吴邵萍老师一个一线的教师能把幼儿教育这份职业做成这样，
真的
很不容易！
吴邵萍同
志从事教育二十七年，她在平凡的岗位上做出不
平凡的业绩
,
平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、
机敏智慧的魅力教师；
管理中，
她是善解人意、
和员工交心的好领导；
科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。二十七年她用爱浇灌
着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。
我觉得吴老师所做的点点滴滴何尝不是我们从事基础教育工作的
应该做的呢
?
我们的每天也在做着和吴老师同样的事情，可为什么我
们不能成为另一个吴邵萍呢？我觉得关键在于你是否有一颗持之以
恒的对与教育工作执着的心。
这份执着之心我想应该是爱与责任的统
一。
说到“爱”
，
这是作为一名人民教师的最底线，因为只有在老师
爱孩子，孩子爱老师的前提下，教育才会成功。吴绍萍老师的成功就
是源于她的“爱”
。吴绍萍老师“爱”是美丽而丰富，她“爱”
，如阳
光，普照和谐的校园，浸润着孩子们幼小的心田。吴邵萍老师，将自
己最多的
“爱”
毫无保留地奉献给了教育、
奉献给了幼儿园的孩子们。
慈母般让幼儿感受到温暖和安全，
陪伴小时凯的午睡。
大姐般的让同
事感受到温暖和安全，时时处处事事爱护她们、关心她们；加班后的
“一一护送”
，怎能不让每一位年轻人感动，这都是“爱”给予的关
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学习吴邵萍老师的先进事迹有感
泗洪县陈圩中心小学
郁存军
吴邵萍老师一个一线的教师能把幼儿教育这份职业做成这样，
真的
很不容易！
吴邵萍同
志从事教育二十七年，她在平凡的岗位上做出不
平凡的业绩
,
平凡之处彰显出伟大的人格。课堂上，她是方法独特、
机敏智慧的魅力教师；
管理中，
她是善解人意、
和员工交心的好领导；
科研上，她是废寝忘食、孜孜不倦的拼命三郎。二十七年她用爱浇灌
着幼教苗圃，用爱支撑起幼教事业。她的事迹令人深深震撼和感动。
我觉得吴老师所做的点点滴滴何尝不是我们从事基础教育工作的
应该做的呢
?
我们的每天也在做着和吴老师同样的事情，可为什么我
们不能成为另一个吴邵萍呢？我觉得关键在于你是否有一颗持之以
恒的对与教育工作执着的心。
这份执着之心我想应该是爱与责任的统
一。
说到“爱”
，
这是作为一名人民教师的最底线，因为只有在老师
爱孩子，孩子爱老师的前提下，教育才会成功。吴绍萍老师的成功就
是源于她的“爱”
。吴绍萍老师“爱”是美丽而丰富，她“爱”
，如阳
光，普照和谐的校园，浸润着孩子们幼小的心田。吴邵萍老师，将自
己最多的
“爱”
毫无保留地奉献给了教育、
奉献给了幼儿园的孩子们。
慈母般让幼儿感受到温暖和安全，
陪伴小时凯的午睡。
大姐般的让同
事感受到温暖和安全，时时处处事事爱护她们、关心她们；加班后的
“一一护送”
，怎能不让每一位年轻人感动，这都是“爱”给予的关
怀。可是扪心自问一下，你真的能做到把每个孩子当做是自己的孩子吗？更重要的你对孩子的那种“好”真的是出于真心的吗？我觉得吴老师是真正的做到了。苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：“没有爱，就没有教育。”吴邵萍老师，作为一名教育者的我，在这里我敬佩您的这种“爱”的追求。在这缤纷的世界里，我也要学习您，就是像您一样追求“爱”的教育，将“无私的大爱”传递。我要在自己的教育教学中做一个心里时刻装着学生的老师，只有这样学生的心里才能有你这个老师。我要用自己的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默化的教育，用自己的实际行动来告诉学生，我对他们是非常关怀的，我是爱他们的。古人云：“感人心者，莫先乎情。”教师是爱的使者，因为“爱”，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为“爱”，昔日的学生成为了今天的朋友。顾严武说：“天下兴亡，匹夫有责。”何况我们是人民教师，从事着“太阳底下最光荣的职业”，更加应该“铁肩担道义”。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会“笑脸看儿童”，对于学生的爱也就有发自内心的真诚。
谈起责任，在我们身边，大多数的老师只是把教师当做是一份工作，一份生活稳定的保障，可我觉得吴老师不但把它当做是一份工作，更重要的是把它当做了一份事业来做。有了这个目标，才会有追求，才会在这个平凡的岗位上作出不平凡的成就。我们应当学习吴老师以学生为动力，以育人为首的精神。我不由得清楚的记起当初选择师范学校时的铮铮誓言，不由得想起毕业时班主任老师嘱托 。做老师就要甘于清贫，做老师就要有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的
怀。
可是扪心自问一下，
你真的能做到把每个孩子当做是自己的孩子
吗？更重要的你对孩子的那种
“好”
真的是出于真心的吗？我觉得吴
老师是真正的做到了。
苏联教育家苏霍姆林斯基有句名言：
“没有爱，
就没有教育。
”吴邵萍老师，作为一名教育者的我，在这里我敬佩您
的这种“爱”的追求。在这缤纷的世界里，我也要学习您，就是像您
一样追求“爱”的教育，将“无私的大爱”传递。我要在自己的教育
教学中做一个心里时刻装着学生的老师，
只有这样学生的心里才能有
你这个老师。我要用自己的一言一行，一举一动，对学生都是潜移默
化的教育，用自己的实际行动来告诉学生，我对他们是非常关怀的，
我是爱他们的。古人云：
“
感人心者，莫先乎情。
”
教师是爱的使者，
因为
“
爱
”
，学生的成就和幸福成为了自己的收获；因为
“
爱
”
，昔日的
学生成为了今天的朋友。顾严武说：
“
天下兴亡，匹夫有责。
”
何况我
们是人民教师，从事着
“
太阳底下最光荣的职业
”
，更加应该
“
铁肩担
道义
”
。有了这样的认识自然就会忠诚于教育事业，自然也就会
“
笑脸
看儿童
”
，对于学生的爱也就有发自内心的真诚。
谈起责任，
在我们身边，
大多数的老师只是把教师当做是一份工
作，
一份生活稳定的保障，
可我觉得吴老师不但把它当做是一份工作，
更重要的是把它当做了一份事业来做。有了这个目标，才会有追求，
才会在这个平凡的岗位上作出不平凡的成就。
我们应当学习吴老师以
学生为动力，
以育人为首的精神。
我不由得清楚的记起当初选择师范
学校时的铮铮誓言，不由得想起毕业时班主任老师嘱托
。做老师就
要甘于清贫，
做老师就要有足够的耐心和责任心，
不仅要规范学生的
行为，
更要了解学生的思想动态，
对每一个学生都要进行有针对性地
教育。时时处处观察学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。
从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己必须努力做到。时时
以
"
爱心、耐心、细心
"
，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们
的责任，教育学生是我们的神圣事业。
教师要有爱和责任更要好学上进心，都说人是要活到老学到老
的。时代在进步，孩子在成长，对老师的要求也就有所提高，所以，
我们要不断加强学习，
学习一些先进的教育教学理念，
用学到的理论
知识指导自己的实际工作，
大胆创新，
积极寻找适合学生的教育教学
方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。当
然学习是一件很苦的差事没有一点精神是不行的，
吴绍萍无疑是我们
的楷模。二十七年来，她从未间断学习，从一个中师毕业生一直学到
大专、本科、研究生课程班。为了不放过任何一次学习的机会，她总
是利用假期参加各种教育研究的前沿科学培训活动，
从未完整地休息
过一个寒暑假。平时，抓紧点滴时间，博览群书。自加压力，自定读
书计划，
每月读
10
本杂志、
每季读完
1-2
本理论书籍。
收集整理了
3
0
本资料册，做了多本学习笔记。因为她的肯学、爱学、善学所以最
终成为专家。
作为一名教育战线的老兵，
虽然迈上工作岗位已经第十
几个年头，
对于本班孩子的一些情况也基本掌握，
但对于孩子们不同
情绪、行为障碍的生理、心理、病理原因我却不能很好解释，所以，
我需要学习。
当我得知宿迁市心理学会举办心理咨询师培训我就主动
找到校长争取学习的机会。
通过学习我的理论水平得以提高，
教育教
学更加得心应手。
当然我也知道学习不可三天打鱼两天晒网，
我要向
吴老师学习，不间断学习，从理论上完善自己，在实践中实现自我。
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