社戏阅读答案?

2024-12-16 20:06:40
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回答1:

好好学习啊

《社戏》阅读题(一)诚然!这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。 外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的出了门。 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便重见月下的平桥内泊着一只白篷的 航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩 咐“要小心”的时候,我们已经开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支 两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中, 飞一般径向赵庄前进了。 1.为什么“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”?此时‘我”有怎样的感受? 舱中比较安全,这里写出小伙伴们对“我”的照顾,“我”此刻的心情是轻松偷快。 2.“我”的心为什么原本“很重”,忽而“轻松”了? “很重”是因为外祖母和母亲不答应让“我”和小伙伴们一起去看社戏,心情很沉重;双喜说服外祖母和母亲, “我”可以和他们一起去看‘社戏了,心里很高兴,所以“轻松”。 3.这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词?在句中起什么作用?对表达“我”的轻松的心情有什么作用? 副词,起修饰和限制作用,表现“我”心想事成时的愉快、兴奋,和内心的满足。 (二)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经 去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便算 在眼前了。 4.用波浪线划出第 1 段中的比喻句,说说作者是从什么角度写景的?这一景物描写有什么作用? 作者从视觉的角度写景,不仅写出船行的速度快,更衬托出“我”看社戏的迫切心情。 5.第 1 段中加点词“似乎”“也许”是表示猜测的副词,“我”猜得对不对?去掉这些副词行不行?为什么? 事实证明猜错了。去掉不行,因赵任只是依稀可见,听到的声音,看到的火光只能是猜测, 而且猜测的都与看戏有关,这就更能表达出“我”看戏的急切心情。 6.“但我却还以为船慢”“似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。”“使我的心也 沉静,然而又自失起来。”三句分别表现了我去看戏途中的什么的心理。 迫不及待、兴奋、喜悦 7.第 2 段写“我”在夜行途中的感受,哪些词集中体现了“我”的感受?为什么会有这样的感受? “沉静”“自失”。“我”当时的心情非常愉快,更主要的是途中的优美景致使“我”陶醉了。 8.夏夜行船,月夜归航在写景叙事上都非常的精彩。夏夜行船通过那些角度来写景的? 从视觉听觉嗅觉,有声有色地写出了江南水乡的美丽景色。 9.“……横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的 夜气里。”句中的“他”指代什么?这里描写的心境与第 1 段的有什么不同? 指代宛转、悠扬的笛声。第 1 段表达“我”急于看到社戏的急切心情。第 2 段表达“我”被笛声、景色陶 醉的 轻松愉悦的心情 10.对于文章一句结尾应该怎样理解? 其实那夜的戏,看得叫人“打哈欠”“破口喃喃骂”,那夜的豆,第二天吃起来也是在平常。所谓“那夜似的好 戏”“那夜似的好豆”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现 对人生理想境界的渴望和追求。

回答2:

(一)这一天我不钓虾,东西也少吃。母亲很为难,没有法子想。到晚饭时候,外祖母也终于觉察了,并且说我应当不高兴,他们太怠慢,是待客的礼数里从来没有的。吃饭之后,看过戏的少年们也都聚拢来了,高高兴兴的来讲戏。只有我不开口;他们都叹息而且表同情。忽然间,一个最聪明的双喜大悟似的提议了,他说,"大船?八叔的航船不是回来了么?"十几个别的少年也大悟,立刻撺掇起来,说可以坐了这航船和我一同去。我高兴了。然而外祖母又怕都是孩子,不可靠;母亲又说是若叫大人一同去,他们白天全有工作,要他熬夜,是不合情理的。在这迟疑之中,双喜可又看出底细来了,便又大声的说道,"我写包票!船又大;迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的!"
1.分析画曲线句子表现了“我”什么样的心情?
2.文段主要描写的人物是双喜。“大悟似的”与“大声的说道”属于 描写方法,分别表现了双喜的 、 的特点。
3.“底细”在文中的具体含义是什么?
4.双喜所写包票里“船又大,迅哥儿向来不乱跑;我们又都是识水性的”表达作用是什么?

(二)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐"要小心"的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
1.释词语在文中的含义。
月色便朦胧在这水气里。“朦胧”的意思是 。
仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。“踊跃”的意思 。
2.文中描写开船的动作的词语有 ,从中看江南水乡的少年们 的特点。
3.文中的景物描写具有特色。作者调动了各种感觉器官进行多方面描写。各找出一句写在下面。
视觉:
嗅觉:
触觉:
听觉:
4.本段主要写月夜行船,突出了“我”急于看戏的迫切心情。从文中的哪些方面可以看出?

(三)①两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远的向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
②那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
③那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.①段中与加点的“也许”有相同作用的词语是 ;③段中与它相照应的词语是 。
2.“那声音大概是……”中的“那声音”指的是①段中的 。
3.“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中的“他”指的是什么?
4.这段文字是从 、 、 、 等方面进行景物描写的。
5.文中画线句子运用了什么修辞方法?有何作用?

(四)不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
 离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。大家都赞成,立刻近岸停了船;岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。
 "阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?"双喜先跳下去了,在岸上说。
 我们也都跳上岸。阿发一面跳,一面说道,"且慢,让我来看一看罢,"他于是往来的摸了一回,直起身来说道,"偷我们的罢,我们的大得多呢。"一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
1.“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。”此句运用比喻的修辞手法,其比喻有什么特点?
2.“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”,此句话从描写角度看是
,说明了 。
3.结合以下两句话,简析水乡农家少年的性格特点及品质:
(1)“阿发,阿发,这边是你家的,那边是老六一家的,我们偷那一边的呢?”
(2)“偷我们的吧,我们的大很多呢。”
4.结合全文思考,作者为什么要描写充满诗情画意的江南水乡美景?又为什么要塑造江南水乡农家少年朋友的形象?
(五)我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火,我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲着在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
1.第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应?这两个词都写出了什么样的情形?
2.对上文内容理解正确的是哪两项?请将答案的字母填在括号内。( )
A.第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。
B.上文有三处写到豆麦,都是为了说明夜气里清香的来源。
C.第三段中的“他”指的是“那声音”,“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D.作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测,表现了作者严肃认真的写作态度。
3.从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句,用“~~~~”标出;然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
第一段________(活泼  轻松)
第二段________(急切  焦虑)
第三段________(惘然  陶醉)
4.对上文大意概括恰当的是哪一项?请将序号填在括号内。( )
A.去赵庄看社戏途中的情景。
B.去赵庄看社戏途中的景物描写。
C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。

附答案:
(一)答案
1.表现了我没有看到社戏的失落难过的心情。
2.神态 聪明、勇于承担责任
3.指外祖母和母亲表现出来的担心
4.表现了双喜聪明,办事稳妥可靠,能猜透外祖母和母亲的心思,提出解决问题的办法,并顺利地带我去看社戏。
(二)答案
1.模糊不清 跳跃
2.点、磕、退、上前、出 动作熟练、聪明能干
3.视觉:月色便朦胧在水气里
嗅觉:两岸的豆麦和河底的水草所散发出来的清香
触觉:夹杂在水气中扑面的吹来
听觉:而且似乎听到歌吹了
4.开船动作利索,行船速度快,从“我”的所见、所思、所感、所闻中体现
(三)答案
1.似乎(料想、依稀) 果然
2.歌吹
3.宛转,悠扬的笛声
4.嗅觉、听觉、视觉、触觉
5.比喻,形象生动的写出了船行速度之快,反衬出“我”急切看戏的心情
(四)答案
1.生动形象,抓住了颜色和动态的特点
2.侧面描写 孩子们能干、机灵
3.(1)朴实(2)大方、热情
4.表现对农村生活和儿时小朋友的怀念。
(五)答案
1.“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。
2.AC
3.第一段画线语句是“我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。”
第二段画线句是“但我却还以为船慢。”
第三段画线句是“我的心也沉静,……豆麦蕴藻之香的夜气里。”
轻松;急切;陶醉
4.D

回答3:

(一)诚然!这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。 外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的出了门。 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便重见月下的平桥内泊着一只白篷的 航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩 咐“要小心”的时候,我们已经开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支 两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中, 飞一般径向赵庄前进了。
1.为什么“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”?此时‘我”有怎样的感受? 舱中比较安全,这里写出小伙伴们对“我”的照顾,“我”此刻的心情是轻松偷快。
2.“我”的心为什么原本“很重”,忽而“轻松”了? “很重”是因为外祖母和母亲不答应让“我”和小伙伴们一起去看社戏,心情很沉重;双喜说服外祖母和母亲, “我”可以和他们一起去看‘社戏了,心里很高兴,所以“轻松”。
3.这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词?在句中起什么作用?对表达“我”的轻松的心情有什么作用? 副词,起修饰和限制作用,表现“我”心想事成时的愉快、兴奋,和内心的满足。
(二)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经 去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便算 在眼前了。
4.用波浪线划出第 1 段中的比喻句,说说作者是从什么角度写景的?这一景物描写有什么作用? 作者从视觉的角度写景,不仅写出船行的速度快,更衬托出“我”看社戏的迫切情。
5.第 1 段中加点词“似乎”“也许”是表示猜测的副词,“我”猜得对不对?去掉这些副词行不行?为什么? 事实证明猜错了。去掉不行,因赵任只是依稀可见,听到的声音,看到的火光只能是猜测, 而且猜测的都与看戏有关,这就更能表达出“我”看戏的急切心情。
6.“但我却还以为船慢”“似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。”“使我的心也 沉静,然而又自失起来。”三句分别表现了我去看戏途中的什么的心理。 迫不及待、兴奋、喜悦
7.第 2 段写“我”在夜行途中的感受,哪些词集中体现了“我”的感受?为什么会有这样的感受? “沉静”“自失”。“我”当时的心情非常愉快,更主要的是途中的优美景致使“我”陶醉了。
8.夏夜行船,月夜归航在写景叙事上都非常的精彩。夏夜行船通过那些角度来写景的? 从视觉听觉嗅觉,有声有色地写出了江南水乡的美丽景色。
9.“……横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的 夜气里。”句中的“他”指代什么?这里描写的心境与第 1 段的有什么不同? 指代宛转、悠扬的笛声。第 1 段表达“我”急于看到社戏的急切心情。第 2 段表达“我”被笛声、景色陶 醉的 轻松愉悦的心情
10.对于文章一句结尾应该怎样理解? 其实那夜的戏,看得叫人“打哈欠”“破口喃喃骂”,那夜的豆,第二天吃起来也是在平常。所谓“那夜似的好 戏”“那夜似的好豆”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现 对人生理想境界的渴望和追求。

回答4:

《社戏》阅读题(一)诚然!这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。 外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的出了门。 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便重见月下的平桥内泊着一只白篷的 航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩 咐“要小心”的时候,我们已经开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支 两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中, 飞一般径向赵庄前进了。 1.为什么“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”?此时‘我”有怎样的感受? 舱中比较安全,这里写出小伙伴们对“我”的照顾,“我”此刻的心情是轻松偷快。 2.“我”的心为什么原本“很重”,忽而“轻松”了? “很重”是因为外祖母和母亲不答应让“我”和小伙伴们一起去看社戏,心情很沉重;双喜说服外祖母和母亲, “我”可以和他们一起去看‘社戏了,心里很高兴,所以“轻松”。 3.这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词?在句中起什么作用?对表达“我”的轻松的心情有什么作用? 副词,起修饰和限制作用,表现“我”心想事成时的愉快、兴奋,和内心的满足。 (二)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经 去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便算 在眼前了。 4.用波浪线划出第 1 段中的比喻句,说说作者是从什么角度写景的?这一景物描写有什么作用? 作者从视觉的角度写景,不仅写出船行的速度快,更衬托出“我”看社戏的迫切心情。 5.第 1 段中加点词“似乎”“也许”是表示猜测的副词,“我”猜得对不对?去掉这些副词行不行?为什么? 事实证明猜错了。去掉不行,因赵任只是依稀可见,听到的声音,看到的火光只能是猜测, 而且猜测的都与看戏有关,这就更能表达出“我”看戏的急切心情。 6.“但我却还以为船慢”“似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。”“使我的心也 沉静,然而又自失起来。”三句分别表现了我去看戏途中的什么的心理。 迫不及待、兴奋、喜悦 7.第 2 段写“我”在夜行途中的感受,哪些词集中体现了“我”的感受?为什么会有这样的感受? “沉静”“自失”。“我”当时的心情非常愉快,更主要的是途中的优美景致使“我”陶醉了。 8.夏夜行船,月夜归航在写景叙事上都非常的精彩。夏夜行船通过那些角度来写景的? 从视觉听觉嗅觉,有声有色地写出了江南水乡的美丽景色。 9.“……横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的 夜气里。”句中的“他”指代什么?这里描写的心境与第 1 段的有什么不同? 指代宛转、悠扬的笛声。第 1 段表达“我”急于看到社戏的急切心情。第 2 段表达“我”被笛声、景色陶 醉的 轻松愉悦的心情 10.对于文章一句结尾应该怎样理解? 其实那夜的戏,看得叫人“打哈欠”“破口喃喃骂”,那夜的豆,第二天吃起来也是在平常。所谓“那夜似的好 戏”“那夜似的好豆”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现 对人生理想境界的渴望和追求。

回答5:

好好学习啊

《社戏》阅读题(一)诚然!这十多个少年,委实没有一个不会凫水的,而且两三个还是弄潮的好手。 外祖母和母亲也相信,便不再驳回,都微笑了。我们立刻一哄的出了门。 我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。一出门,便重见月下的平桥内泊着一只白篷的 航船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。母亲送出来吩 咐“要小心”的时候,我们已经开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。于是架起两支橹,一支 两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中, 飞一般径向赵庄前进了。 1.为什么“年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾”?此时‘我”有怎样的感受? 舱中比较安全,这里写出小伙伴们对“我”的照顾,“我”此刻的心情是轻松偷快。 2.“我”的心为什么原本“很重”,忽而“轻松”了? “很重”是因为外祖母和母亲不答应让“我”和小伙伴们一起去看社戏,心情很沉重;双喜说服外祖母和母亲, “我”可以和他们一起去看‘社戏了,心里很高兴,所以“轻松”。 3.这句话中的“忽而”“也’“似乎”都是什么词?在句中起什么作用?对表达“我”的轻松的心情有什么作用? 副词,起修饰和限制作用,表现“我”心想事成时的愉快、兴奋,和内心的满足。 (二)两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。他们换了 淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴 藻之香的夜气里。 那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经 去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便算 在眼前了。 4.用波浪线划出第 1 段中的比喻句,说说作者是从什么角度写景的?这一景物描写有什么作用? 作者从视觉的角度写景,不仅写出船行的速度快,更衬托出“我”看社戏的迫切心情。 5.第 1 段中加点词“似乎”“也许”是表示猜测的副词,“我”猜得对不对?去掉这些副词行不行?为什么? 事实证明猜错了。去掉不行,因赵任只是依稀可见,听到的声音,看到的火光只能是猜测, 而且猜测的都与看戏有关,这就更能表达出“我”看戏的急切心情。 6.“但我却还以为船慢”“似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。”“使我的心也 沉静,然而又自失起来。”三句分别表现了我去看戏途中的什么的心理。 迫不及待、兴奋、喜悦 7.第 2 段写“我”在夜行途中的感受,哪些词集中体现了“我”的感受?为什么会有这样的感受? “沉静”“自失”。“我”当时的心情非常愉快,更主要的是途中的优美景致使“我”陶醉了。 8.夏夜行船,月夜归航在写景叙事上都非常的精彩。夏夜行船通过那些角度来写景的? 从视觉听觉嗅觉,有声有色地写出了江南水乡的美丽景色。 9.“……横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的 夜气里。”句中的“他”指代什么?这里描写的心境与第 1 段的有什么不同? 指代宛转、悠扬的笛声。第 1 段表达“我”急于看到社戏的急切心情。第 2 段表达“我”被笛声、景色陶 醉的 轻松愉悦的心情 10.对于文章一句结尾应该怎样 理解? 其实那夜的戏,看得叫人“打哈欠”“破口喃喃骂”,那夜的豆,第二天吃起来也是在平常。所谓“那夜似的好 戏”“那夜似的好豆”,代表了作者对天真烂漫自由有趣的童年美好的回忆,充满一种浪漫的理想色彩,表现 对人生理想境界的渴望和追求。