怎样辅导小学生作业？

　怎样训练孩子写作业又快又好
　　看到一篇好文章,与大家共享
　　做作业不仅能帮助孩子巩固学习过的知识,而且能培养他们独立完成任务、计划安排时间、约束自己和承担责任的能力.但是,有些孩子不能做到在学校把作业做完,回家以后也是先想着玩,把作业拖到很晚才完成；还有的孩子喜欢边写边玩,极易受外界的干扰,非得在家长的不断督促下才去做；有的孩子作业写得倒是快,但是,匆匆忙忙,字迹潦草,粗心大意,错误百出；有的孩子数学作业写得快,对语文作业就特别发怵,磨磨蹭蹭地不爱写,这在男孩子中比较多见；有的孩子相反,语文作业写得还可以,就是做数学特别粗心,不爱动脑筋；更严重的是有些孩子经常把老师布置的作业忘到脑后,根本不写作业.这些问题让家长十分头疼,只好采取打骂的方式,有时还真见效,但时间长了,孩子都被打疲了,问题还是没有得到根本解决,有些孩子还产生了撒谎 、厌学等更严重的毛病.
　　我们首先分析一下孩子写作业困难的类型和原因
　　1．不停的催促孩子完成作业
　　“作业做完了吗?”几乎所有的家长下班后看到孩子的第一句话都是这样的.但是这样的催促未必会有好的效果.建议家长换一个方式,例如“今天过的怎么样?”、“今天有没有发生什么有意思的事情?”这样即拉近了与孩子之间的距离,也有利于调动起孩子的积极性.反观工作中,我们也希望领导多关心我们,而不希望领导见面就催促我们工作有没有完成吧?如果说管理是一门艺术,那么管理孩子就是艺术中最难的一种.
　　2．家长主观决定孩子做作业的顺序
　　经常听到孩子说：“我妈要求我每天先写数学作业.”、“我妈妈要求我先把简单的做完,然后再做难的.”一般我还是建议尊重孩子的想法,不要进行过多的干涉,干涉过多反而让孩子失去了独立性、造成学习兴趣下降.
　　3．破坏孩子的学习情绪
　　经常见到一些家长在公开场合批评自己的孩子,对孩子要求严格固然是好的,但是给孩子过分的压力,往往会造成孩子与父母的隔阂.曾经在课间见到这样的情况,因为孩子考试不好,家长当着全班同学的面,把自己孩子的卷子给撕了,然后向我要一张新的卷子,要求孩子重新做,并且不容许错误.这样往往会给孩子心灵带来不好的影响,让孩子产生自卑感,进而导致正常的学习受到影响.
　　4．做作业时过度地帮助孩子
　　有些孩子做作业时一遇到困难就马上问家长,家长也马上告诉孩子答案,甚至一些家长每天都陪着孩子写作业,殊不知这样的付出往往不能带来好的效果.孩子遇到不会做的难题,家长要启发孩子,引导孩子找到问题的答案,这样就培养了孩子独立解决问题的能力,也增强了孩子的自信心.
　　5．有的孩子脑手的协调性差,脑子想的是一回事,手上动作是另外一回事,所以,就会出现动作磨蹭拖拉,写字颠倒、计算粗心、写字出格等问题,而且,有这种问题的孩子就特别不爱写字.同时,你会发现,他们在动作协调性方面也发展不足,例如,系鞋带、扣扣子动作特别慢,体育也不好,那么,对这些孩子就可以进行协调性的训练.
　　6．逆反情绪问题,家长越盯着他写作业越不爱写,把不写作业当作对付家长的武器.
　　7．作业习惯问题,有的同学喜欢边写边听音乐、吃东西,使大脑的其他中枢处于兴奋状态,造成注意力不集中,而且上课和考试时没有音乐,大脑则处于紧张状态,什么也想不起来.
　　8．过分认真
　　经常发现有些学习成绩比较好的孩子,做作业时过分认真,常常一个字写了擦、擦了写,浪费了许多时间,比较极端的情况,作业本上会有一些破洞,就是多次返工造成的.
　　9．暗中偷懒
　　许多家长喜欢在孩子做完学校老师留的作业后,还单独给孩子布置额外的作业.一些孩子发现了这个规律,就故意放慢写作业的速度,反正写完了又要布置新的,还不如耗着不写完,这样久而久之就会形成做作业慢的习惯.
　　针对上述问题,家长要分析孩子写作业的困难在何处,分清哪些是孩子本身的问题,哪些是家长的教育方法问题,不要一味地对孩子又打又骂.这样不能根本解决问题.
　　1．一心两用,不专心
　　这是写作业慢的孩子最为突出的表现,一般在这种情况下,家长要注意控制孩子做作业时的环境,孩子写作业时家长尽量不在同一房间,孩子要是习惯东张西望,就尽量让写字台面向墙壁,把写字台收拾整齐,不放多余的杂物,书本、文具也尽量不多放,给孩子一个相对空旷的环境.但是有时这样效果也不是很好,因为哪怕只剩一支笔、一本书,这都有可能变成孩子的玩具,家长要注意检查一下,学生有没有在书上乱画的情况,有的话要及时给予批评.
　　2．没有时间观念
　　有些孩子写作业慢,是由于没有时间观念造成的.一般在这种情况下,家长可以在书桌上给孩子放一个小闹钟.在孩子做作业之前,家长看一下孩子的作业量,然后提出一个时间要求,这样给孩子一种时间上的紧迫感,会提高孩子写作业的效率.
　　3．基础知识不扎实
　　每个孩子的基础是不一样的,一些基础差的孩子往往做作业慢.由于基础差,老师同样的讲解,基础好的学生及时吸收了,而基础差的学生就不能完全消化,做起作业肯定会慢.出现了这种情况,家长一定要有计划地帮助孩子把前面拉掉的知识补上来,不然久而久之,会引起孩子的抵触情绪,漏洞也会越来越大.
　　4．家长期望过高
　　现在一般家庭都是独生子女,因此家长对孩子的期望很高,在我的班上,一般孩子都学着两到三个兴趣班,最多的一个孩子学着八九样,有钢琴、作文、奥数、奥英、书法、舞蹈、朗诵、表演等,这样孩子的压力很大,时间安排的慢慢的,根本没有一点玩的时间,这样就会产生厌学情绪,会出现做作业慢的情况.一般建议家长适当安排孩子的业余爱好,并且充分尊重孩子的意见.过分的“望子成龙”反而会起到相反的效果,不能要求孩子样样精通,样样比别人强.对于业余爱好来说,很少有人能够在不同的领域同时取得辉煌的成绩,并且有些兴趣爱好要想让孩子取得成绩,可能要付出常人难以想象的艰辛,所以更需要孩子的主动性.但是,对于一些基础的学科,比如数学、语文、英语,一旦落下了,会对孩子今后的影响很大.在家长会上,我经常和家长们讨论这一点,要想让孩子成为舞蹈家、音乐家的概率可能很小,但是相比,同样的付出,孩子学好英语,在今后的升学、工作中取得优势,这个概率是很大的,毕竟称得上舞蹈家、音乐家的人很少,但是英语好的人却很多,再有即使姚明、刘翔这些明星,在成名后也是要补上英语的,语言在生活中的用处是比较大的.一般建议家长,在孩子上三年级以后,对孩子兴趣爱好的要求,降到三样以下；初中以后尽量保持一样,其它的变为业余爱好,剩下的一样往精通的方面发展,这样基础学科一般也不会落下.
　　5．对于理解能力相对差一些的孩子,可以额外多辅导孩子,多讲几遍,用更形象、简便易懂的方式来给孩子讲解.另外,越是理解力差的孩子,越是要多训练他们的动手能力、解决问题的能力、生活自理能力.
　　6．通过训练平衡能力来训练孩子的注意力,例如走平衡木、荡秋千、做旋转游戏等.
　　7．通过训练孩子的四肢协调性来训练孩子的行动反应速度,尤其是手的协调性训练特别重要,例如：打球、拍球、跳绳、游泳、做家务劳动等,手对脑的指挥反应快了,相应地写作业的动作也快了.
　　8．不要让孩子长时间地看电视、玩电脑,这样容易加剧眼睛的视觉振动现象,要多加强户外运动量,尤其是像放风筝、打球等,训练眼睛能盯住目标平滑地移动,使孩子能够在写作业时不容易看错写错.
　　9．通过训练平衡能力可以训练孩子的听觉能力,通过音乐训练,尤其是打击乐的训练,可以训练孩子的听觉记忆能力.
　　10．孩子在写作业时,要注意劳逸结合,每写45分钟左右休息10分钟,因为大脑只有在劳动或运动时才能得到真正的休息.不要一写就是好几个小时,容易造成孩子疲倦,对写作业感到痛苦.
　　11．培养孩子独立解决问题的能力
　　孩子不能独立写作业是做作业慢的一个重要原因.父母对孩子无微不至的关怀无可厚非,但是在一些极端的案例中,家长处处帮助孩子,这却恰恰是阻碍孩子发展的态度.在当今社会,独生子女是父母的掌上明珠,在生活中父母处处不放心孩子,害怕孩子受苦,害怕孩子遭受挫折,所以竭尽全力的帮助孩子.在调查中,我发现许多家长习惯陪孩子一起做作业,但是这样的“陪读”造成了孩子不能独立解决问题,经常出现一边做作业一边问家长的情况,需要动脑筋思考的问题都推给了家长,甚至有些孩子做完作业让家长帮助检查,然后再改正,这样造成了考试中,学生经常因为粗心而丢分.
　　家长的过分帮助,给孩子一种潜意识的暗示,难题需要家长的帮助.这种现象的出现,表面上是家长在帮助孩子,但实际是在传递对孩子不信任的信息.在作业的问题上,家长一定要给孩子独立自主的权利,只起到监督的作用,并不要过多的干涉.
　　其次,许多孩子在做作业时往往是提笔就做,不去认真地读题、审题.认真做作业习惯的培养很重要的一条就是教会学生读题、审题.这看起来仅仅是一种习惯的培养,实际上同时包含了思维的条理性和灵活性训练.
　　最后,给孩子一个安静的学习环境.如给孩子独立的房间,或给孩子支配固定的书桌椅、时间等用语学习,不要占用孩子的书桌堆放杂物.也不要随便要求孩子在固定学习的时间里做家务或其他的事情等.家长要以身作则,给孩子做榜样也是非常重要的.模仿是加强学习习惯培养的一个重要途径.在孩子学习时,父母或其他家庭成员也要以身作则,大人不要一方面要求孩子专心学习,另一方面自己又在玩牌儿、看电视等.这样既会分散孩子的注意力,又给孩子的过失留有借口：你都没有做好凭什么严格要求我,这样会使习惯培养变成空话.等孩子做好作业后,千万不要再加码加压.不然孩子就用磨洋工的办法来消极对付,造成做作业磨磨蹭蹭、拖拉的习惯.孩子在校学习一天后,应该说是比较紧张的,因此家庭作业做完后,要让孩子放松放松,看看电视,打打球,下下棋,或者跟同伴玩玩游戏.当孩子有了作业拖拉的习惯后.解决的方法就是用规定的时间来限制他完成,完成后要有奖励机制.
　　“优秀是一种习惯.”这是古希腊哲学家亚里士多德说的.我们可以这样理如果说优秀是一种习惯,那么懒惰也是一种习惯.人在出生的时候,除了脾气会因为天性而有所不同,其它的东西基本都是后天形成的,是家庭影响和教育的结果.所以,一言一行都是日积月累养成的习惯.有的人形成了很好的习惯,有的人形成了很坏的习惯.所以我们从现在开始就要把优秀变成一种习惯,使我们的优秀行为习以为常,变成我们的第二天性.让我们习惯性地去创造性思考,习惯性地去认真做事情,习惯性地去对别人友好,习惯性地去欣赏大自然.良好的习惯就像是一种有效的道德资本,而不良习惯就像是一笔偿还不清的债务.播种行为就收获习惯；播种习惯,就收获性格,收获命运!

1.一方面要有耐心，另一方面还要细心，不能急燥不厌其烦的解释题意，解释要深入学生的心理世界。因为孩子是最初的一方净土，你的烦燥和情绪波动会直接影响到孩子。
2.心理准备要充分，由于孩子的世界是最初的单纯，没有功利心，多洞悉孩子的心理活动和情绪变化
3.要用孩子的眼光和思维去审视孩子，切勿用成人的眼光去苛求孩子，需要精心的去引导，引导孩子先接受作业这件事，进而再进一步辅导作业。

这样的辅导老师主要是为了辅导孩子能按时完成作业，因为小学生放学较早，很多家长都没有下班，自己无法接孩子也无法辅导孩子写作业！没有相应的经验不用特别担心，首先要自己喜欢上这些小孩子，很多小学生是比较好动爱玩的，你在辅导的这段时间首先要起来监管的作用，另外就是要辅导孩子完成作业，而不是包办，注意学会引导，让孩子在做作业中找到成功的喜悦和乐趣！

主要就是辅导小学生的作业，流程大概是放学后去学校门口接学生，高年级的一些不用接，接回来之后，辅导老师要登记每个学生的作业情况，然后做作业，检查，更正，最后就等家长接孩子了。有的辅导班还会包晚餐，有的是不包的，看每个辅导班的情况。大概就是这些内容！

辅导小学生作业时，需要有耐心，需要把复杂的知识点拆分成简单的小知识点讲解。同时，在讲解时要清楚学生学习到哪种解题方式了，要用他知道的那个方式来进行作答。