孩子老师针对孩子怎么办？

这种学生有些老师特别喜欢，有些老师就比较烦他们，的确很多问题都是会出现许多可能性，老师也许也答不出来这些可能性出现的话该怎样解决，常常一些问题是没有绝对答案的，您孩子一问到底的思想很好的，是正确的，只是也许那老师就是不喜欢老提古怪问题的学生吧。但我想一个学校里不会每个老师都这样的，这种老师也是不多见的，老师都希望学生多提问题，所以还是应该提倡孩子多提问的。但是现在一个问题是那老师怎么能这样说话，这如果被孩子听到可能会影响孩子的心情，你就告诉孩子他的努力已经证明了一切，科学就是要多问啊，有些老师喜欢把自己放的高高在上，其实班主任以及其他老师肯定都挺喜欢您孩子的，所以这点倒不必担心，您孩子本身学习也不要担心，主要担心的就是在孩子再次问科学老师问题时老师会不会说一些不好的话给孩子，那样就会打击孩子的积极性.所以平时多跟孩子交流，多了解他在学校的情况，他有不开心或者被科学老师说的话你一定会知道的，我觉得跟那老师沟通可以试试，（但是一般是无用的），或者说科学老师对您孩子有偏见？您也可以试着询问下孩子在与科学老师交流的时候有没有什么反常，如果科学老师心里不耐烦，口头上还是回答了那么就继续这样下去。如果听孩子说每次老师都不回答，甚至不理睬，那么跟孩子说以后将那些问题带回来您给他回答！孩子久而久之会知道问哪些老师什么问题的~！
放心，只要孩子没听到一些莫名其妙的侮辱性语言就不会有影响，但如果老师当面说孩子不是，就这个问问题的事，您应该立即打电话联系那老师，跟他说他的做法欠妥，如果他还是一直这样对待您孩子，您可以考虑跟学校领导谈谈，当然事情没必要闹那么大，而且其他老师听归听，您孩子那么优秀他们肯定很喜欢的，他们不会因为一个老师的片面之词而改变对一个学生的看法！

很理解你的心情，我表弟初中的时候遇到的情况和你说的差不多，当时因为家长处理的不好，后果很严重，他初二下学期期末还前5名呢，初三上学期就成了当地有名的地痞了。简直是噩梦，还好都过去了，现在重点大学在读。

一件事发生了，不管谁对谁错都先在自己身上找原因。学会换位思考，理解别人，老师也是人，也有人性上的缺点，有些问题孩子是不是问的太过了，叫老师回答不上来因而很没面子。去学校不只是去学习，群体生活更大益处是使一个人以后更好的容入社会生活中。很赞同楼上的话，学习好的孩子并不一定懂得为人处事。还有，现在的孩子叛逆心很强，又是个学习很好的孩子，会不会自傲了些。记得念小学的时候，谁要是把老师给问住了会觉得很骄傲。对学习好的孩子，可能他听到的赞扬的话很多，家长呢适时的要给孩子泼些冷水，意在告诉他学习好不代表所有。

老师是大家的老师，孩子是你的孩子，所以还是先和孩子沟通，了解孩子的想法，看他是出于什么心理提的问题。
具体的情况最好是不和孩子说，很自然的很他聊天，询问学校和课堂上发生的事，叫他自己说，这样既不会伤他的自尊心又不会使他对老师有反感。还有我觉你可以试着和这位老师拉近关系，我的意思可不是指送礼什么的啊。

我女儿和你孩子出现过类似问题。其实老师也不太一样。有的老师喜欢孩子问，有的老师觉得比较难于处理。比较尴尬。
也比较难为老师。现在很多问题是科学也解释不清楚的，老师可以年轻或者不太自信，觉得孩子有意为难，其实孩子只是单纯求教，并于恶意。
有些理科的东西一定要问明白。老师也比较能解释明白。有的文科东西如果老师反感提问。那就适可而止。
我女儿喜欢问问题。英语老师就不高兴。我的解决办法就是让孩子不要问英语老师问题。如果有问题回来问我。如果我不懂，可以上网查资料。
我想如果老师不喜欢提问的，都是知识阅历储备不太丰富，当然有经验的老师都是从年轻过来的，我看就不必打击他们的积极性了。家长可以自己解决就自己解决。好字小学的功课不是太难。
老师的反应可以适当告诉孩子。告诉他老师也是普通人。不可能什么都懂，什么都对。理解并起原谅老师。告诉他老师的心态是什么样的。为什么这样说他。老师也不是都是强者。自己努力学习就是了。

在学校里,我也能看见这样的老师.

孩子并没有错,爱问问题是对的,身为1名老师就应该给学生灌输爱问问题,爱思考的想法,这位老师既然已经这样想,那就不一定非要问这个老师,以免师生关系进一步加剧,家长有时间可以跟老师去谈谈,我想这个面子老师是会给的,了解老师心里真实的想法,如果老师和学生能够相互理解,通过言谈可以解决问题就是最好的,如果不是,你也可以让你孩子通过其他的途径来解决问题,比如说和同学讨论,买辅导书自己看,或者问辅导班的老师,都是不错的选择,和老师的关系不要弄的那么僵,毕竟孩子现在被这个老师教呢,你也可以让孩子用百度知道这样的知识搜索,让网友帮他解决,这也很好啊.

我想,这样的事情毕竟是短时间的吧,老师过段时间应该会把这事忘记的.我也赞同littlekokolo的说法,有问题可以在课下问,另外,在课上问的时候,也可以挑时候,比如老师空闲的时候,心情好的时候等等,或者不要一次问完,见好就收,分着问.

你做为家长,灌输勤学好问的思想肯定是没有错的,不要为此事烦恼,如果你还有问题要问,或者还有不明白的,就给我发消息吧.

首先我理解你作为家长感到的为难。一是担心孩子与老师之间形成不良交往影响孩子的学习积极性和成绩，二是对孩子提出的问题又不可能一一去核实判断哪些是钻牛角尖哪些不是（更何况这也没有一个标准），于是觉得不知道如何去指导孩子面对这个问题。希望我的回答能给你一些启发吧。

问不问问题或是如何问是学习方法的指导，目的是要将孩子提出的问题得以解答。从这一角度出发，我想首先要告诉孩子一是“科学”的学习还会不断地深入，现在初中只是学习最基础最简单的知识，所以不可能用现在所学的内容解释一切问题（激发孩子深入学习的兴趣）；其次对于还没理解或是对老师回答不满意的问题可以教孩子用专门的本子记录积累，在平时的阅读和以后的学习中留意相关的内容，适时获得解答（让孩子多途径地获取知识并学会等待和耐心）.

问问题是师生之间的交流，一方面可以帮助孩子解答学习方面的问题，另一方面也给了老师了解孩子思维能力等方面的机会，在这个过程中大多都是增进师生的交往和感情。作为家长如果真得不放心，最好是与科学老师面对面地交流看法，并把自己的担心恰当地表达给老师同时了解科学老师到底对孩子是什么样一种评价和了解，另外也与孩子直接交流他对科学老师的看法和对问问题后的感受，把孩子真正的感受也适当地与老师交流，交流的结果也许你对老师和孩子的关系会有进一步深入的了解，并同时会找到引导孩子的方法和策略；另一方面对孩子最好不要表达出对老师的不满或是讨厌，这样只会引导孩子讨厌学习这一学科，对孩子没有益处。可适当询问一下“今天问了科学老师什么问题？对老师的回答满意吗？（试探他对老师的态度）能不能给我讲解一遍你的问题？（了解他是否真得学会听懂了老师的解答）”

最后，非常巧，我就是初中科学教师，如果孩子有什么问题也可以上我的博客给我留言，希望你的孩子学习进步。
http://kfyang.blog.luohuedu.net