如何培养自己丰富的想象力？

（一）首先学会摹仿。一个人想象力的培养，摹仿往往是第一步。正如我们先一笔一划地临摹一本字帖，天长日久就会写出同样漂亮的字一样，摹仿本身就是一种“在造想象”。你模仿得越象，说明你的再造想象能力就越强。模仿的过程就是你抓住事物的外部和内部特点的联系过程，通过摹仿，你就能逐渐认识事物之间的某些必然的联系。掌握了这种方法，你就会自觉地把一种事物与和它有联系的另一种事物进行对比，这就是想象了。古往今来，许多有成就的人开始都是从摹仿大师的长处而得到教益，然后再在前人的基础上加以创新，走出自己的路子来的，这就是从摹仿到创造的想象力发展的结果。因此，在各科教学中，创造条件让学习进行一些摹仿练习，对其想象力的发展当不无裨益。

（二）丰富知识经验。想象是客观外界事物在人脑中的反映，它不是凭空产生的，必须以丰富的知识经验作为基础。没有以知识与经验为基础的想象只能是毫无根据的空想，扎根在知识和经验基础上的想象，才能闪耀出思想的光芒。人们常常感叹大发明家爱迪生的想象力之丰富，殊不知爱迪生从小勤奋好学，10岁时就阅读了《美国史》、《罗马兴亡史》、《大英百科全书》，11岁时就阅读了牛顿的一些著作，以后又阅读了诸如电学家法拉第等人的著作。正是由于他从小涉猎各种书籍，积累了丰富的科学知识，才为他以后发挥超常的想象力，丛生2000多项科学发明打下了坚实的基础。教学实践也证明，知识经验越广博、丰富的学生，其想象力的驰聘面就越广阔。所以，为了培养学生的想象力，教师应指导学生怒力学习，广泛涉猎多学科、多领域里的知识，特别是基础学科，切不可偏重偏废，这样，才能使学生的想象“起飞”有坚实的基础。

（三）提高文艺修养。几乎所有的心理学家都非常强调文学艺术修养对培养、提高想象力的价值。如前苏联著名心理学家捷普洛夫说：“阅读文艺作品，这是想象的最好学校，这是培养想象的最有力手段。”文学艺术作品一方面可以给人们提供丰富的形象，特别是典型形象；另一方面，欣赏文艺作品，又要求人们必须展开想象的翅膀，于是在运用想象的过程中，自然也就锻炼了想象力。以诗为例，诗人的想象总是很丰富的，他们笔下出现的形象大多非凡不俗，使人为之耳目一新。平时多读些诗作，尽情体验诗中的意境，这对我们锻炼想象力是十分重要的。

（四）善于进行观察。当我们想象某事物时，就是捕捉该事物与头脑中经历过的事物之间的特征和属性的关联，而头脑中事物特征和特性的获得首先得靠观察。因此，观察力的提高对想象力培养的重要性就不言而喻了。如近代化学之父道尔顿为了创立著名的新原子论，曾坚持57年如一日地进行气象观测，达2万余次，写下了20万项的各种数据。当然，在观察过程中还要勤于思考，并进行尽可能多的实践活动，在实践中观察，在观察中求得科学新知。

（五）培养多种爱好。广泛的兴趣和多方面的爱好可以使你思路开阔，想象也就有了广阔的天地。大千世界是复杂多样且彼此相关的，由于你具有多方面的爱好和广泛的兴趣，可使各种知识互相补充、启发。

（六）丰富表象储备。想象的水平是依一个所具有的表象的数量和质量为转移的：表象越贫乏，其想象越狭窄、肤浅，有时甚至会完全失真；表象越丰富，其想象越开阔、深刻，其形象也会越生动逼真。

（七）闭目尽情想象。闲来无事时，常闭目尽情想象，对锻炼想象力也不无裨益。

（八）培养丰富情感。人的情绪和情感往往是想象活动的直接动力。据研究,人在情绪低落时的想象力只有平常的1/2或者更少，此时人们主观上根本就不愿去多想。

想象力是灵魂的创造力，是思考问题不竭的动力。它可以启发我们产生新的想法，发现不同的思路。可以说，想象力是每个人的财富，是每个人都可以自己拥有和控制的东西。想象力是“人类所拥有的最高特权之一”，是人类主观能动性的高度表现，是创造力的特有的属性和主导部分。想象力有助于独创，有助于强化感情和增强形象性，从而有助于开拓思路。

具有想象力的人，往往具有敏锐的观察力，思路宽阔。那些成功的人们，总是敢于想象，思路敏捷，敢于想办法，敢于尝试，所以他们最终总是走向成功。

有这样一个故事：

有一个美国公司的总裁，当他坐着自己的私人汽车刚在公司的停车场上停下来并从车上下来时，一名年轻的速记员就立刻迎上前去。这位速记员说，他之所以立刻赶上前来，只是希望如果总裁先生有任何信件或电报要写的话，他能够立即提供服务。这位总裁感到很惊奇，因为这种事情是公司其余十几名速记员可以去做但从来没做的事，于是他问：“你为什么这么做?”年轻人回答：“因为我的想象力告诉我，这样做对自己的前途并没有任何坏处，积极主动一些应该可以为别人提供更多的好处。”总裁很欣赏这位年轻人，他也看得没有错，这位年轻人后来成为了一家大规模的药品公司的总裁。

正确使用自己的想象力可以给自己带来超乎寻常的发展思路和做事方式。

想象力是人对未知事物在头脑里的一种虚幻的解释，正因为有了想象力，才促使人想尽办法去实现想象中的事物。想象力是动力的源泉，在实现理想的过程中，不断探索，不断失败，继而不断总结，又不断进步，周而复始，形成了宝贵的经验，也就是我们今天学习的知识。

知识来源于生活实践，随着知识掌握程度的不断提高，人越来越看清自然界的发展规律，反过来又促使人产生更多的联想，目的只有一个，充分认知这个世界，认识自己。

当今世界的许多事物在上世纪，或者更早的时候，都存在于人们的想象中，通过科技的进步和生产力水平的提高，才逐一被实现。比如，电话、电视、飞机、火箭等，不都是人们受到某种启发或看到某种现象，从而产生想象，在大脑里构建蓝图，然后通过艰苦地努力和尝试实现的吗?

自古以来许多成功者都曾自觉或不自觉地运用了“正确想象”和“排练实践”来完善自我，获得成功。拿破仑在带兵横扫欧洲之前，曾经在内心想象中“演习”了多年的军事。世界旅馆业巨头康拉德·希尔顿在拥有一家旅馆之前，很早就想象自己在经营旅馆。当他还是一个孩子的时候，就常常“扮演”旅馆经理的角色。成功后的希尔顿，便将他的连锁店发展到世界各地，成为享誉全球的旅馆大王。

由于能够运用想象，使许多经营者产生了许多奇妙的想法。

有一个农民，因爱动脑筋，常常花费比别人更少的力气，而获得更大的收益，当地人都说他是个聪明人。到了土豆收获季节，当地的农民就进入了最繁忙的工作时期。他们不仅要把土豆从地里收回来，而且还要把它运送到附近的城里去卖。为了卖个好价钱，大家都要先把土豆按个头分成大、中、小三类。这样做，劳动量实在太大了，每人都只能起早贪黑地干，希望能快点把土豆运到城里赶早上市。而这位农民却与众不同，他根本不做分捡土豆的工作，而是直接把土豆装进麻袋里运走。这样“偷懒”的结果是，他家的土豆总是最早上市，因此每次他赚的钱自然比别家的多。

原来，他每次向城里送土豆时，没有走一般人都经过的平坦公路，而是载着装土豆的麻袋跑一条颠簸不平的山路。三十里路程下来，因车子的不断颠簸，小的土豆就落到麻袋的最底部，而大的自然留在了上面。卖时仍然是大小能够分开。由于节省了时间，他的土豆上市最早，自然价钱就能卖得更理想了。

想象力是成功的“核反应堆”。它可以给你带来一个成功的目标和非凡的思路，让世界上许多事物向你展示出新奇的面目。因此，当我们有一个成功创意存在于大脑中时，不妨相信成功已经在某处等待，仅需要我们动手去捉住“她”罢了。

想象力是在你头脑中创造一个念头或思想画面的能力。训练想象力是需要激发右脑潜能的，因为人的右脑主管想象力和创造力，读小说是可以激发想象力的，是创造想象，因为小说都是虚构的，要靠人的创造想象力是完成故事情节。当然，锻炼想象力的方法还多得多，平时多闭眼想象、做事多创造、常活动左肢、练毛笔字、乱写乱画、玩乐器、唱歌、阅读、聆听精英特全脑训练内置的右脑音乐、看绘本书和看动画片等方法都可以激发和培养人的想象力。

提高想象力的方法：
第一，要积累渊博的学识和丰富的经验。
第二，要善于把不同种类的表象加以重新组合以形成新的形象。
第三，要善于把同类的若干对象中的最具代表性的普遍特征分析出来，然后集中综合成新的对象。
第四，要善于抓住不同事物之间的相似性进行想象。
第五，要善于把适合于某一范围的性质扩展到整个等级。