跪求关于课堂气氛的词语。

七嘴八舌

力争上游

你追我赶

兴奋不已

群情激动

群情激昂

议论纷纷

各抒己见

资料拓展

描写学习气氛的句子：

1.学生们走进课堂,端端正正地坐在位子上，像战士站在了哨位上。

2.上课铃响了，同学们依次走进教室，个个精神愉快，像鱼儿游进了大海。

3.朗朗的读书声从各个教室里飞出来像动人的童音大合唱，音符满天。

4.教室里又是一阵嗡嗡声，我再也忍不住了，站起来大喝一声安静，保持安静！”

5.同学们有的东张西望，捕捉信息;有的交头接耳，小声议论商量;有的低头沉思，暗中筛选。

6.同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静静地承受着辛勤园丁的浇灌。

7.教室里寂静无声，屏息静听，只有笔尖在试卷上发出的“沙沙”声音，这声音像蚕在咀嚼桑叶，像秧苗在吮吸水分。

鸦雀无声、书声琅琅、声情并茂、热情高涨 、激动不已、 神采飞扬 、掌声不断、喜笑颜开、 神采奕奕 、欢声笑语、群情激昂 、议论纷纷 、各抒己见、 聚精会神 、哄堂大笑 、一片寂静 、热火朝天 、七嘴八舌 、专心致志、 凝神静思等。

拓展资料：

活跃课堂气氛的方法：

一、故设悬念

在上课之前，老师会自我介绍，那么就可以先设置一个悬念，引导学生思考，然后不失时机地点出意料之外又在情理之中的结果，学生就会恍然大悟，就会获得松驰后的愉悦。

二、修饰姓名

学生的姓氏和名字，本来都是很平常的。但是，如果老师细心的话，在需要点到学生的姓名时，以一种特别的方式来修饰、点缀，往往就能引出一种幽默的效果。

三、转俗为雅

上课时，老师针对学生的一些世欲偏见、陋见，利用自己的生活经历、审美观念等巧妙地和学生交流，转俗为雅，也能达到幽默的效果。

四、创设联系

老师在上课时，结合有关知识，通过联系设置一个悬念，然后再“顺理成章”地说出理由，就能造成一种“出其不意”的幽默感。

五、揭示哲理

老师在讲授有关知识时，蕴含幽默、揭示哲理，可以加深学生对知识的理解。

力争上游 你追我赶 兴奋不已 群情激动 群情激昂 议论纷纷 各抒己见 聚精会神 哄堂大笑 一片寂静 热火朝天 七嘴八舌 专心致志 凝神静思 团结协作
热烈 和谐 宁静 紧张 认真

热情高涨 激动不已 神采飞扬 掌声不断
喜笑颜开 神采奕奕 欢声笑语

鸦雀无声！
书声琅琅！
声情并茂！