，经济投入增加会为公民科学素养建设提供物质保障，另一方面，我国国民经济建设需要大批具备科学素养的劳动力，个人需要不断提高科学素养以适应经济发展的需求。
　　4、相关政策法规的制订、政府对公民科学素养建设的重视程度、各级领导干部的科学素养水平对我国公民整体科学素养影响很大，是提高我国公民科学素养的指导性因素。
　　5、文化对我国公民科学素养的提高有深刻的影响，既有一定的促进作用，也有一定的制约作用。正确地认识我国的传统文化、扬长避短，吸收西方文化的精华，建设中国社会的主体文化，可以为我国公民科学素养建设提供良好的社会氛围。
　　6、对于差距产生的原因，中国科协科普部部长杨文志表示，除经济发展阶段不同外，中国科普方面的基础设施如科技场馆的总量少、分布不均，公民总体受教育程度还比较低，这些都影响了公民科学素养的提升。

　　影响我国公民科学素养都主要原因主要有：
　　1、科学文化知识的缺乏，不懂得科学的重要意义和力量。缺乏学习科学、依靠科学、尊重科学的主动性。严肃性。
　　2、受传统文化中的糟粕--封建迷信影响，轻科学，重迷信，风水，八字，运道等。
　　3、长期形成的散漫、随意性心理导致不尊重程序，规则，流程，规范。
　　4、从农业化社会进入现代化社会时间不够长，公民科学理念积淀不够。
　　5、懒惰，不肯阅读高科技用品说明书。学习科学知识和理论。
　　6、整个公民群体和个人的阅读习惯，阅读量与发达的西方国家比还太低，科学知识的学习没有形成风气，没有学习科学的紧迫感。