现在的小学英语要怎么辅导？

首先是培养积极主动的动机。动机对于英语学习来说特别重要。学习是学生的任务，然而为了完成任务而应付学习的动机绝对是不正确的，我们的目的就是想让学生通过英语掌握一些交际的手段，看到外面世界的广大，从而了解一个完全不同的异域世界。因此，一个良好的动机才是学生学好英语，或者说一切功课的关键。另一方面，目前的中国越来越成为一个国际性的熔炉，正如大家都知道的那样，英语作为一门世界性的语言逐渐得到普及，在我们以后的工作和生活占据着重要的地位。如果英语能力弱，想要在未来的社会中站稳脚跟将是十分困难的。基于上述内外两个因素，要学生在英语学习这方面应采取积极主动的动机。
其次是培养兴趣。除了动机以外，兴趣也很重要。有些学生总觉得学习英语很难，全是些单词，句子，所以总是一提到英语就头晕目眩，退而避之，从而形成了一种对英语的排斥心理。其实，正如我们在玩耍时会发现其中一些有趣之处一样，当我们对英语有了一定程度的了解后，也能从中找到有趣的地方。例如读英语单词时，你会发现每一个单词都可以找到独特的记忆方式吸引着你将它熟记于心，而当你上课、走在马路上或是看电视时，那些你已经熟记的单词此刻就会一一涌现在你的脑海里。因此建议学生，将所学的英语词汇与日常生活联系起来，多用心去发现隐含在其中的趣味，这将会使你更有动力地投入到原本看似枯燥的英语学习中去。
再个是教育学生要勤奋。那些英语成绩好的同学，勤奋是很重要的一个因素。没有一个人是天生就会一项技能的，想有些成就，只能靠自己努力。所以要学生，第一、上课认真听讲，做好记录，抓住这35分钟的效率。第二、课后及时复习，有问题及时询问老师或同学。可想而知，他们的成功完全靠的是自己后天的努力，要勤奋的锻炼才做得到。
最后是告诉学生学习技巧。当然，勤奋的同时，技巧也同样重要。就拿背单词来说，很多学生会觉得很吃力，其实原因在于他们尚未找到记忆词汇的高效方法。词汇记不牢的情况有二：一是忘记拼写和读音；二是尽管记得单词，却忘记中文意思。能同时解决以上两个问题的方法：把几个新单词组成一个句子，然后反复背读这个句子。由于句子是自己造的，所以很容易记忆。既然句子记住了，里面新单词的读音也就掌握了，由此就能根据读音掌握拼写，同时新单词的中文意思及用法也容易从句子中得知。又如将学过的单词贴在相对应的物品上，每天使用时都可以看到，想到，说到，这样也有助于帮助记忆单词……其实在学习过程中让学生总结技巧也是别有一番趣味的。

语言这玩意有啥好说的啊，初期狂读背写课文呗。音标一定要及早过关，最好在五年级阶段完成，，然后通过读音记忆单词。绝对不能用记字母的方式记忆单词，一旦形成字母记忆这个习惯，日后很难纠正过来。养成一个习惯很困难，改变一个习惯比养成习惯困难十倍不止。

前期的大量读背写的目的是营造一个语境，等熟练到课文一看即知其意而不是把单词词组翻译成中文去辅助理解，中文句子一看就能把英文句子脱口而出时，以后的学习就轻松多了，那时再讲究语法技巧什么的也不迟。

其实就相当于学语文，一二年级时我们基本上就是在学生字生词简单句子和狂读课文，当积累到一定的字词量后，开始对课文没有太大的阅读障碍，五六年级呢，即使文中有不懂的生字生词，也能通过前后文理解其意。这就是所谓的读书百遍，其意自现。英语作为一种语言，也不会例外。

以上是学好语言的目标，至于用什么方式达成，比如兴趣法啦，奖励诱导啦，高压惩罚啦，环境营造啦……那就因人而异了，自己随便百度下到处都有，看看哪个适合用哪个或综合应用呗。

其实小学关键是培养学生对英语的兴趣，让他们看到英语不会觉得很难，很烦，很Boring~
平时课堂要尽量设置得活跃点，让学生懂得说几句英语，他们会很有成就感的。。。

1.低年级主要是培养学习英语的兴趣，不要给太大压力，以听说为主，养成每天听读英语的习惯。
2.中年级除了听说之外，读写也要跟上，这个时候开始背单词了，课后辅导的时候，最好按音节（发音规律）来辅导读记单词。交际用语和仿写的辅导也要适度渗透。
3.高年级在低中年级的基础上，还要加上阅读理解的辅导训练。
教无定法，主要还得看您孩子的具体情况，根据孩子的实际情况辅导效果最佳。
希望对您有所帮助！

其实小学英语很简单，一定要让孩子多读英语，并且多看一些英语动画片，比如说富兰克林就挺好，一定要加大词汇量，培养语感，这才是最重要的，我妈妈是英语老师，我的英语就是这样学好的