先不要生气，要取证，问孩子是怎么知道的，属不属实，是借鉴还是抄袭（这很重要），如果是借鉴，就和孩子们讲清楚什么是抄袭，什么是借鉴。是抄袭，就要和孩子们讲明抄袭的严重性。
老师应该用鼓励的方式解决问题，学生被揭露抄袭，心里肯定羞愧到极点，所以这时候应该对学生说:“借鉴别人的作文是好的，平时同学之间相互交流经验，大家都会有所提高，特别是模仿好作文的写法和摘抄好的句子。可是如果全抄，那会不尊重别人的劳动成果，作文也不会提高。”个人主张先扬后抑的教学方法。
老师是担心伤害孩子的自尊心，这种场面老师的一举一动都很重要。首先你要淡定，保持微笑很重要！其次是处理，这种处境，想瞒天过海、草草了之是不明智的。实事求是，认真处理，并对抄袭者一些安慰（比如说他是模仿之类的啊，学习作文首先就是要模仿啊）。然后对举报者一定的鼓励，这种行为可嘉··· ···不要被中国式逻辑思维所禁锢，要在学术上面早点儿给学生立好方向才是正确之道。
冷静，问那个同学怎么知道的，然后再问写这篇作文的同学是不是
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