捅马蜂窝点击阅读答案

　　1. 速读全文，说说你从中明白了什么道理。(2分)
　　2. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是：————一→“我”捅了马蜂窝————→后院又有了马蜂窝。(2分)
　　3. “捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是——(2分)
　　5. 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是——。(2分)
　　6. 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”——、妹妹————和马蜂——等描写可以形象地感觉到。(6分)
　　7. 文中加“”线的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。(2分)
　　8. 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只?(2分)
　　9. 作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么?(3分)
　　10. 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是
　　什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)

　　1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
　　2. 爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝
　　3. 比喻惹祸或触动不好惹的人
　　5. 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝?
　　6捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑怕蜂进屋、关门逃跑拼死复
　　仇的气势
　　7. 形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。
　　8. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。
　　9. 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。
　　10. 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有
　　生命的事物。

　　练习题目　　1. 速读全文，说说你从中明白了什么道理。(2分)
　　2. 围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是:----------→“我”捅了马蜂窝-----------→后院又有了马蜂窝。(2分)
　　3. “捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是--------------(2分)
　　4. 读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《-------------》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。(1分)
　　5. 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是------------。(2分)
　　6. 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”------------、妹妹------------和马蜂-----------等描写可以形象地感觉到。(6分)
　　7. 文中加( )的句子用了比喻，结合文意理解其运用的妙处。(2分)
　　8. 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只?(2分)
　　9. 作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么?(3分)
　　10. 文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是谁?(4分)
　　编辑本段练习题答案　　1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，只要你不去伤害他们，同样他们也不会伤害你。
　　2. 爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝
　　3. 比喻惹祸或触动不好惹的人
　　4.从百草园到三味书屋
　　5. 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝·
　　6. 捅马蜂窝的动作、紧张的心理、怕蜂进屋关门逃跑、拼死复仇的气势
　　7. 形象地写出了马蜂家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。
　　8. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。
　　9. 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。
　　10. 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。