应该怎样看待教师的职业倦怠？

对于教师的职业倦怠问题应该运用哲学的观点辩证的看待。既要看到积极的一面也要看到消极的地方。

首先我觉得职业倦怠再正常不过了，因为我们不敢保证对于每件事情都具有百分百的热情。就像是我们每天不知道吃什么一样，有的时候甚至选择不吃。

工作也是一样的，教师长期重复相同的事情产生倦怠的情绪是在所难免的。

其次我觉得教师产生职业倦怠的最大因素来源于家长的不理解与社会舆论的攻击。

很多的家长都会把孩子学习不好、不听话的全部责任都怪罪到教师的身上，很多的学生亦然如此。

例如当考试成绩出来以后，学生就会说我们老师不行，老师偏向谁的话。这种长期的问责导致教师对职业的失望。

现在经常会出现教师虐童的问题，乱收红包的问题，很多的媒体和网友就会谴责教师职业的道德存在问题。当教师们兢兢业业工作以后看到这些负面的评论难免会产生倦怠的心理。

职业倦怠是我们步入工作岗位上必然会遇到的一个问题，毕竟我们都不是机器人，都有自我感受，会感觉到累。但是我们必须要清醒正确的认识这个问题，最好能够预防和解决它。

特别是教师的职业倦怠是最不应该的，因教师职业本身的这种特殊性，还有我们面对的工作对象的特殊性，都要求我们必须要时刻保持饱满的精神状态。

如果教师出现职业倦怠，并且持续一段时间，我们可以想象一下这种后果，那是很严重的。教室师一个人面对的是几十个甚至更多的孩子，他们都是以老师为榜样，跟着老师学习。

特别是小学生，有很强的向师性，模仿能力超强，喜欢模仿老师。教师如果出现职业倦怠这种现象，受到最直接影响的都是孩子们。他们也会跟着变得懒散，学习困难，或者出现其他一些我们不想看见的情况。

所以，教师应当经常反省一下自己，回顾一下我们最近的工作生活，想一想我们遇到的事情。如果一旦发现有职业倦怠这种苗头，不想工作，甚至对学生产生一种厌烦心理，那一定要引起我们的重视，抓紧时间调整自己的状态，尽快改正。

正确的对待职业倦怠这个问题，做好我们的本职工作，教书育人，促进孩子的健康成长，这的每个教师都应该做到的。

教师的心理中教师期望和教师职业倦怠体现在哪些方面？