作文的文体！

想象作文
概念阐释
想象，就是由此人、此事、此情、此景而想到彼人、彼事、彼情、彼景。这种由此及彼的思维过程，就是联想。联想有相关联想、种属联想、相似联想和相反联想。
(一)相关联想
所谓“相关”，是指一种实际上的直接的关联。这种关联是多种多样的，如字面上的相关，时间上的相关，空间上的相关，物与人的相关，人与事的相关，等等。如同学们从“一”字可以联想到“一滴水”，联想到由无数的“一滴水”汇聚而成的长江大河，以至浩瀚的海洋，可以联想到“竹中一滴曹溪水，涨起两江十八滩”(苏轼《赠龙光长老》)的诗句，甚至可以联想到这样的寓言故事：一滴水珠自以为了不起，它不愿汇聚在大海里，它要显示自己的力量。于是它飞溅到礁石上，得意洋洋，似乎整个大海都在它的脚下。然而，在阳光的照射下，它很快就干了，不复存在了。从这个“一”字，同学们还可以联想到今天学一个英文单词，解一道数学习题，日积月累，将来就能为社会主义大厦添砖加瓦；可以联想到如果每人每天节约一分钱、一度电、一两粮食……汇集起来将是多么巨大的一笔财富……这就是由字面触发的相关联想。同学们由今年春节发生的事，想到去年以至更早的春节所发生的事，就是由时间因素触发的相关联想；由一件发生在延安的事，想到发生在延安的其他的事，这就是由空间因素触发的相关联想。
(二)种属联想
有人又叫它“同类联想”，是由一事物进而想到其他性质相同的事物的联想。这种联想是建立在对事物性质的认识的基础上的，而通过联想，又可以发展、深化这种认识。比如：著名的德国飞行先驱奥图•勃林塔尔在探索实现动力滑翔的一次飞行中失事负伤，第二天便在医院去世。临死前他说了这样一句话：“总是会有牺牲的。”由此，同学们可能联想到我国数学家陈景润，为了摘取哥德巴赫猜想这一数学皇冠上的明珠，在许多年间牺牲了自己的休息和娱乐。在斗室之中，不顾病痛劳累，不分白天黑夜，埋头苦干。同学们可能联想到近代化学的奠基人，英国科学家道尔顿。他三十岁还未娶妻，别人问他为什么，他指着自己的脑袋说：“我这里被三角、化学过程和电子实验等问题塞得满满的，哪里有什么时间去考虑爱情这种无聊的事儿！”他终生未娶，一辈子与科学为伴。同学们又可能联想到居里夫人，她为了提炼镭，被强烈的射线烧伤了双手，损害了自己的健康。同学们还可能联想到德国数学家欧拉，他为了求得谷神星的运行轨道，呕心沥血，以致累瞎了眼睛。英国科学家开格，为了改进降落伞，从五千英尺高空的氢气球上跳下时不幸丧生……通过这些联想，我们的认识就有了“升华”的基础，就可以在理性的高度进行概括：每一项科研成果都来之不易，胜利和成功，总是和艰苦的劳动以至牺牲连在一起的。我们还可以进一步认识到，有人付出了劳动和牺牲，终于成功了，而有人付出了劳动和牺牲，却没有取得预期的成果。这没有“成果”的劳动和牺牲是不可避免的，实际上，没有这种劳动和牺牲，也就不会有后来的成功者。如果我们自己有志于祖国的科学事业，我们会由此而产生一种心理，即要准备付出牺牲；如果我们去搞其他工作，我们也会对科技工作者的这种精神产生敬佩之情，并激励自己在工作岗位上拼搏奋斗。如果把上述的联想和认识写下来，不就是一篇文章吗？
(三)相似联想
种属联想是同类事物间的联想，它的基础是事物性质的相同；而相似联想是本质不同的事物间的联想，它的基础是事物间的“相似”。我们过去学过的不少好文章就是由这种联想而产生的。刘基的《卖柑者言》，由“金玉其外，败絮其中”的柑子，想到封建社会那些道貌岸然而内心肮脏的官员；周敦颐的《爱莲说》，由荷花“出污泥而不染”，想到在龌龊环境中保持高洁品质的人；韩愈的《马说》，由千里马被埋没，想到人才的被埋没，等等，这些都是久传不衰的名文。
(四)相反联想
相反联想有两种情况，一是指由事物想到性质、意义相反的事物，如由改革开放想到闭关自守，由战士的伟大想到“苍蝇”的卑劣，由今天的光明想到过去的黑暗，等等。另一种情况是指方向相反的联想，如由国内想到国外，由下级想到上级，由外部想到内部，等等。相反联想可以形成事物的对比，而对比常常可以产生两种积极的效应，一是使正反事物本身的性质、特点更加鲜明，更容易把握，一是从正反的对比中使人的认识产生飞跃，进而概括出事物的规律。
以上四种联想常常是交叉进行，不应该也不可能是纯粹的一种。

议论文 可以比较模式化的写
1 先写有些人的看法：有人说…………有人说…………，我认为…………
2 再写我为什么这么认为。只要不反对社会主义，不违背伦理道德，想说什么就说什么。
3 然后写一些例子：毛泽东，邓小平，等一些伟人，只要是好的事情就往上面安就行了，实在不行就写我听说有人…………，我在报纸上或往上看到…………，古人…………，听说有个地方的外国人…………，反正无从考证，不要太离谱就行。
4 发表一下感想：当代的人…………，周围的人…………，…………不好，应该…………。
5 写一下号召，倡议大家…………

这样就差不多了，不偏离主题几个没问题
要想拿高分背几个好一点的例子，被几个万能的名人名言，往里填一下
要想有文采多用排比句，同一个意思用同义词或相同的句子组成排比，又有气势，又占字数
这种问题练一篇反复修改，考试时把内容换一下就行了，有时候只要管一下观点就行了，很容易

你只说，作文的文体。这不是问句。呵呵 ~~但是，你是在高考页问的。那我就高考回答。

上面的回答很正确，高考作文不限制文体。现在还有不到100天的时间，在这段时间里你应该好好的锻炼一种比较擅长的文体。从各方面了解这类文体的注意事项。还有有几句话，在各种文体中都适用的几句话：认真分析文章，每句话是什么意思，为什么这样说，这句话为什么这么说，放在这什么意思，换各说法是否可以。一篇文章只要这样分析过就算是吃透了，不明白的就问老师。这样你的作文成绩肯定没有问题。文现不要管，主要培养写作能力鹤阅读能力。
希望你成功。

有记叙文,议论文,说明文,应用文.不过高考一般不限制文体.但一般用议论文写的考生居多.高考关键是写好开头和结尾.因为阅卷老师判高考作文时读一篇的时间只有10秒.绝对属实

高考很欣赏夹叙夹议的文章，其次是议论文，然后是记叙文
高考一般不限制文体，你擅长些什么就写什么
高考作文本来就是“掌上芭蕾”，再限制文体，难度可想而知。
根据2007年全国卷、四川卷的分析，限制文体的几率微乎其微，我是2008级的，今年高考，对此有很有研究哦！

应该是一篇带有散文色彩的议论文
湖南的考生经常写这种文体