我是个男孩，今年16岁，今年下期读初三了，我的语文很差，考试总是70到85分，从没有考过90分以上，老师...

看点名著，里面文字、短语、词组、语境、修辞都有，章章都能当是作文看，而且还都是引人入胜的故事。
可以激发你对文学的兴趣。
打开一扇门。
如果时间紧张，可以看一些著名作家的合集，篇幅会小些。
我小学开始看名著，后来语文和作文都拿过市级以上的奖。
一定会对你有帮助的。

找语文老师针对自己的缺点另外开小灶。

其实不用太担心语文的，因为担心也没多大作用，最主要的是你得自己从心里重视它，然后付诸行动，日积月累的从看作文书（课外阅读什么都可以），然后记下自己喜欢的句子或者是词语都ok，弄个语文笔记本最好，就如此积累，作文肯定必大有收获，前提是你得用心看。至于语文知识运用，这个需要练习以及记忆，一般的方法就是学习考试然后收集错题，举一反三。。。其他的一些技巧相信你的老师已经告诉过你了，最后祝福你成绩天天向上

常见公式
（一）某句话在文中的作用：　
1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说，但上海不会考），为下文作辅垫；总领下文；　
2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；　
3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（议论文、记叙类文章文、小说）　

（二）修辞手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　
1、比喻、拟人：生动形象；　
答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　
2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；　
答题格式：强调了＋对象＋特性　
3；设问：引起读者注意和思考；　
答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　
反问：强调，加强语气等；
4、对比：强调了……突出了……　
5、反复：强调了……加强语气　

（三）句子含义的解答：　
这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。　

（四）某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？
动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
副词（如都，大都，非常只有等）：不行。因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，与事实不符。

（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？
不能。因为：
（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。
（2）该词与上文是一一对应的关系。
（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。

（六）段意的概括归纳　
1．记叙类文章：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事。　
格式：（时间＋地点）＋人＋事。　
2．说明类文章：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么。
格式：说明（介绍）＋说明对象＋说明内容（特点）
3．议论类文章：回答清楚议论的问题是什么，作者观点怎样。
格式：用什么论证方法证明了（论证了）＋论点　

老师对你失望了你还想办法提高成绩，说明你很有上进心哦。作文是需要多阅读的来提高。不过阅读是需要从小学开始的，现在初中作业这么多，应该掌握时间，否则会把学习拖下来。说来说去还是多读多记多写的事。你有上进心，只要找对方法我相信你一定会让老师刮目相看的。

多看书，多做练习。或者报个补习班，争取好成绩，证明给老师看。加油！