小学古诗理解性默写

《小池》中描写富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，和赏识它们的角色的一句是：
《西江月·夜行黄沙道中》中表现了丰年，先出“说”的内容，再补“声”的创造的一句是：
《夏日绝句》中写出凛然风骨，浩然正气，表示了希望抗战，恢复故土的思想感情的一句是：
《长相思·山一程》中词人在行心绪逆反背离中驻营夜宿，写出被王国维评为“千古壮观”的一句：
《饮湖上初晴后雨》中诗人把西湖比作西施的一句是：
《画》中描写春去花留的一句是：
《石灰吟》中寓有不怕牺牲的精神，直抒情怀，说出作者志向的一句是：
杜甫的《望岳》一诗中表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志的一句是：
李商隐的《无题》中常被人们用来赞美老师的一句是：
《登乐游原》中诗人登上乐游原，看到了一轮辉煌灿烂的黄昏斜阳，于是发出嗟老伤穷、残光末路之感叹：
《泊船瓜洲》中被千古传诵的，将无形的春风化为鲜明的形象，极其传神的一句是：
《敕勒歌》中由静态转为动态，由表苍姿的一句是：
《乡村四月》中突出在水田插秧的农民形象，从而衬托出劳动的紧张、繁忙的一句是：
《村居》中具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色的一句是：
在《已亥杂诗·九州生气恃风雷》里的一句诗人用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法，这一句是：
《宿新市徐公店》点出儿童捕蝶快乐、天真的背景的一句是：
《独坐敬亭山》中写山的“有情”，表现出人的“无情”；把他那横遭冷遇，寂寞凄凉的处境，在这静谧的场面中透露出来的一句是：
《秋思·洛阳城里见秋风》中被近人俞陛云评论说：“此类之诗，皆至性语也。”（《诗境浅说续编》）写出了最真挚的人类共有的感情，而且达于极致，渲染足了“匆匆”的气氛。这一句是：
杜甫的《绝句·两个黄鹂鸣翠柳》中更进一步写出了杜甫当时的复杂心情，表战乱平定，交通恢复，诗人睹物生情，想念故乡的一句是：
《早发白帝城》中有一句诗形容船快，既是写景，又是比兴，既是个人心情的表达，又是人生经验的总结，因物兴感，精妙无伦。 这一句是：
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够了吧？帮你百科了拼出来的，不是什么题库，坑爹一点别怪我啊。
其实古诗的理解性默写练了没什么用的……再说了，其实练中学的也差不多吧？古诗什么的，小学和中学之中难度相差不算大，都是积累吧？

古诗的默写不是为了应付考试，而要当成一种语文能力的获得，比如对古诗词句的理解，其文法的运用等。学古文要从兴趣入手，这样学才能又快又轻松。

？？什么意思啊？