急：儿童自尊心与家庭、学习成绩等的关系。（10分）

这些问题都围绕着我们的家庭教育，我们的家长展开了。这些都是我们家长迫切需要解决和知道的问题，因此，今天我从三个方面来谈谈家庭教育方面的问题。

一、当前家庭教育存在的困惑和学生目前面临的问题

1、2005年上半年，我们开展了一项家庭教育问卷调查，问卷调查从以下几个方面来了解当前家庭教育的情况。

（1）家庭结构对家庭教育产生巨大的影响。从问卷反馈信息中我们了解到，由于历史发展的原因，多生多育到目前少生优生，家庭结构从原来的多成员多层次的结构变成了当今的4+2+1的结构形式（爷爷奶奶、外公外婆+爸爸妈妈+一个小孩），小孩是在金字塔的顶上，全家人对这个小孩无限宠爱，由于老人们生活的年代和现今不一样，他们的文化水平和工作性质对他们的教育方式产生很大的影响。

（2）父母的文化水平和工作性质也对家庭教育产生很大的影响。从问卷的反馈信息中可以发现，很多在学校学习成绩好的学生，其父母亲都具有高中以上的文化水平。而家在农村且父母的文化水平只有初中学历的家长，其小孩在校成绩相对要差很多。

（3）家庭经济情况对小孩孤教育也有很大的影响。在问卷中，我们设置了：你家中有哪些电器设备，电器设备列出了：电视机、VCD机、录相机、电脑、音响、数码相机等一些娱乐方面的设备，这些物件的具备能够突显出一个家庭的经济状况，而这些物件的具备和小孩的学习有什么样的关系呢？物质生活条件的提高是好事，为什么在家庭教育中反而变成坏事呢？从问卷反馈的信息中，有很多绩差生说无法控制自己去使用这些设备来满足他们的娱乐要求，而且自己用了，父母也不反对，这从另一个侧面说明了家长忽略了对小孩正确使用现代高科技产品的引导，导致在这方面形成对家教的巨大影响。物质生活条件的提高了，必须在家长的正确引导下才能利用这些优质资源为小孩健康成长创设一个优良的学习环境。

2、随着社会的发展，就业问题做为一个社会问题在小孩心里已经形成了重要的压力，让他们透不气来。

2006年上半年，我们开展了《学生离家出走》的专题研究，主要是针对当前社会中为什么存在那么多小孩会离家出走来进行的。他们真的想离开家庭吗？不是，那是为什么呢？有些家庭条件是非常好的，但学生为什么还是选择离家出走呢？带着这个问题，我们开展了问卷和访谈，问卷分三部分：有离家出走经历的学生，没有离家出走但有这个念头的学生和没有离家出走念头的学生，有离家出走经历的学生占问卷人数的8.3%，这是一个不小的数字，并且不同年龄段的学生人数也不一样。

从反馈的信息中我们发现，学生离家出走很多不是因为学习成绩不好，也不是家庭经济条件不好，而重要的原因是父母关系不和，家庭暴力等等。这些现象的发生，能够在小孩心灵里投下了阴影。因此，我们从分析中发现，学生心灵问题产生和家庭教育有着密切的联系，而学生离家出走的问题也是一个不容忽视的问题。

教育是家庭、学校和社会共同的责任，家庭教育起到不容忽视的重要作用，而我们目前有许多家长认为，我把小孩送到学校了，那么学校就应该把小孩教育好，这是一种不负责任的态度，我们都知道，天底下的所有职业中，只有当父母是不经过培训就上岗的，而在小孩成长的道路上，父母又是小孩成长的第一任教师，家庭是其走上人生道路的第一所学校，由此可见，家庭教育对小孩的健康成长具有何等重要的影响。

二、家长和小孩交往中应注意的几个问题

1、孩子在场，父母不要吵架

从学生离家出走的原因中我们知道，父母关系不和是重要的原因。父母是小孩的表率，不能因为成年人的事情而在小孩心灵里投入阴影。一个家庭当中，做为夫妻，双方产生意见分歧是在所难免的，但是我们应该正视问题的产生，求同存异，可以在小孩不在场的进行交流，妥善解决，这样做，不但夫妻之间的矛盾得到解决，同时，双方之间的感情会进一步亲密。

2、父母之间互相谦让，互相谅解

只有双方之间相互谦让，才能给小孩起到一个模范带头作用。这是身教的典范，也是与邻居和睦相处的重要方面。如果细心的家长可能会发现，如果父母之间说话和气，自己的小孩也是非常有礼貌的。而有些家长口无遮拦，想什么说什么，夫妻之间也是这样，这样的家庭培养出来的小孩，在与朋友、同学之间的交往也是毫无谦让的，正如：言教不如身传，小孩的行为是家长行为的再现。

3、任何时候父母不要对小孩撒谎

很多家长对撒谎的理解可能不深，比如有时候为了摆脱小孩的纠缠而不得不哄哄小孩，“哄哄”？这个哄本身就是撒谎，有些家长为了能激励小孩读书学习，许诺说你考了多少分，我给你多少钱等等，可是当小孩考试结果出来了，家长却没有兑现诺言，这种做法本身是不可取的。

4、父母与小孩之间要与小孩保持亲密无间的关系

这是一种消除小孩与父母之间形成“代沟”的最好法宝。如果有条件，父母对小孩不防抱一抱，这样才能更好地使父母与小孩进行心灵沟通。有些家长认为，小孩都这么大了还抱什么抱呢？这不是很难为情吗？其实不然，良好的亲子关系就是要从父母与小孩的亲密接触开始的，所以，小孩与父母的亲密无间，并不完全都是用语言来获得，有时候父母给小孩一个抚摸、给小孩一个拥抱比说更多的道理还有效，甚至小孩不会反驳父母亲的拥抱行为。

5、孩子的朋友来做客时，父母要表示欢迎

这是家长教育小孩懂礼貌的最好的方法，也是家长和小孩友好交流的重要途径。我们家长经常会遇到这样的事情：家长的朋友来了，父母总会跟小孩说：快叫叔叔阿姨好呀？如果小孩不开口，父母又会说：这小孩怎么这么不懂事呢，大人来了也不懂打声招呼，没教养的。其实这种现象在许多家庭里都发生过，只是我们没有注意吧。可是我们家长想过没有，小孩的朋友来家做客时，你们是否表示过欢迎呢？好好反省一下自己，然后我们再说说自己的小孩吧，将心比心，我们做得是不是比小孩做得更好了呢？

6、对孩子提出的问题父母要给予答复

很多家长由于自身水平的原因，对小孩所提的问题采取推诿应付，这是很不合适的，有些是因为时间的问题而对小孩的提问忽略了，也会影响到亲子之间的关系，有些是对小孩的提问不屑一顾，这样会扼杀小孩好奇心的天性。好奇心强是每个小孩的天性，做为家长，这时候就必须很好的培养小孩的这种天性，为他们今后的健康成长铺就一条成功的道路。对小孩提出的问题，有些是可以回答的就必须给予回答，有些是一时无法回答的，做为家长，必须向小孩解释目前还无法回答，等到合适的时间再行解答，如果小孩要问明原因，家长必须如实说明，而有些问题是不能回答的，也要找合适的理由说明清楚，切忌向小孩发火或说谎以逃避小孩的追问，这样只能会造成另外的一种结果。

7、在孩子的朋友面前，不要提小孩的过失和不足，缺点和错误

每一个人都会有自尊心，小孩也不例外。如果家长在小孩的朋友面前提小孩的不足或缺点时，这样做会伤害小孩的自尊心，使小孩在朋友面前抬不起头，同时，会强化小孩的缺点和错误，会使小孩产生自卑的心理和破罐子破摔心理，消极的心理暗示一旦形成，对小孩的成长是极为不利的。

8、注意观察和表扬小孩的优点，不要过分强调小孩的缺点

每个人都有自己的优点和缺点，小孩也是一样，父母更应该从日常生活中去观察和表扬小孩的优点，以便更好地发挥其特长，以长补短，家长应该更好地与小孩进行心灵与心灵的对话，挖掘小孩的优点和特长，为小孩的成长铺就一条特殊的道路。

9、对小孩的爱要稳定，不要动不动就发脾气

这是家长很容易犯的错误，家长们，小孩就是小孩，是小孩就应该允许其犯错误，更允许小孩犯错误后去改正错误，也不能用成人的眼光去审视小孩的活动，要小孩去服从大人们的一切安排，这将扼杀小孩天真的天性。

三、家庭教育中家长容易走进的心理误区

误区之一 攀比心理

这种心理是在社会群体中产生的，即把自己的小孩与周围家庭独生子女进行比较，这种比较往往只看到别人家孩子的长处，而自家孩子却处处不是，于是动辄批评自己的孩子，忽视了自己孩子的优点，忽略了智力、习惯、环境等因素。在这种心理引导下，孩子往往会产生自卑、嫉妒心理，进而养成孤僻的性格，甚至对父母也缺乏信任感。

误区之二 补偿心理

在现实生活中，有些做父母的，把自己童年或青年时受过的挫折看作是人生的遗憾，于是为人父母之后，给孩子千方百计的关怀，无微不至的照顾，从而使孩子产生过多的心理，长大后缺乏独立生活及工作的能力。另外，由于当前社会的多种变化，家庭结构发生变异，导致单亲家庭的增多，父母的离异，小孩的第一监护人总觉得自己亏欠小孩过多，总想从各方面对小孩给予补偿，从而导致过分照顾小孩，使其在各方面的发展受到制约。

误区之三 理想心理

这种心理包括两种不同的状态。一是家长自己年轻时所抱理想未能实现，与“名牌大学”、“名家名人”失之交臂，因此把希望全部寄托在孩子身上；另一种家长替孩子设计理想：“将来上某某大学，当科学家”、“学本领，挣大钱”等。不管哪种状态，其结果均会使孩子产生逆反心理：“你自己没本事，要我这样那样，我偏不。”这种心理将严重影响孩子的学业乃至前途。

误区之四 放纵心理

这种心理的家长认为“牛大自耕田”、“长大自成人”，在这些思想的引导下，一部分家庭忽略了经济发展、社会环境变化、生活水平提高等因素在家庭教育中的作用，往往对孩子的社会交往、兴趣、爱好、品行不闻不问，最终孩子并非像某些家长想象的那样自然成材。

误区之五 从严心理

在现实生活中，家长的从严心理表现在：一是“棒子底下出孝子”，对孩子教育缺乏正确方式、方法和耐心，“放学迟回家挨打”、“成绩差挨打”，使孩子整天在恐慌中度日；另一是表现在学习上，迫使孩子一早起来读书，放学回家做作业，甚至到深夜，使过度紧张的生活节奏始终得不到调节。在这种环境里生活，孩子不仅身体受到伤害，而且精神上受到刺激，可出现精神恍惚、记忆力下降等情况，结果事与愿违，孩子成绩反而下降。

误区之六 超前教育心理

我们有些家长对孩子期望过高，自认为孩子智力超常，于是要求孩子超前学习、超负荷学习，给孩子的身心造成了过大的压力。当孩子无法承受这种压力时，教育效果会适得其反。因此，家长要以平常心看待自己的孩子，对孩子的要求要适宜。

误区之七 重男轻女心理

当前社会虽然已经是进入到了二十一世纪，但是我国两千多年的封建思想对现今部分人们的影响并没有消减，反而越来越严重。在这些思想的指导下，我们有些家庭里生了男孩，则全家欢喜，而生了女孩呢，则认为断了家里的香火，“百孝为先，无后为大”时刻左右着人们。在这种情况下，家长对自己女孩采取虐待、冷漠、遗弃、贬低等等心灵上的折磨。

误区之八 家长作风心理

孩子有自己的思想，家长把自己的主张想法强加于孩子，是一种心理虐待。社会心理学家调查表明：被施以心灵虐待的孩子，智力和心理发展上，甚至比经常遭受体罚的孩子更为低下，因为被父母痛骂的孩子心灵上受到了严重的创伤，丧失了信心和勇气，甚至自暴自弃。

晕菜啊～～～～～～～～～
其实我也不太知道～～～～
我觉得捏，应该是家庭的美满造就了儿童的自尊，如果儿童充满自尊，他（她）在学习是可能会干劲十足，如果没有自尊，他（她）会自卑，如果自尊心很强，他（她）在学习上也会加把劲的吧～

儿童自尊心好比是一条鞭子,如果家庭能够给予它一定的物质and心理的帮助,那么着条鞭子就会把孩子“打”上正路,同时,学习成绩也会上升的.

觉得灭关系

要尊重他们,只有在尊重中张大的孩子,才会懂的自重重人的道理