怎样才能把英语单词记住？

郭禹：前天邮出《英语积极词汇表》，未知是否受到。请速回信。今天先邮上《》，供你参考。过些天，再寄《英文写作的几点心得体会》。 胡老师 2006-5-16 （How to Memorize English Active Words?） 一， 对课文里出现的英语单词，首先，不能眉毛胡子一把抓，而应区别对待。例如，有些单词使用率不高（如， abacus, “算盘”，等等）, 暂时可以先搁一下。在初学阶段，应先用心去牢记那些积极词汇（active or words）。例如，account（算；数）/ act (做；扮演，等等) / calculate (计算)，因为它们能派生出其它许多有用的词汇或词组。例如，accountable / accountably / accountant / accounting / be much (little) accounted of / by (from) all accounts / call (bring) to account / to give a good account of oneself / to leave out of account / on account of / on all accounts / to take into consideration, etc. 又如，action / acting / activate /. Active / actively / activeness / activity / activist / actor / actress / etc. 再如，calculated / calculating / calculation / calculative / calculator，等等。 二， 要使单词记得住，首先，在第一次碰到的时候，必须要全方位的去记，即；既要记住它的发音，又要记住它的拼音，还要记住它的词义，更要记住它前后、左右的联系。同时，如果有特征的话，还应记住这些特征。例如，bad与bed ，只差一个字母。又如，book “里的两个“o”，发音要发 “u”(乌) 的音。再如，英语里的动词，有“及物”和“不及物”之分。另外，有些动词还要求随带介词，例如，to look at (sth or sb) ; to listen to ; to talk about , 等等。 三， 记忆有个特点：越是聚精会神，越是牢牢记住。现在，有许多青年学生都反映说：英文单词太难记！过去，我们学英语，从未感到有多大困难。原因究竟在哪里？最近通过认真分析，我觉这很可能全是以下几种现象造成的：第一，如今，许多英语教师都不太注意课堂练习。过去，教师在上课开始时都会通过各种方法来检查学生的学习情况（例如，听写，单词翻译，等等）。所有这些方法均会迫使学生课后去认认真真地进行全方位地复习和巩固。可如今，由于种种原因，很少有教师再这么做了。第二，如今发明了《电子词典》，使学生们都对怎样记英语单词的问题掉以轻心。为此，我建议你应补上这些卓有成效的复习方法：首先，放弃《电子词典》是“万能”的迷信。它是供编译时使用的，对初学英语的人完全是“有百弊而无一利”。即便“发音”，也有很多不足之处。语言学习，最有效的方法是“模仿”，但《电子词典》，既看不到如何发音，也没有准确的保障。其次，坚持每天考查英语单词。早晨，一边看中文，一边朗读和拼写英文的字母。晚上入睡前，一边看英语单词，一边回答其中文的含义。遇到不会的，一定要像抓特务那样，把它们都抓出来。这样，经过几次被抓，就再也忘不掉了。 四， 记忆还另外有特点：越是有联系，越能把它牢牢记住。记忆真如绳或线一样，股数越多，就越加结实、牢靠。因此，在出见新词时，必须跟与它有关联的词语（包括同义词、反义词和同类词，等等）挂上钩。例如，每学到一个新词，我们就应及时把它跟过去学过的词汇联系起来。为此，我们必须对已学的所有英语词汇做一个专门的笔记本或信息库。最好把它做成“纵”和“横”两种方式。前者是按英语的拼音排列，而后者则是按它们的含义与归属进行分类。许多事实都充分证明：只有把学过的词汇（包括单词和词组）都联系起来，并且把它们进行科学的安排。果能如此，那么，今后不仅能永远记住，而且还能“招之即来”。 五， 最后，要想记住英语单词和扩大英语的词汇量，我们还必须充分依靠课文，并适当地做点课外阅读。许多同学把课文抛在一边，只死记单词。有些人甚至去埋头攻读英语词典。这是很不科学的，因为，首先，任何语言的意义或好坏，都必须通过具体的环境（即：搭配或上下文）体现出来。许多学生学了多年英语仍不会写作文，原因就在于此。另外，光靠一点点课文，学生不仅扩大不了词汇量，也无法获取英语的语感。结果，谈话时只会说“你”和“我”；写作时谓语尽是“verb to be”，句式也多是简单句。由此可见，学习英语时，我们必须紧密结合课文，并且对待单词，也理应做到“既拔萝卜又带泥”（指搭配或上下文）。

第一要根据单词的发音拼写，第二可以死记硬背 尽量不要选第二个方法， 第三多记多读，加油。求采纳