三克镭阅读答案

2025-03-05 16:37:00

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回答1：

居里夫人一生曾拥有过三克镭。这三克镭，展示了一位科学家伟大的人格。
中心思想
　　《三克镭》讲述了居里夫人一生中拥有过三克镭的故事，向世人展示了居里夫人作为一个科学家的伟大人格：即便是为了科学，也不能将科学研究成果据为己有。这是居里夫人向人类贡献镭的同时，作出的另一种贡献。　　居里夫人的三克镭，第一克是自己提炼出来的；第二克是美国记者麦隆内夫人在全美妇女中奔走宣传，美国公众捐献给她的；第三克镭也是美国公众捐献的。作为镭的发现者的居里夫人，不仅没像美国记者推断的那样富甲一方，还如此困顿，正是因为居里夫人没有把镭的专利权据为己有，而是把它献给了全人类。　　理解居里夫人自传上的一段话是个难点。她说的“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私”一段话，展示了这样两种人生态度：一种是既不忘大众的福利，又能保障自己的利益；一种是醉心于事业的大公无私的理想主义者。这两种人都是有益于社会的。居里夫人对前者也给予了肯定。但居里夫人显然属于后者，她把一切都贡献给了科学，给了全人类。专利权是国家授予发明创造者独占实施其发明创造的权利。居里夫妇在提炼出第一克镭时，就毫无保留地公布了镭的提纯方法，放弃了专利。即使是美国公众为她捐献的两克镭，一克用作科学研究，一克用来为祖国创建镭研究院，丝毫也没有为自己。这正是她伟大的人格所在! 　　选编本文的目的，一是使学生通过课文的学习，体验科学家伟大的人格魅力，从中受到感染和教育；二是落实本组的训练项目，引导学生从居里夫人的事例想开去。
学习目标
　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.感悟居里夫人伟大的人格。
教学建议
　　1.让学生根据阅读提示，充分进行自学。检查阅读情况时，教师要进行适当的点拨，启发学生围绕三克镭的不同来历，整体而有序地把握课文内容，对自己感兴趣的地方或不明白的地方进行思考、质疑。在把握课文主要内容的基础上，发现一些对理解人物的品格、体会课文的思想感情有重要意义的问题。　　2.居里夫人说的两句话不大好理解。教学时，要让学生把学习理解这两句话的疑点提出来，把大家的问题进行归纳，然后让学生结合自己的感悟，展开讨论。在讨论、思辨过程中，体会居里夫人伟大的人格，从中受到教育。　　3.居里夫人的事迹很感人，她在自传中的几句话很深刻，在阅读理解的基础上，要引导学生联系实际想开去。学生可以想到许多大公无私的人和事，也可能会想到那些可耻的自私自利者，要鼓励学生怎么想就怎么说，表达出自己真实的感受。　　4.教学中，教师可让学生把自己收集的有关居里夫人的资料补充进来，一则可以调动他们读书的兴趣，使学生更好地理解课文；二则可以使课内课外有机地结合起来，拓宽学生学习语文的渠道。
(围绕"三克镭是怎么来的")交流：　　（一）第一克镭　　　1、学生交流。[自己提炼] 你是通过课文的哪些内容了解到的？读一读。生找读第2自然段　　什么是"毫无保留"，居里夫人对什么毫无保留？75万金法郎约为150万美元。（当时的年薪不足一万法郎。成为世界著名学府的教授时年薪才一万法郎。）她还把价值一百万法郎的镭赠送给了一个研究治癌的实验室。出示：　　2、读文感悟。　　　十八年后，在简陋的实验室里，居里夫人讲起她放弃专利的事是异常平淡，令采访她的麦隆内夫人惊讶不已，想读读她们的对话吗？可以自己读，也可以两个人或三个人分角色读。要读到你的最好水平就回过来坐好。　　3、指名一组读。　　　哪一组愿意来读？其他同学仔细听，如果读得好，就给他们一点掌声鼓励；如果读得有进步，也给予掌声鼓励；如果觉得不够好，就给他们一点建议。　　5、再指名读。相机评价导向：（1）读得真是太好了，像极了平静而严肃的居里夫人，再让我们大家欣赏一下好吗？（2）掌声说明了你们读得棒，还有建议吗？（3）你们一组愿意接受建议，再来读一遍吗？　　6、再读文。　　　哪一组还愿意来读？读的时候其他同学仔细听，注意一些关键的词句，用心想一想，是否有一些新的感受和新的发现吗？　　7、学生交流感受。　　　自己读了，听了同学的读，用心地想了，有一些什么感受？　　（生1：居里夫人很无私，她说：没有人应该因为镭致富，她是属于全人类的。[大公无私]生2：很敬佩她，放弃了专利，自己却陷入困顿。生3：换了普通人，肯定会迫不及待地申请专利，怎么可能放弃，而且搞得自己困顿。生4：放弃了很多钱，还这样平静，让人肃然起敬！生5：当今社会上有人不光是要申请，甚至还有人偷别人的专利，盗版书、光碟就是，他们都是为了钱，相比居里夫人，他们渺小若蝼蚁。生6：不理解她为什么不拿专利，以至于十八年后没办法继续自己的研究。）　　相机点评：　　　（1）抓住一些关键词句去想去发现去感受，是很好的读书方法。（2）能联系上下文想，读前想后，读后想前，感受会更多。（3）从读到的内容想开去，联系我们的生活实际谈，非常好。（4）联系以往读到的内容想，我们的理解更深刻，见解更独到，这样子读书，才会越读越聪明。　　8、大家都很会读书，谈得很好，真为大家感到高兴。　　（二）第二克镭　　　1、找读完成板书。　　　麦隆内夫人作为美国著名记者，是一个极富正义感的人，当她听到居里夫人的愿望后，决定帮助她，以便继续她的研究。于是，就有了这第二克镭。[美国公众捐献] 　　2、读文感悟。　　　这里还有一段曲折，课文第五自然段作了描述，像刚才那样，注意一些关键的词句，联系上下文、联系生活，想一想，争取有更大的发现和更深的感受。关键的词句可以多读几遍。　　3、找关键词句谈感受。你觉得这段中哪些句子很关键？学生读句子，并说理由，相机出示并读好、理解下面两句：　　示①镭的提纯技术早已使许多商人腰缠万贯，而镭的发现者却如此困顿！　　示②麦隆内夫人意识到，这不仅是金钱的需求，更是一场公众理解科学、弘扬科学家人格的社会教育。　　4、指名读（2-3人）后齐读。　　句①评价：a、感到了麦隆内夫人内心的强烈振动 b、读出了鲜明的对比　　句②评价：a、感到了麦隆内夫人的决心 b、她决定去参与这场社会教育 c、她将为这场教育奋力！　　5、创设情境，说话练习。是不是有很多感受要说？别急，现在你就是美国著名记者麦隆内夫人，你将怎样对那些有钱的美国妇女说？如何让大家理解科学、弘扬科学家人格，从而为居里夫人需要的一克镭捐款？先说给同桌听，再说给大家听。　　6、学生交流。　　　生1：居里夫人她本来只要在专利书上签一下字，就可以富甲一方了，但她没有这样做，她把一切都献给了科学，她现在要一克镭也是为科学，她研究出了新的成果，就能更好地造福人类，为了大家，请你捐一些！生2：你捐了钱，居里夫人有了镭进行研究，有了新的突破，你也会被人们记住的。生3：她是你的同胞，她要镭也不是为自己，而是为了大家，为了科学，为了我们社会的进步，你捐一点，将为科学的进步作出贡献。　　相机评价：　　　（1）有理有据，有说服力，真有著名女记者的风采。（2）你口才非凡，没有谁不被你打动。（3）真有道理！（4）虽然短短数语，却意味深长，有针对性。　　7、补充故事。正是由于麦隆内夫人的全力奔走，终于获得成功。1921年，美国总统将公众捐赠的一克镭赠给居里夫人，这里还有一个捐赠证书的故事，想知道吗？师动情地讲故事。　　8、交流听后感受。听后，又有什么想说的？　　（三）第三克镭　　　找读完成板书。科学无国界，科学家伟大的人格感召力也是没有国界的。我们又一次被居里夫人一心献身科学，大公无私的伟大人格打动了，深深地折服，她的伟大人格也打动了全世界许许多多人，数年后，当她想在祖国首都创设镭研究院用于治疗癌症时，她获得了一生中的第三克镭[美国公众捐赠，创设镭研究院。（齐读第6段）
四、指导实践人格
　　1、理解自传中句子的含义。对这种情况，一些人认为，居里夫人在镭的问题上固执得让人难以理解，在专利书上签一个字，不就一切都解决了吗？居里夫人却不这样认为，她在自传说这样说。　　示：人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。　　2、用心读一读，想一想，指名读（2-3人），齐读　　　相机评价：像夫人平静而坚定；有力、深刻！　　3、交流含义。读懂了吗？说一说　　居里夫人肯定了利人又利己的人，但她决心做一个大公无私献身科学的人　　4、化人为我，价值引导。如果是你，你喜欢做哪一种人？为什么？　　生1：做实践者，利人利己，两全其美。也不必像居里夫人那样窘迫了。生2：做梦想者，利人不利己，无私奉献，忘我地为人类作贡献。生3：做梦想者，因为现在这样的人太少了，我要做一个有梦想的人，这人类作贡献。生4：像居里夫人一样！因为有了钱就有了牵挂和束缚，就不能全身心地投入到科学研究中去，也许还会变得不思进取，讲究享受，身外之物会成为对科学事业追求的羁绊。　　5、师述：我们大多数人都会选择前者，但我们的社会，特别是科学研究确实需要醉心于事业的大公无私。我国的"两弹元勋"邓稼先为了原子弹、氢弹早日上天，放弃了正常人的所有享受，在与世隔绝的茫茫大戈壁工作了二十五年直到去世；　　6、开拓思路，尽情表达：你们还知道哪些科学家像居里夫人那样具有伟大的人格？联系生活实际或自己的知识视野表述。　　袁隆平的杂交水稻，使全人类都获益；华罗庚的优选法，为数学方法的普及花费后半生的精力；布鲁诺把生命献给了科学；还有霍金、纳会等伟大科学家的事迹。我国科学家秦大河同样放弃自我，在南极长城站工作一年多，后成为我国徒步横穿南极洲第一人，为我国冰川科学研究作出了卓越贡献；探险家余纯顺徒步走访全中国，孤身徒步考察了许多人迹罕至的地方，发现了许多有价值的资料，在穿越死亡之海"罗布泊"最后与大自然融为一体…… 　　正是有了这些人，我们的科学日益发达，我们的社会日益进步，我们的生活日益丰富！当我们在做某一件事时，我们要全身心的投入，当我们有梦想时，让我们为梦想插上努力实践的翅膀，让梦想在成功的天空高高飞翔！
五、名言激励。
　　师述：居里夫人真不愧是女中豪杰中的奇才。时至今日，居里夫人却以她的科学成就与伟大品格永远被人们铭记和怀念。她高尚的品格就像她杰出的科学成就一样，在人类文明史上闪烁着令人崇仰的熠熠光辉。让我们在她名言的激励下继续努力。　　1、理想的琴键，只有扣动奋斗的琴弦，才能奏出人生美好而动听的乐章。　　2、人必须要有耐心，特别是要有信心。　　3、人要有毅力，否则将一事无成。　　4、我从来不曾有过幸运，将来也永远不指望幸运，我的最高原则是：不论对任何困难都决不屈服！
六、延伸课外，升华情感。
　　（一）学生自主设计作业: 　　1.居里夫人与丈夫一道发现了一种放射性元素——（镭），然而她没有因此而（骄傲），因为她认为“（要不断进步）”。　　2.“人类需要勇于实践的人，他们能从工作中取得极大的收获，既不忘记大众的福利，又能保障自己的利益。但人类也需要梦想者，需要醉心于事业的大公无私。”这句话展示了两种人生态度。一种是（高尚的人生观），一种是（正确的价值观），居里夫人属于（两者完美的结合）。　　（二）名言推荐：将自己欣赏的名言警句赠送给同学，以求共勉。　　（三）阅读推荐：课外阅读《居里夫人传》，举行读书交流活动。　　知道他们是怎样提炼镭的吗？（每次要把20公斤重的矿渣放进一个大锅里，一连几个小时用一根很沉的铁棒不停地搅动，还要忍受刺鼻的气味和毒气的侵蚀。一干就是四年。）

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