一辩提出总观点及分观点概述、
二辩三辩对分观点做详细阐述
四辩做总结陈述，但根据整个辩论过程中的语言交锋，随时更新调整自己的总结陈词。
比如一辩可以说：尊敬的各位老师，亲爱的同学们大家好，我方的观点是学生可以拿手机。
随着时代的发展，信息化越来越普及，BLAH,BLAH
二辩三辩对分观点进行陈述，也就是举例论证我方观点是正确的还要在自由辩论阶段随时对对方提出的观点进行合理反驳，常运用的手法有以偏概全、偷换概念等。比如拿手机的话在遇到危险的时候可以及时报警，比如拿手机的话可以随时与父母联系，值得注意的一点是拿手机的概念是要合理运用手机，反方可能会说学生拿手机会玩而影响学习，这时正方就要强调合理性，也就是合理运用手机功能能为我们带来的益处。
大概就是这些~
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