为什么我的两个眼睛视力要相差100度啊??

一、首先可以肯定的是：你目前的双眼屈光状态属于“屈光参差”，通俗的讲就是两眼的视力状况不一样。屈光参差超过250度，我们眼睛的融像功能就会基本丧失，这样的话在看物体时大脑判断物体的立体感、方位感、形状等情况时就会产生偏差。
二、屈光参差的的产生 我们的眼睛在使用时有个原则“用进废退”，就是说好的眼睛是经常用，不好的那只眼睛是逐渐的放弃使用，这样视力不好的眼睛就会出现近视读书增加快，视力下降快的现象。
三、传统的办法 近视和屈光参差的情况要想完全根治可能性很小，以目前的眼科医疗水平。即使做准分子激光手术，从他的本质上说也只是，把眼镜刻在了你的角膜上，不用再天天戴眼镜了，但其本质还是没有根治近视和屈光参差的状况。
四、目前的治疗建议
1、必须配戴眼镜。两眼给的度数要不一样，要合适，如果你的右眼矫正视力低于0.6就要考虑弱视的症状了。眼镜的配戴注意：看近时不戴，不看近时戴上，这是对于度数低于300度的近视眼正确的眼镜配戴方法。
2、治疗上采用两眼给予不同的治疗力度，右眼的大一些，左眼的小一些，这样有助于减少两眼的屈光参差情况。
3、治疗的指导思想：
（1）必须配戴眼镜，增加你使用右眼的频率。
（2）可以采用物理疗法较少屈光参差差。
（3）改变自己现有的不良生活和用眼习惯。
五、散光其实没什么大惊小怪的，它是你眼睛的正常现象，正常眼都有50度的散光。
六、其它相关知识
患近视的主要起因不外乎遗传因素和环境因素，特别是近几十年，环境因素的作用越来越占据了重要的位置。繁重的学习任务已经成了青少年近视率不断上升的主要原因。

著名眼科专家徐广第教授在《近视能防治吗》一书中论述了近视的症结就是近眼读写过多，且说明了近视一般不是在学校里上课时患得的，而是回家之后，埋头于大量的家庭作业以及预习和复习功课的任务，现在更是增加了电脑的使用，才是'锻炼'近视的主要时间和空间。黑板或教师距离学生最近也要在2米以外，为了看清楚黑板上的字体所给眼睛带来的负担很小，且学生在上课时，两眼处于不停地时而看近、时而看远地交替运动之中，这样是不会引起近视的。而在看书写字等近距离作业时，眼睛需要用较大的调节（300度的调节），因此引起近视的根本之所在就是放学之后的大量家庭作业和预习、复习任务和用电脑，即近眼作业。如果没有长期的、大量的近眼作业存在，近视率不会如此居高不下。例如在文化大革命及二战时期，学习受到极大影响，统计表明世界各国的近视率都有较大幅度的降低。而近几十年，知识爆炸的同时，近视人数也迅猛增加，据统计仅高三学生的近视率就高达70%以上，数字可谓触目惊心。

按照眼睛调节作用的影响可分为假性近视、真性近视及混合性近视。

此类近视一般属于单纯性近视范畴。

假性近视：亦称调节性近视，其眼球轴径长度正常，但屈光间质的屈折力超出常度，一般为晶状体调节过度，因此远处的光线入眼后成像于视网膜前。散瞳后近视的屈光度完全消失，表现为正视眼或远视眼。

真性近视：也称轴性近视，其屈光间质的屈折力正常，眼轴的前后径延长，远处的光线入眼后成像于视网膜前。

混合性近视：真假性近视同时存在的状态。散瞳后近视屈光度有较多的降低，但仍为近视。青少年近视学子在学习任务繁重和身体发育过程中，多为此种近视状态。
当完成了近视的调整后，看书会很清晰的，只是因为此时看不清远处了，便配戴了近视眼镜，这样就可以看清远处了。然而近视眼镜是以5米的距离为依据配制的，若以一尺的距离为依据配眼镜，应该是度数更低甚至是零度(即正视状态)。所以当从事看书、写字等低于5米的视近工作时，便相当于配戴了一副度数过高的近视眼镜，如此必然导致近视的进一步发展。

因此近视眼镜只适合于看远，不适合于看近。近视发展了之后，又再次看不清远处了，于是再配制一副度数更高的近视眼镜，迫使近视再发展，如此平衡一次次遭到打破，往往使近视患者达到一个本不该达到的高度近视状态，最后处于连近处用裸眼也无法看清的地步。最新统计结果也表明，看远时配戴近视眼镜，而看近时摘掉近视眼镜的低度近视患者，其近视才不容易发展。而实际上大部分人患了近视以后，其近视程度却总是不同程度的在发展，因此促使近视不断发展的罪魁祸首就是近视眼镜(位于美国的国际青少年防治协会网站上也如是说，并表示悬赏100万美元给第一个能够科学地证明近视眼镜不是破坏视力的元凶的人)。

是近视眼镜不断破坏视觉神经对眼球调整完毕后的平衡状态，从而使近视患者总是处于真假性近视并存的混合性近视状态，并不断促使假性近视转化为真性近视，使近视程度不断加剧。

真假性近视的同时存在是近视不断发展的根源，因此消除混合性近视中的假性近视，是阻止近视发展的根本保证。所以对近视的治疗我们也有自己全新的理论。

长时间看近，会导致睫状肌调节紧张，进而发生近视。视力降低，说到底就是望远量不足，看近量过多所致。那是不是刻苦学习的结果就注定要伴随着终身配戴近视眼镜呢？人们真的在近视面前束手无策吗？
治疗近视的方法多种多样，如针灸疗法、电磁疗法、药物疗法等等，却始终没有出现一种方便、实用的用望远来防治近视的产品，因为望远一直是被广为承认和接受的对近视具有有效防治作用的一种方式。但我们无法在大量的学习任务面前抽出过多的时间来进行望远，而时间太短又没有明显的效果，那么如何将大量的视近作业时间用于望远锻炼，同时又不影响学习，便成了一种较理想的防治近视的关键所在。

我们认为近视不是一种病，而是自适应机制作用的结果。因此我们对近视的治疗也没有放在治病这一出发点上，不主张电疗、药疗、磁疗等方法，而是放在了'运用自适应机制进行自适应调整'这一全新的理念之上。

既然患近视是由大量的看近作用的结果，因此我们的主张便是用同样的时间做望远锻炼，也就是说用大量的望远去改变神经系统认可的状态，进而出现自适应调整，令眼球向有利于望远清晰的方向发展，从而利用提高远视力的方法来修复近视，进一步提高视力。我们治疗近视的策略就是在不影响看书学习的同时，借助于产品，将长时间的看近转化为望远锻炼。

你还年轻，身体处于发育阶段，现在多加注意及早采取措施最坏也就是保持住这个现状，不再发展，如果哪家产品或医生告诉你能根治那就是不负责任的言辞。
了解必要的知识，明明白白消费。
祝你百事可乐！

你的问题是屈光参差。
很少有人两只眼睛的度数一模一样，但是如果两眼度数相差太多会导致两只眼睛的成像质量不一样，一个模糊，一个清楚；人有两只眼睛，大脑会将来自两只眼睛的图像融合到一起，如果两个图像的清晰度有差别，就会造成融合困难，所以你用双眼注意关注的时候，会感觉不是那么舒服。产生的这种疲劳叫做中枢性疲劳。
把两个眼镜都配上合适度数的眼镜不就都清楚了吗？不是这样的，框架眼镜，由于与眼睛角膜顶点有10mm的距离，会将物象的大小改变。这样不一样度数的框架镜片看到的物象大小就不一样，同样会造成融合障碍。所以，临床统计，如果两眼参差范围超过250度，融合就会被破坏。
双眼屈光参差看远时用正视眼或远视眼,看近时用近视眼,一般不出现明显症状。
就上述，你的情况，我有如下分析和建议：
1、你问到了屈光参差的原因，我告诉你，医学上现在还没有合适的解释。有专家认为读书写字姿势不良，一眼压力大；也有专家认为是眼底发育不良与变异。既然科学家都没有解释清楚，你也就不必烦恼了。
2、怎么办？上面几位给你出了些主意，但是我看都是粘贴过来的，没有直接对题。
我给你几个个方案，是我经常推荐的。
第一个方案叫做压抑疗法，如果你提供的验光结果是近期的，都是近视，准确的话，我就根据你的验光结果提出镜方：
配一幅近用镜（上课外出等远用情况，戴现在的眼镜就可以），250度的就给250度球镜，350度的那只眼睛配150度近视球镜，在配镜试片时，你戴上试镜架后看30cm的书本，看看这时350这只眼睛是否稍有模糊，如果是就采纳，如果还是清楚地，就改为125度近视球镜。每次看近都戴这副压抑镜。
如果过些时间，发现350度这只眼睛跟另眼同样清楚了，再去换100度镜片，一般情况不会出现这种情况。以你的年龄，大概需要1-3年的时间可以将两眼度数平衡。之后就不需要戴压抑镜了。
第二个方案：就是戴隐形眼镜，隐形眼镜没有物象大小的改变，所以会很舒适。
第三个方案，成年后作准分子激光手术即可。

即便是好眼，左右视力也不一样：总是一只稍差些、一只更清晰。同样，两脚不一样大，两肩不一样高，两臂两腿不一样长，无非不明显或不注意罢了。
近视更是这样，一些人一只近视、一只正常，甚至一只近视、一只远视的都有。我的左右眼近视相差150度，散光相差25度。眼一般两眼视力参差50度以内则感觉不明显（个别人敏感到25度以内）。还有，两眼是否散光、散光是否参差，也都会影响视力感觉。
治疗近视目前尚无真正有效的办法，药物、器具只能起到心理安慰和控制缓解的作用。你可先佩戴眼镜，使视觉清晰、心里亮堂，视物轻松、减轻疲劳，从而控制或减缓加深。一定要验准光（散瞳加电脑验）、配好镜（正规高质量）。
青少年时期，因身体各个部位都正处于发育状态，加上学习负担过重、不注意用眼卫生，近视度数慢慢增加的情况非常普遍、也很正常，但一定要注意尽量控制，有突飞猛进等异常现象时，立即就医。成年后，可视情况和个人爱好做“准分子激光手术”（最先进的是“飞秒激光”）。
干涩、酸痒、涨痛等等都是近视的并发症，注意用眼卫生和日常护理保健。润洁、闪亮、珍视明滴眼液，好视力、眼大夫眼贴都可选用。严重时，及时看眼科医生，药物主要是去火、消炎、营养、调神等。

参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/11437067.html?fr=qrl3

这叫屈光参差。两眼屈光状态不同叫做屈光参差，包括两眼屈光性质或屈光度数不同。两眼屈光状态完全等同的人是不多见的，低度屈光参差普遍存在，不影响双眼单视功能，而高度屈光参差则会影响双眼单视。两眼屈光状态不同，看同一物体时，两视网膜像的大小和清晰程度是不同的，差别较小时，视觉中枢还能将它们综合为一个完整的、具有立体感的单一物像，即保持双眼单视功能；差别太大，则无法将两眼像在中枢融合为一，形成看远看近分别使用左右眼的交替视力，或屈光不正度数过高的眼因长期视物不清而被抑制，形成弱视。双眼单视的破坏使人缺少极为重要的立体视，一部分人可能会发生斜视。临床统计说明，屈光参差性弱视因为眼位正、一眼视力好，往往发现较晚，初次就诊时年龄太大，治疗困难。所以，必须重视学龄前儿童视力检查，早期发现屈光参差性弱视。==两眼屈光度相差大于2.00d（二百度）以上称屈光参差。屈光参差，如不及时矫正，度数高的眼会发生弱视，因此早期发现并早期矫正屈光参差是很重要的。

最直接最有效的办法
配带合适的眼镜