小学生生活和学习行为习惯习惯差怎么办?

小学生生活和学习行为习惯差，要慢慢养成。

我们每个人所以养成的习惯都是从小慢慢说培养出来的，并不是一下就能够养成，一种良好的生活习惯和学习习惯，对于小学生来说，正确的教育方式和引导方式最为重要，有效的引导教育可以让小学生快速养成一种好的学习和生活习惯，错误的教育方式，不仅养不成好的学习，生活习惯和行为，而且还能让孩子变成坏孩子。

所以小学生生活习惯和学习习惯行为差要通过正确的方式慢慢的引导，长时间培养和坚持才能够形成的。

想要戒掉坏习惯，就要让它在环境中没那么显而易见，或者干脆远离这样的环境。

想戒掉零食，就要把零食都藏起来或者干脆扔掉；

想少看电视，就不要把遥控器放在显眼的位置；

想戒烟，就让家人把烟藏在柜子角落里。

想要培养好习惯或者戒除坏习惯，有的时候根本用不到毅力，只需要营造一个好环境，就迈出了关键的一大步。人类的大脑出于生存本能，会抵抗变化，维持现状，哪怕这种变化才是对自己有利的。这是因为对于我们的大脑来说，新的行为不存在好习惯与坏习惯的分别，只要是变化便是不好的。一般来说，我们会先有了不良的思考，然后才有不良的情绪，迫切地需要放纵自己，来重新达到平衡。

所以，思维习惯的改变，对新生活的塑造，起到的效果也是最明显的。心灵的体力是一种自制力，就是能够控制欲望的体力。

想要增强体力，便离不开收拾、早起、运动这个习惯的加成。

干净整洁的房间，是保持专注的基础；早起能够让你重新夺回对时间的掌控感；运动则能够让你的精力更加充沛。

1、督 促和帮助孩子合理安排学习时间，以养成善于计划和追求实效的习惯
为了追求实效，学习也需要有计划，在家里的学习更需要有详细的安排。家长要指导孩子按不同时间段的特点，制定具体的学习计划，如周一至周五在家学习计划，周六周日学习计划，寒假、暑假学习计划。有了学习计划，家长要督 促落实计划。孩子当天的学习任务，一定要当天完成，双休日的任务也要分在两天各自完成，寒暑假的学习任务，也要按分解的情况分段完成，绝对不能拖到快开学集中突 击去作做。
2、指导孩子认真检查作业，纠正错题，以养成善于反馈娇正的习惯。
在小学生完成作业的问题里，容易犯两个错误：一是没有回头检查的习惯，二是不能自觉自愿地纠正错题，并且年级越低，表现越突出。完成作业的过程中，错误是难免的，检查验算可以发现错误；纠正和完善错题，才能弥补对知识掌握过程中的缺 陷。
3、协助孩子认真完成口头家庭作业，以养成注重背诵记忆的习惯。
家庭作业有两种类型；一种是书面作业，如写生字，抄单词，完成课后练习题等；另一种是口头作业，如背诗词、背课文、背英语单词、听写生字生词，口算数学题等。小学生往往重视前者，忽视后者，其原因就是后者老师不好检查。所以家长要通过 微 信 群 等途径，搞清楚每天的作业，督 促完成口头作业。
4、指导孩子自觉进行单元复习和总复习，以养成善于综合归类的习惯
小学生的学习很大程度上依赖于老师的引领，靠着老师布置的练习题、练习册的引导，尤其目前孩子的家庭作业量偏大的情况下，孩子很少有自觉进行单元复习和总复习的习惯。这都不利于孩子总结性复习习惯的养成和自学能力的培养。
5、提醒和及时矫正孩子的写字姿势，以养成规范写字和保护视力的习惯
小学教育只所以也叫基础教育，顾名思义就是有它的基础性。不仅是小学所学的知识技能、学习方法、小学培养的情感态度价值观，就连做题的姿势和握笔姿势都是以后继续学习的基础。由于目前班额太大，老师的各别指导跟不上等原因，现在一部分学生在整整六年的小学生活中，也没有学会如何用正确的姿势握笔，不仅严重影响着写字的效果，还影响着孩子的视力。
6、教育和督 促孩子爱护书本，及时整理书柜和书包，以养成爱护书籍的习惯。

学习习惯比学习成绩更重要，好的学习习惯决定好的学习成绩，从长远来说，好的学习习惯会使孩子终身受益。那么，作为小学生，该怎么养成自己的良好习惯呢？

1.要抓住“计划、预习、听课、复习、作业和总结”6个学习环节，和独立思考、质疑请教、科学用脑、课外阅读和专注投入5种基本习惯。分开来说：

1.在家长和老师的指导下，学会做学习计划。

2.课前做好预习，在预习过程中学会动笔圈点，明了知识点的难点和重点。

3.听课要认真，解决难点，突破重点。

4.课后作业做好复习回顾，进一步巩固知识点。

5.做作业时姿势要端正，精神要集中，正确理解题意，计算细心，数学要做好验算；另外，要有完成作业的时间观。

6.每学完一个章节，要善于总结，在老师的指导下能够画得出章节的思维导图。

在讲父母为孩子养成良好的学习习惯需要作出什么努力时，我们先来看一个故事：一位父亲习惯在每天工作之前，到酒馆里喝上一杯酒，这已经成为他的习惯。在一个大雪纷飞的早晨，他依然在吻别了妻儿后，又径直走向酒馆。没有走多远，他感觉有人跟在他的后面，当他转身时，发现他不满8岁的儿子正踩着他留在雪地上脚印，并且兴奋地说：“爸爸，你看，我正踩着你的脚印！”孩子的话使他为之一振，心想：“我要到酒馆喝酒，儿子却在跟随我的脚印！”从那天起，他改掉了每日早晨喝酒的坏习惯，再也不光顾酒馆了。

这个故事告诉我们，父母是孩子的第一任老师，而教育孩子的第一位就是培养孩子的好习惯，教育孩子，先从做一个好父母开始，做好父母，先从培养孩子好习惯开始。

1.要高度重视孩子学习习惯的养成，尤其要明白小学低年级是学习习惯养成的关键期，如果过了这个关键期，要再纠正回来，就得付出更多的精力。

2.了解小学生必备的良好学习习惯，提出具体明确、操作性强的要求。

3.一旦提出要求就应严格实施，不轻易改变，持之以恒，需要孩子和家长的坚持。

4.一旦发现孩子的不良习惯要防微杜渐，及时矫正，不能听之任之。

5.家长自己应身体力行，为孩子树立言传身教的榜样，营造良好的家庭学习氛围。

6.每次对孩子提出一、二项学习习惯目标，由易到难，循序渐进。

7.对孩子的努力和进步要及时表扬、鼓励，激发积极的情绪体验。

有位教育家说：“习惯就仿佛是一条缆绳，我们每日为它缠上一股新索，不要多久就会变得牢不可破。”让我们每一位家长记住这句话，为孩子的学习习惯铸就牢不可破的防线。

生活和学习行为是在父母和老师的影响下形成的，习惯差需要父母以身作则来慢慢纠正，我们作为父母的，换位思考来引导孩子往好的方向发展，从孩子的角度来看问题，孩子喜欢什么，孩子觉得什么对他重要，不可以和孩子谈交易，比如你把作业做完给你奖励，变成了被动不可取！要让孩子被动学习变主动学习，比如孩子作业没做完想去游泳，那我们就说，游泳比较消耗体力，你游泳完了回来会很累，回来就不想做作业了，做完了爸爸妈妈和你一起去游泳，我想孩子还是比较乐意接受的，慢慢就养成了一个主动的好习惯！