我是一名小学班主任，班上有学生屡次偷窃！而且在班里像老大一样，作业重来都是第二天逼别的同学做。

整治，但不要公开，私下教育、

叛逆的孩子，十个有九个都是家庭不和谐，家长不重视教育、孩子本身其实没太大的错，他什么都不懂，只是沉迷于快感，缺乏理智、所以不要公开整治或指责他，而是私下教育、软硬兼施，在全班面前，要拿出强硬的态度，表示老师的主权是不可动摇的、在私下要拿出宽容的态度，拿出做为老师的亲和力、

偷窃，你可以选两个思想方式解决，抽十分钟让一个同学念一篇法律文选，关于偷窃的，让他们明白其后果、还有就是选一篇文章，有很多人因偷窃最后后悔，让他们明白严重性、私下的在去和哪个孩子沟通、

在学校，老师也如同法律，要进行行为约束。进行适当的处罚，还有可以投诉的地方、古代不是就有个很有创意的箱子吗、你也可以搞一个，有什么委屈，以及同学霸道，不适当的，写了丢进去、让内向弱势群体的学生，能够有一个机会去制衡性格强势的学生、

不是什么解决不了的事，我不建议请家长，通知上级、因为孩子的承受能力，抗打击能力不是那么的强，有的学生其实家庭教育就很差，可能老师是他最后的一种心理依靠，这时候还把他交给没有教育能力的家长自行处理，无疑是雪上加霜、

我觉得小学老师很累，不像大学老师可以什么都不管，只管教课、小学老师其实还要涉及心理，度量要比大学老师还要大，脾气还要好、

首先，暴打一顿，以示权威，然后，再暴打一顿，以示警告，最后找他家长来，男女混合双打。

家访，但是不告诉家长，在家长面前多夸夸他。让他对你产生好感，然后平时再多跟他说说话。。让他慢慢改过来

先和家长沟通一下 然后上课时要有老师的气质 让学生上怕你

还是先给他一个不用写作业的特权吧。去他家里了解了解情况是怎么样，先不要跟他家里人说他的表现，就说不好不坏只是例行公事执行学校任务来家访就好了。针对情况，在做处理