三年级识字多半是自学，因为学生已经掌握了一些识字方法。
教师尽可能的引导孩子利用工具书识字，其实孩子都有自己独特的识字方法，适合自己的才是最好的。
三年级了，学生们也掌握了一些识字知识了。只要方法对，就可以了。
由老师的教为主，向学生的学为主。让学生运用已经掌握的技能方法来识字。可以是书本上学来的，也可以是生活实践中学来的，老师适当点拨纠正并总结方法就行。
三年级的学生认字能力差异还是很大的，有的孩子自己预习、教师抓难认字重点突破就可以掌握，而有的学生要在多读、多认、多写中逐步掌握。特别要补充的是音形义的结合尤为重要，适合随文识字。
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