捅马蜂窝 阅读答案

1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？ 2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是_________－－“我”捅了马蜂窝__________－－后院又有了马蜂窝。 3、“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是____________。 4、 读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《__________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。 5、 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是__________________。 6、 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”_____________、妹妹________和马蜂__________等描写可以形象地感觉到。 7、文中加“ ”线的句子用了 修辞手法，结合文章理解其运用的妙处。 8、 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？ 9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？ 10、文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？

1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。 2. 爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝 3. 比喻若祸或触动不好惹的人。 4. 从百草园到三味书屋 5. 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。 6. 捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑；怕蜂进屋、关门逃跑；拼死复仇的气势。 7. 形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。 8. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。 9. 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。 10. 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。

1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？
2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是_________－－“我”捅了马蜂窝__________－－后院又有了马蜂窝。
3、“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是____________。
4、 读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《__________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。
5、 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是__________________。
6、 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”_____________、妹妹________和马蜂__________等描写可以形象地感觉到。
7、文中加“ ”线的句子用了 修辞手法，结合文章理解其运用的妙处。
8、 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？
9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？
10、文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？
1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。
2. 爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝
3. 比喻若祸或触动不好惹的人。
4. 从百草园到三味书屋
5. 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。
6. 捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑；怕蜂进屋、关门逃跑；拼死复仇的气势。
7. 形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。
8. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。
9. 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。
10. 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。

1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？ 2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是_________－－“我”捅了马蜂窝__________－－后院又有了马蜂窝。 3、“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是____________。 4、 读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《__________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。 5、 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是__________________。 6、 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”_____________、妹妹________和马蜂__________等描写可以形象地感觉到。 7、文中加“ ”线的句子用了 修辞手法，结合文章理解其运用的妙处。 8、 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？ 9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？ 10、文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？

1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。 2. 爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝 3. 比喻若祸或触动不好惹的人。 4. 从百草园到三味书屋 5. 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。 6. 捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑；怕蜂进屋、关门逃跑；拼死复仇的气势。 7. 形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。 8. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。 9. 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。 10. 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。
参考资料：baike.baidu.com/view/983921.htm#3

1、速读全文，说说你从中明白了什么道理？ 2、围绕捅马蜂窝这件事，作者精心安排的思路是_________－－“我”捅了马蜂窝__________－－后院又有了马蜂窝。 3、“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是____________。 4、 读文章第一段，有似曾相识之感，它与课文《__________》中描写的无忧无虑的童年生活十分相似。 5、 文中加横线的“那多有趣”的“那”指的是__________________。 6、 捅马蜂窝一段描写得紧张而惊险，这从“我”_____________、妹妹________和马蜂__________等描写可以形象地感觉到。 7、文中加“ ”线的句子用了 修辞手法，结合文章理解其运用的妙处。 8、 马蜂窝中有百十来只马蜂，为什么文章只重点写了一只？ 9、作者从动手捅马蜂窝到盼望再见到马蜂窝，他前后的不同表现说明了什么？ 10、文末“再不做一件伤害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么？其中“旁人”指的是谁？

1. 人应该与一切有生命的事物和睦相处，不要做伤害它们的事情。 2. 爷爷后院有马蜂窝 后悔捅马蜂窝 3. 比喻若祸或触动不好惹的人。 4. 从百草园到三味书屋 5. 头上蒙块布，拿竹竿捅马蜂窝。 6. 捅马蜂窝的动作、紧张的心理、匆忙的逃跑；怕蜂进屋、关门逃跑；拼死复仇的气势。 7. 形象地写出了马蜂窝家园被毁，受到伤害后拼死复仇的气势。 8. 因为这只马蜂给“我”留下深刻的印象，它不仅蜇了“我”，它的死又与“我”有关。 9. 说明了“我”从捅马蜂窝这件事中，心灵受到震撼，思想发生了极大的变化。 10. 点明中心，收束全文，使文章的主题得以升华；“旁人”指作者以外的一切有生命的事物。